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五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案（通用9篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇1
一. 教學(xué)內(nèi)容:
1. 話題:談?wù)撜谶M(jìn)行的動(dòng)作
2. 課題:PEP第五(下)冊(cè)第四單元B部分
選編教學(xué)內(nèi)容
3. 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
4. 學(xué)生情況:小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
二. 教學(xué)設(shè)計(jì):
PEP Unit 4
Part B What is he doing?
一.教學(xué)目標(biāo)與要求
1. Enable the students to use the following sentence patterns to talk about the things happening:(學(xué)生能用以下句型表述他人正在進(jìn) 行的動(dòng)作)
What is he doing? What is she doing?
He’s…… She’s……
2. Learn to say the following phrases and spell them:(能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing形式)
listening to music washing clothes
clean the room writing a letter writing an e-mail
二.教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)掌握五個(gè)短語動(dòng)詞的ing 形式。
三.Difficult points:(教學(xué)難點(diǎn))
以不發(fā)音的`字母e 結(jié)尾的動(dòng)詞ing形式的變化。
四.Teaching aids:(教學(xué)設(shè)備)
CIA tape recorder pictures
五.Teaching procedures:(教學(xué)步驟及說明)
Step 1: Warm up
1. Let’s chant:(通過說唱、唱歌等形式,引入課堂)
What are you doing? What are you doing?
I am doing the dishes. What are you doing?
I am drawing pictures. What are you doing?
I am reading a book. What are you doing?
I am cooking dinner. What are you doing?
I am answering the phone.
2. Sing a song: What are you doing?(唱一首歌引入主題)
Step 2: Revision
1. Show students some photos ask and answer: -----What are you doing?(學(xué)生通過句型復(fù)習(xí)五個(gè)已學(xué)過的動(dòng)作)
-----I’m doing the dishes、drawing pictures、
cooking dinner、answering the phone、reading a book.
2. Students write down the phrases on the blackboard and read.
(學(xué)生書寫詞組于黑板上,檢查書寫、記憶情況)
Step 3. Presentation
1. T: What do you usually do on the weekend?
S: I usually……(通過對(duì)話,直接引出詞組)
T: But I usually listen to music. I like listening to music very much. Look I have a radio. Now I’m listening to music.
2. Learn to say and spell “l(fā)istening to music”.(學(xué)生跟讀詞
組,并拼寫詞組)
3. Show the photos ask and answer: (從What are you doing
句型引出What is he doing?句型)
-----What’s he doing?
-----He’s listening to music.
4. Learn to say the following four phrases and write down the phrases on the blackboard:(繼續(xù)引出其余四個(gè)詞組,
并將詞組寫在黑板上,為學(xué)生以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備)
washing the clothes cleaning the room
writing a letter writing an e-mail
Step4. Drill and practice:
1. Look at the photos ask and answer:(通過模糊畫面,讓
學(xué)生猜一猜他們?cè)诟墒裁?鞏固詞組)
Who’s that boy/girl? What is he/she doing?
He’s……
2. Look and guess: (每幅圖片上三個(gè)動(dòng)作,看誰記得最快)
There are three actions in the pictures guess :
Who’s that? What’s he/she doing?
3. Do an action: Students are divided into several groups. One acts teacher and says “ Everybody. Do an action.”(做
“每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作”游戲。讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)進(jìn)行
時(shí)的含義)
Practice the sentence patterns:
“What are you doing?”
“What is he doing?”
Step 5. Consolidation and extension:
1. Listen to a short story.(聽貓和老鼠的故事,回答貓正在
干什么。通過故事練習(xí)詞組)
1) Listen to the story twice.
2) Answer the questions:
What’s the cat doing first、next…?
2. Write and say: What a busy family!(仿造例子寫自己一 家正在干什么,并以對(duì)話的形式表演出來)
1) Choose the activities the family member’s doing.
2) Write them down and read it out.
3) Make a shout dialogue according to the chart.
