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下面條大班音樂教案范文
活動目標:
1、通過繪畫、身體動作感受音樂的三種不同風(fēng)格。
2、能大膽的創(chuàng)編身體動作。
活動準備:
沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆。
活動過程:
1、面條比一比。
師:小朋友你們瞧這是什么呀?(面條)
師:那這個呢?(燒好的面條)
師:讓我們來比一比它們有什么不一樣呢?(一個硬硬直直的,一個軟軟彎彎的)
師:這個硬硬直直的面條怎么會變成軟軟、彎彎的呢?
2、聽音樂,感受音樂用線條表示。
師:老師帶來了一段好聽的音樂。你們聽一聽這個音樂分幾段?
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師:你們覺得這個音樂分幾段呢?(三段)
師:你們覺得第一段像什么?(沒下鍋的面條)
你還能用什么線條表示?
師:你們覺得第二段像什么?(面條下鍋了)
你還能用什么線條表示?
師:你們覺得第三段像什么?(面條煮熟了)
你還能用什么線條表示?
師:下面請小朋友聽音樂拿起紙和筆,邊聽音樂邊用線條表示。
3、聽音樂,感受音樂用動作表示。
師:剛才我們用線條把這個曲子表現(xiàn)出來,下面老師想請小朋友開動腦筋想一想你用身體該怎樣表現(xiàn)呢?先想一下面條沒下鍋是什么樣子的?(直直硬硬的)那用身體該怎么表演呢?
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師:那面條下鍋以后呢?(聽音樂表演)
師:面條煮熟了呢?(聽音樂表演)
讓我們聽一遍完整的音樂,跟著音樂一起表演。
4、游戲《下面條》。
師:下面老師來當廚師,小朋友來當面條。聽音樂一起動起來,當音樂停說明面條熟了就站在原地不要動,保持那個姿勢。廚師說把你盛到碗里你再回到座位上。聽明白了嗎?
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師:這個游戲好玩嗎?你們還想玩一次嗎?(想)下面老師請一個小朋友來當廚師,其他小朋友來當面條,不聽的是這次請我們的客人老師和我們一起玩好嗎?趕緊找一個客人老師和他們一起來玩吧!
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