Unit2 My days of the week第五課時

一、教學(xué)重點

本課時需要重點掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求學(xué)生能在真實情景中運用。

二、教學(xué)難點 

本課時的難點是正確運用新學(xué)的詞組和句型談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活實際。另外， Let's try部分內(nèi)容較多且易混淆，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，細(xì)聽錄音，獨立完成聽音圈圖的練習(xí)，為對話的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過程 中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。

2．教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。

3．教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備有關(guān)周末活動的照片。

4．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)的文化背景資料。

四、教學(xué)過程 

1．Warm－up（熱身）

（1）新編歌謠大比拼。讓學(xué)生就上一課所學(xué)的歌謠，進(jìn)行改編匯報演出，評選出最佳創(chuàng)意獎。

（2）使用第二、四課時學(xué)過的單詞和句型進(jìn)行日�？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

A: What do you have on Mondays?

B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?

C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?

D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?

…

A: What do you do on Saturdays?

B: I often do homework.

…

2． Presentation（新課呈現(xiàn)）

（1）在口語操練之后，教師可詢問學(xué)生的周末安排，然后出示本課時Let’s try 部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容，說一說這些人物的周末活動。

（2）聽錄音，完成聽音圈圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：

①  Mike: What do you do on Saturdays?

Chen Jie: I often read books and watch TV.

Mike: Great!

What does Chen Jie do on Saturdays?

② John: What do you do on Sundays?

Mike: I often play football.

John: Me too.

What does Mike do on Sundays?

（3）Let’s try 部分在聽覺上，感知新句型。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生觀看教學(xué)VCD或結(jié)合掛圖聽錄音，學(xué)習(xí)Let’s talk部分的對話�？啥嘁龑�(dǎo)他們進(jìn)行替換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。

（4）聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。

3．Let’s play (趣味操練)

（1）Pair work

朗讀對話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況在同桌之間結(jié)對交流。然后完成Pair work部分的問卷調(diào)查，交流各自的周末活動。設(shè)計更多的周末活動在小組里進(jìn)行交流。

（2）Let’s check

播放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)，對本單元的重要語言進(jìn)行階段性評價。錄音內(nèi)容如下：

①  Boy: What day is it today?

    Girl: It’s Tuesday.

②  Girl: What do you have on Mondays?

    Boy: We have math, Chinese and music.

③  Girl: What do you do on Saturdays?

    Boy: I often do my homework.

④  Boy: What do you do on Sundays?

    Girl: I often play football.

4．Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）

（1）       讓學(xué)生做B Let’s talk部分的活動手冊配套練習(xí)。

（2）Good to know

此部分為選學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生了解西方國家一些沒有固定日期的節(jié)日。如每年五月的第二個星期日是母親節(jié)，父親節(jié)在每年六月的第三個星期日，美國的感恩節(jié)在每年十一月的第四個星期四，而加拿大的感恩節(jié)卻在每年十月的第二個星期一。我國現(xiàn)在也有人接受這些節(jié)日，特別是母親節(jié)和父親節(jié)，教師在講到這兩個節(jié)日的來歷時要注意培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的品質(zhì)。

5. 小結(jié)

句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV.

教案點評：

本課時通過聽、讀等活動來學(xué)習(xí)句型What do you do on Saturdays / Sundays？ I often do homework， read books and Watch TV. 側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練。在口語操練之后，進(jìn)行聽力部分，Let's try中的兩組對話難度不大，且與talk部分相近�？芍苯幼鐾曷犃�后，播放talk的錄音，讓學(xué)生想想聽到了什么？可重復(fù)聽幾次，再由老師復(fù)述，給出本課重點內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí)過后，可通過小組調(diào)查活動和check檢測知識的掌握程度，學(xué)生也可通過此練習(xí)鞏固新知識。

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