板書設(shè)計(jì)1: Unit 4 What is he doing?
drawing pictures listening to music
doing the dishes washing clothes
cooking dinner cleaning the room
answering the phone writing a letter
reading a book writing an e-mail
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.能識(shí)別詞匯：raincoat, 會(huì)書寫單詞：coat
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .來詢問和回答有關(guān)原因的語句。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.能識(shí)別詞匯：raincoat, 會(huì)書寫單詞：coat
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .來詢問和回答有關(guān)原因的語句。
教學(xué)過程：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
1、Future tense with “be going to”
2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of
3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain. (板書課題并齊讀) First ，please look at our learning aims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師慢慢讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽。)
Step 2: Show the guides (指導(dǎo)自學(xué))
1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
2、Play the tape again and have the students to imitate.
The teacher read the original text slowly.
3、Look and say：Say the right, whole dialogues.
4、 let make silly sentences.
For example:
I’m wearing a dress，because I’m going to go swimming.
Step 3: Explain the knowledge. (點(diǎn)撥)
1.小組內(nèi)解決自己不懂的'地方。
2.Notice:“ why”and“ because”
Step 4. Finish a task
寫出下列動(dòng)詞的ing形式
doXXXrunXXX takeXXX
lookXXXX laughXXXXX makeXXX
根據(jù)句子意思填空
1. Why are you XXXX a hat?
Because it’s going to be XXXX
2. Why are you wearing a XXXXXX?
Because I’m going to XXXfootball.
3. It’s going to be cold. I am going to wearing a XXXXX.
4. I’m going to XXXX. So I take my swimsuit.
板書設(shè)計(jì)：
Unit 1 Why are you laughing
Because…
Laugh大笑
smile微笑
Under---stand==understand
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇3
一、教材分析：
1、教材的地位及作用：
本課是牛津教材5B第三單元第二課時(shí)， 本單元圍繞“興趣愛好”這個(gè)話題開展教學(xué)活動(dòng)。主要是學(xué)習(xí)一般疑問句Do you have any hobbies? 及其答語Yes,I do. No, I don.t.和主語為第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的用法。本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)初步領(lǐng)會(huì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞和第一人稱單數(shù)動(dòng)詞的區(qū)別。同時(shí)通過課文重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)，聽的懂、會(huì)說、會(huì)讀課文，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))
知識(shí)目標(biāo)：
(1)能進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的有關(guān)興趣愛好的詞匯：take photos go shopping collect stamps collect coins grow flowers keep goldfish make model ships make clothes 。
(2)能用He/She likes.... 的句型描述他人的愛好和活動(dòng)。了解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。
(3)正確的理解課文內(nèi)容，并能朗讀，表演對(duì)話。
(4)能演唱本文的英語歌曲。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的綜合能力。
德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生知道良好的興趣愛好能拓展知識(shí)，并能豐富一個(gè)人的生活。
確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：
根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能流暢的朗讀對(duì)話，并了解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。
確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。
二、教材處理：
根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我將本課設(shè)計(jì)成了網(wǎng)絡(luò)課，，使每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握知識(shí)。并通過即時(shí)的反饋練習(xí)，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
三、教學(xué)方法：
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，我采用了任務(wù)型的教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等活動(dòng)方式，完成任務(wù)，感受成功。
四、教學(xué)手段：
主要以現(xiàn)代化電教手段--網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性、趣味性和參與性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。
五、教學(xué)程序：
1、 動(dòng)手找一找
課前老師將全班同學(xué)的興趣愛好輸入電腦：如1.Xu fang: I like collecting stamps. 2.Hu Mingqing: I like making clothes...這一步驟我主要是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新知。師生通過復(fù)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容后通過師生問答引出第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的用法，并學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的Show...to...的句型結(jié)構(gòu)。
�、� T:Hello,boys and girls.Do you have any hobbies?
S1:Yes, I do.I like collecting stamps.
T:Please show it to us .
S1:OK.
T:How beautiful.
老師夸張的強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對(duì)beautiful這個(gè)單詞有個(gè)初步的印象。反復(fù)幾次，讓一些平時(shí)不發(fā)言，但有特別愛好的學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
② T:Do you know xxs hobby?
S:Sorry. I dont know.
T:Please search and tell us.
