- 《身邊的音樂》－湘版初中音樂教案 推薦度：
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湘版初中音樂《身邊的音樂》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、找出身邊的音樂，了解這些音樂的作用；
2、識(shí)別音樂的情緒，發(fā)揮創(chuàng)造想象力為生活中的不同場(chǎng)景配置背景音樂，《身邊的音樂》－湘版初中音樂教案。
設(shè)計(jì)思路：
學(xué)生發(fā)掘自己身邊的音樂，對(duì)生活中、社會(huì)中音樂的功能進(jìn)行初步了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂與生活的聯(lián)系，體會(huì)“生活中不能沒有音樂”，“音樂伴隨我成長(zhǎng)”的道理，并能為生活中的不同場(chǎng)景配置音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
在音樂聽賞中了解音樂的情緒及其作用
教學(xué)難點(diǎn)：
為場(chǎng)景配置音樂
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室。（音樂為《歡迎進(jìn)行曲》，由幾名學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入，并揮手向其他學(xué)生致意。）
2、師生相互問好。
二、感受與探索
1、教師提問：剛才播放的這首音樂大家都很熟悉吧，曲名是什么？那幾位同學(xué)隨音樂進(jìn)入教室時(shí)是什么樣的神態(tài)呀？誰來模仿一下？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種神態(tài)呢？
�。ㄗ寣W(xué)生初步感知音樂的情緒與人的情緒之間的關(guān)系）
2、我們?cè)傩蕾p幾段音樂，聽完之后，請(qǐng)同學(xué)們說說聽到這些音樂時(shí)的感受，然后請(qǐng)幾位同學(xué)來表演一下，音樂教案《《身邊的音樂》－湘版初中音樂教案》。
�。ㄔ诮處煹囊龑�(dǎo)下進(jìn)一步找出身邊的音樂）
3、教師播放音樂片段，學(xué)生聽賞。
（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《搖籃曲》、《國(guó)歌》等）
4、學(xué)生自己探索，尋找音樂。
教師提示：除了剛才我們都非常熟悉的樂曲以外，還有哪些在你身邊的音樂，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，找一找，比如你在電視中聽到的，在書店聽到的，在超市等很多地方都有音樂，你能唱一唱，哼一哼都可以。
5、對(duì)找出來的音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的情緒情感分析。
6、試對(duì)已經(jīng)分析的音樂設(shè)置場(chǎng)景，學(xué)生合作表現(xiàn)。
�。ㄗ寣W(xué)生在自己熟悉的環(huán)境中表現(xiàn)音樂，在熟悉的音樂中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提高學(xué)生的音樂感受能力和對(duì)音樂的興趣）
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、試配場(chǎng)景
剛才我們自己找出了許多身邊的音樂，也為找出來的音樂配置了一些場(chǎng)景，下面我們來為場(chǎng)景試著配一配音樂。
2、將學(xué)生分組，各小組自行確定要表現(xiàn)的場(chǎng)景，并為場(chǎng)景構(gòu)思配置什么樣的音樂。
（學(xué)生討論，教師下去指導(dǎo)）
3、教師提供音樂片段，學(xué)生自由選擇音樂。
4、分組展示交流，教師與學(xué)生一起對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄒ詫W(xué)生自評(píng)為主，教師只指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)，不作結(jié)論性的評(píng)價(jià)，給學(xué)生自由思考的空間，但都要充分給予肯定）
四、教師小結(jié)，下課。
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