任務(wù)很簡(jiǎn)單，學(xué)生在老師的課件中尋找同學(xué)的興趣，匯報(bào)時(shí)，第一個(gè)同學(xué)老師強(qiáng)調(diào)糾正He likes.... 第二個(gè)同學(xué)很自然的用到了likes.老師不斷的報(bào)名字，學(xué)生快速的尋找匯報(bào)，并在頭腦中不斷的將第一人稱轉(zhuǎn)化成第三人稱。
1、 在線測(cè)一測(cè)
通過剛才的交流，學(xué)生已初步領(lǐng)會(huì)了第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的用法，老師馬上請(qǐng)同學(xué)們自己完成自我評(píng)價(jià)的任務(wù)，在線測(cè)試，看看自己到底對(duì)以上的知識(shí)有沒有掌握了。例題：
1.I____going shopping. ○like ○likes
2.Tom _____collecting stamps. ○like ○likes.
學(xué)生每選擇一題，都馬上即時(shí)反饋，如 Sorry,youre wrong. 或 Youre right.Very good。在幾道測(cè)試中，學(xué)生對(duì)第一、第二人稱、復(fù)數(shù)和第三人稱動(dòng)詞的用法自然區(qū)分開來
2、 自己學(xué)一學(xué)
牛津小學(xué)英語5B 特點(diǎn)是著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話能力，如果按字按句分析，學(xué)生有可能會(huì)厭倦。把任務(wù)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是我這堂課的重點(diǎn)。根據(jù)課文圍繞愛好中的“郵票”這一話題，我將“課文學(xué)習(xí)”這 一部分設(shè)計(jì)成兩個(gè)主頁面，郵票學(xué)習(xí)和全文學(xué)習(xí)。郵票學(xué)習(xí)分五個(gè)頁面：ship stamp flower stamp; animal stamp; Chinese stamp; more stamp. 每個(gè)頁面都有郵票圖片和該詞組的發(fā)音，學(xué)生自己控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度，簡(jiǎn)單的點(diǎn)擊一次就可以了，不會(huì)的再點(diǎn)擊一次，設(shè)計(jì)的頁面中，不斷滲透課文的重點(diǎn)難點(diǎn)：如： flower stamp 的頁面中正式出現(xiàn)beautiful. 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己已經(jīng)領(lǐng)會(huì)其含義，只要跟讀幾遍就可以了。在 Chinese stamp中放入一些英國郵票并插入一句話：These are not Chinese stamps. These are ? stamps. 這道題的設(shè)計(jì)目的是為了訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用能力。More stamps中放入人物、風(fēng)景、建筑等郵票，豐富的圖片拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更為后面的學(xué)習(xí)打下了伏筆。
在課文學(xué)習(xí)這一段，除了配有全文錄音，更有重點(diǎn)句的單獨(dú)錄音，特別難理解的，我還配上簡(jiǎn)短的.中文，學(xué)生邊點(diǎn)擊邊自學(xué)，非常自由。
3、 大家說一說
剛才學(xué)習(xí)的過程完全是學(xué)生的自學(xué)過程，老師無法得知學(xué)生的掌握程度，所以在這一階段我設(shè)計(jì)了一個(gè)交流討論的內(nèi)容，內(nèi)容圍繞剛才你所聽到的和看到的展開，具體是重點(diǎn)句子的指名讀 和幾個(gè)問題的交流，大屏幕上先出示問題：
通過大家的交流討論，逐步理解課文，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。
5，再來考一考
剛才的交流如果說還不夠全面，不能體現(xiàn)每個(gè)人的學(xué)習(xí)水平，那么綜合性的在線測(cè)試又是一個(gè)從面到點(diǎn)的考察，既考察學(xué)生的聽力，又考察學(xué)生對(duì)課文的理解程度和第三人稱動(dòng)詞的用法，再一次讓學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)的任務(wù)。老師通過電腦系統(tǒng)對(duì)三種層次的同學(xué)作業(yè)情況一目了然，并能作針對(duì)性的講解。例題：
Mike likes_____
○collecting stamps ○taking photos
Bens brother likes_____
○collecting ship stamps ○collecting animal stamps
Yang Lin ____nice food and _____beautiful flowers
○cook grow ○cooks grows
所有題目完成后，電腦直接顯示出測(cè)試成績(jī)，當(dāng)許多同學(xué)看到：“恭喜你，你得了100分”這句話時(shí)，都抑制不住的開心。
這堂課的安排，我利用網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)五年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生喜歡電腦的特點(diǎn)，遵循教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為模式而設(shè)計(jì)的。
我們知道，如果課堂上只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞和枯燥的機(jī)械性操練，學(xué)生是很難引起興趣的。所以我在任務(wù)的安排上更多的是傾向于學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)來創(chuàng)設(shè)情境和開闊視野，并開展小組討論的形式，考慮到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)。通過感知、體驗(yàn)，實(shí)踐、參與和合作的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇4
Unit 1 We’re going to read stories
Period 1
Teaching Goals:
1.Learn neals.
Period 2
Teaching Goals:
1.Review the words.
2.Review the text.
3.Know the sentence pattern: be going to….
4.Can do the exercises.
Teaching Point:
Master reading skill.
Teaching preparations:
Exercises and pictures.
Teaching Process:
1.Warming Up
(1)Greetings
(2)Review
2.Presentation and Drills
(1)Learn Part D
Let’s Read
Read the text of Part D.
Do the exercises of Part D.
Talk about Part D.
(2)Learn Part E
Let’s Write
There are four children in your group.There are four animals in
the play.Which role are you going to play?
David is going to play______________________
Amy is going to___________________________
Lily_____________________________________
And I___________________________________
(3)Learn Part F
a.Here is a paper box.
b.Write words on four sides of the box.
c.Put cards into the box.
d.Play a game this way.
Unit 2 We are going to do some research
Period 1
Teaching Goals:
1.Learn new words.
2.Learn the text.
3.Know the sentence pattern: be going to….
Teaching Point:
Master the Third Person Singular.
Teaching Preparations:
Tape and pictures.
Teaching Process:
1.Warming Up
(1)Greetings
(2)Review
2.Presentation and Drills
(1)Learn new words.
Research find information study think
(2)Learn Part A
Let’s listen and Say
What are we going to do today?
We’re going to do some research.
We’re going to read and find information.
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇5
一、知識(shí)和能力目標(biāo)
1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：
look at ,in English , very much ，over there 。
2、能夠聽懂問句：What's this in English?Do you like young animals?
并能回答問句。
3、能夠理解Just speak對(duì)話部分的含義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是掌握What's this in English?
What's this in English? It's a cow．
Is that a cow over there? No, we call it a calf．
What do you call it in English?
We call it a foal．
2、難點(diǎn)是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。
三、課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。
2、準(zhǔn)備英文歌曲Old MacDonald Had A Farm 的錄音磁帶。
3、準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片和若干張美術(shù)紙。
4、單詞和短語的`ppt課件；
5、對(duì)話部分的flash課件。
四、教學(xué)步驟
1、熱身
�。�1）復(fù)習(xí)一些常見動(dòng)物的名稱；
�。�2）對(duì)話練習(xí)：Do you have a dog/cat…? Do you like dog/cat…?
2、新課呈現(xiàn)
�。�1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 1 的單詞和短語。
�。�2）用：Do you have a dog/cat…? Do you like dog/cat…?加深對(duì)所學(xué)單詞的熟練程度。
�。�3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。
�。�4）介紹重點(diǎn)句型：What's this in English?Do you like young animals?……
（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對(duì)話。
�。�6）利用flash課件演示對(duì)話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
�。�7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對(duì)話，逐步熟悉對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What's this in English?句型和理解領(lǐng)會(huì)There is a baby horse over there. We call it a foal.的含義。
�。�8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)單詞look at ,in English , very much ，over there的意思。
3、作業(yè)布置：
�。�1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.1"聽一聽"、"選一選"；P.2"譯一譯"。
�。�2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.1"寫一寫"。
Just speak
情景會(huì)話：
Bob騎著自己心愛的馬與Li Yan 相遇。
Li Yan 不知道如何用英語表達(dá)baby horse 和baby cow，詢問Bob。
Bob 向Li Yan 仔細(xì)做了介紹。
行動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)如何用英語詢問自己不知道的事物。
滾動(dòng)項(xiàng)目：
There is a baby horse over there．
What a fine horse!
That's interesting!
Do you like young animals?
Yes, I like them very much．
Me too．
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇6
本學(xué)期本人將擔(dān)任五年級(jí)英語基礎(chǔ)教學(xué)，并配合外教做好口語教學(xué)工作。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本班有學(xué)生24人。男生16人。女生8人。本人本學(xué)期接手本班，經(jīng)過幾個(gè)星期的初步了解，學(xué)習(xí)有困難的占本班人數(shù)的60%。他們大多數(shù)是由于上課注意力集中和基礎(chǔ)不夠好。因而成績(jī)不夠理想。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。
1、NewstandardEnglish.一年級(jí)起點(diǎn)第十冊(cè)共五年級(jí)下學(xué)期使用。
2、Englishchildhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
本冊(cè)教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、逐步形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成自動(dòng)在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生動(dòng)的游戲及其課內(nèi)外活動(dòng)。
3、能聽懂指令并做其適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能背誦一些詩文、課文。另外還要加強(qiáng)《英語的`童年》的教授。培養(yǎng)他們的語感和節(jié)奏感。
4、培養(yǎng)一定的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。
5、適時(shí)介紹東西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)世界意志。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，背誦相應(yīng)的課文及單詞。
2、掌握知識(shí)與技能，學(xué)得與習(xí)得，聽說與讀寫。
六、教學(xué)措施：
教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。
課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊），每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)。
在本學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生對(duì)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。爭(zhēng)取在教學(xué)中更上一個(gè)臺(tái)階。
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇7
1.語言技能目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽說讀寫以下動(dòng)詞過去式短語：watched TV. washed the clothes, cleane the room, played football, visited grandparents.
學(xué)生能理解，聽懂并運(yùn)用功能句型：what did you do last week. I visited my grandparents.對(duì)過去活動(dòng)進(jìn)行詢問并作出回答。
2.語言知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生能夠理解和感知過去時(shí)的含義及用法
能夠正確使用動(dòng)詞的過去式形式描述上周末從事的活動(dòng)。
能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言what...... 在真實(shí)的語境中談?wù)撨^去的事情.
3. 情感與態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考及創(chuàng)新意識(shí)。
讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，大膽表達(dá)，注意傾聽，學(xué)會(huì)尊重別人，豐富自己的周末生活。
4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語用環(huán)境，讓學(xué)生在語境中感知體驗(yàn)學(xué)習(xí)。學(xué)生通過與同學(xué)之間的交流與合作感受到學(xué)習(xí)英語的快樂及交流的意義。
基于上述的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮到六年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，認(rèn)知水平及差異，結(jié)合在實(shí)際教學(xué)過程中曾遇到的困難，我將本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置如下：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解感知過去時(shí)的用法和意義
2.正確拼讀含有動(dòng)詞過去式的短語watched TV
3.運(yùn)用本課所學(xué)的目標(biāo)詞匯和語言在真實(shí)的情境中進(jìn)行交流。What did you do last week? I visited my grandparents.
教學(xué)難點(diǎn)：
watched TV washed clothes visited grandparents 發(fā)音特點(diǎn):學(xué)生能辨認(rèn)區(qū)分并正確朗讀動(dòng)詞過去式,短語符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)設(shè)定，本課的.教學(xué)重難點(diǎn)也已經(jīng)明確，那么我該采取何種教學(xué)策略從而實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出知識(shí)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，同時(shí)又讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣?
教法構(gòu)思：
英語新課標(biāo)提出：英語課堂教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，注重語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，因此，本課我將話題會(huì)核心，以任務(wù)型活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。learning by doing. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)有意義的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中玩，在情境中學(xué)。同時(shí)以小組合作學(xué)習(xí)為主，以結(jié)對(duì)活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)為輔，展開多種形式的課堂交流活動(dòng)，面向全體學(xué)生，并考慮到學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性，讓每個(gè)人都參與其中，感知體驗(yàn)習(xí)得并運(yùn)用語言。
此外，考慮到孩子的天性，我將穿插課堂小游戲，如看圖猜詞，你做我說等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。加上多媒體的輔助作用，希望可以營造出寬松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得語言。
學(xué)法指導(dǎo)：本課設(shè)計(jì)將從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，興趣及認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣自主學(xué)習(xí)的意愿，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上，通過聽，說，唱，玩，演等活動(dòng)，與他人進(jìn)行互動(dòng)交流與合作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主，交流，探究，合作等方式習(xí)得語言。從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及與他人合作的能力。
說方式：
鼓勵(lì)性語言
小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：
下面我就對(duì)本課教學(xué)過程進(jìn)行闡述：
本節(jié)課，我將遵循，熱身，展示新知，練習(xí)新知，運(yùn)用新知的基本步驟。
step1. warm up
Activity 1 : Let's chant (五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2 my days of the week part B chant)
Saturday ,saturday, Sunday ,sunday,
what do you do on Saturdays? what do you do on Sundays?
I often paint or watch TV. I read books or play computer games.
Saturday is fun for me. Sunday is sweet for me.
Activity 2: Brainstorm. what do you usually do on week?
激活舊知，為呈現(xiàn)新知做好鋪墊，為學(xué)生搭建知識(shí)遷移的橋梁。
step2： Presentation 趣味導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知
1.圖片展示Miss chen‘s week;
Last week , i went shopping, and I cleaned the room ,washed the clothes, watched tv?
Question : what did I do last week?.....
學(xué)生初步感知過去時(shí)的用法，及動(dòng)詞形式的變化，同時(shí)可以引出本課目標(biāo)詞匯
2.學(xué)生回答，逐一呈現(xiàn)上周末活動(dòng)：
watched tv. 單詞卡，板書，ed標(biāo)紅，可備注音標(biāo)，幫助學(xué)生區(qū)分ed組合發(fā)音.
詞組，以集體操練，組操，對(duì)子練習(xí)，開火車等形式鋪開大范圍練習(xí)
拓展： I watched Tv last week。
練習(xí)：師生問答 what did you do last week?板書
學(xué)生回答： I watched TV.
目的：堅(jiān)持詞不離句，句不離境的教學(xué)原則。邊學(xué)邊用、
接下來，我將采用多媒體課件依次呈現(xiàn)：played football， washed clothes.同樣板書，并讓學(xué)生觀察，說出動(dòng)詞過去式的共同點(diǎn)。washed 會(huì)在圖片中插入單詞讀音，備注音標(biāo)，幫助學(xué)生區(qū)分。操練，音階法，大小聲，tpr。
然后我將cleaned the room， 及 visited grandparents 放在最后，突破難點(diǎn)VISITED 同樣跟讀單詞錄音，然后以對(duì)子練習(xí)，開火車讀，句型操練等方式展開練習(xí)。
3.呈現(xiàn)單詞及句型之后：集體帶讀單詞和句型,可進(jìn)行詞組替換練習(xí)。
4.game：看圖猜詞 what did she do last week?
5.You do, i guess. 做動(dòng)作猜單詞
6.chant：what did you do last week,
cleaned,......
7，watch and answer看視頻 呈現(xiàn)對(duì)話，回答問題
what did zhangpeng do last week
8 . 聽音 跟讀 增強(qiáng)語感 正確與語音語調(diào)
step3 趣味操練
活動(dòng)一：小組讀對(duì)話并角色表演(可創(chuàng)新)
活動(dòng)二：Group work . survay and tick then make report.
活動(dòng)三：Let's find out : what did zoom do last week?
Step 4 : 拓展運(yùn)用 Interview
創(chuàng)設(shè)分層情景，進(jìn)行語言輸出
情景一： zip
情景二：Cindy
情景三：班上的優(yōu)生：吳雨辰
語言支撐： Hi， wu ... what did you do last week?
I ..... WHAT ABOUT YOU
I.....
小組展示。
step 5
Homework.
聽音跟讀
五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇8
聽力部分(40分)
一、聽音，選擇你聽到的詞或詞組，將其序號(hào)填在( )里。(10分)
( ) 1、A. because B. best C. birthday
( ) 2、A. climb mountains B. cook dinner C. clean the room
( ) 3、A. sunny B. Sunday C. funny
( ) 4.、A. date B. today C. day
( ) 5、.A. first B. third C. fourth
( ) 6、A. plant trees B. play sports C. play the piano
( ) 7、A. spring B. summer C. swim
( ) 8、A. 8.15 B. 8.50 C. 8.05
( ) 9、A. window B. winter C. windy
( )10、A. May 11th B. May 1st C Mar. 1st
二.聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容，用1.2...給下列圖片排序，(10分)
1 2 3
三.聽錄音，根據(jù)問句選擇最合適的答句，將序號(hào)填在括號(hào)里(10分)
( ) 1、A. At 3:30 B. fall C. July
( ) 2、A. I often watch TV . B. I like P.E.
C. I have a new English teacher
( ) 3、A. Spring B. fish C. Monday
( ) 4. A. It’s March 8th. B. It’s June 1st. C. It’s October 1st
( ) 5 A. Because I can skate. B. Because I can plant trees
C. Because I can swim.
四、聽錄音，寫出所缺的單詞(10分)。
1.I___________ ____________ at 6:30.
2.I often _________ _________ on Sundays.
3.I like ________, because I can ________.
4.My birthday is in ________.My mother’s birthday is in __________.
5.We can _______ _________ together next Sunday.
筆試部分(60分)
五、找出劃線部分讀音不同的單詞。(5分)
( ) 1. A. pear B. ear C. near
( ) 2. A. wait B. curtain C. play
( ) 3.A.bear B. swear C. hear
( ) 4. A. green B. glue C. glass
( ) 5. cheap B. sheep C. chair
六、單項(xiàng)選擇.(20分)
( )1、I often do my homework ___ 9:00 in the evening
A、in B、 at C、 on
( )2、What do you do _______ the weekend?
A、in B、to C 、on
( )3、What's the date today? It's November _____
A、21th B、21st C 、21nd
( )4、My birthday is December .
A、in B、 at C、 on
( )5、 season do you like best ? ——Spring .
A、Why B、Which C 、Where
( )6、----_______ Why do you like winter ?
---- Because I can skte.
A、What B、When C 、Why
( )7、When your birthday ?
A、is B、am C 、are
( )8、______ she have a book?.
A、Is B、Does C 、Do
( )9、 spring we can fly a kite in the sky .
A、On B、At C 、In
( )10、February is the month of a year .
A、first B、second C 、third
七、從II欄中找出I欄中相對(duì)應(yīng)的答語。(5分)
( )1、What do you do on the weekend? A. No，it’s in July
( )2、What’s the date today? B. I usually do homework
( )3、Which season do you like best? C. Because I can play with snow
( )4、Why do you like winter? D. I like winter.
( )5、Is your birthday in June? E It’s January 6th
八、根據(jù)提示完成下面的`短文。(12分)
Hello. I’m a student. I get up at 6:30.I go to school at 7:30.
I ______ _______ _______ at 9:30.I have _________
_________ at 10:00.After school I ________ ________ at 4:30.
In the evening I _________ ________ . I often ______ ______ ______
at 9:00 p.m..
九、閱讀短文，判斷句子正(T)誤(F)。(10分)
My name is Jack. I’m 15 years old, my birthday is in November. Usually I goto school at 7:10 and have four classes in the morning. In the afternoon ,I havetwo classes. I like playing football ,I often play football after school. On myweekend, I often read books, do my homework and watch TV. My favourite season issummer ,because I can swim .
( ) 1.Jack’s birthday is in November。
( ) 2. Jack has 4 classes in a day.
( ) 3. Jack often plays football on the weekend.
( ) 4. Jack’s favourite season is summer
( ) 5.On the weekend, Jack often plays football, does homework and readsbooks.
十、英語小作文。(8分)
同學(xué)們，你在周末經(jīng)常做些什么事情呢?是待在家，幫父母做家務(wù)，還是出去游玩?請(qǐng)以“My Weekend“為題，寫一寫自己的周末活動(dòng)，至少五句話。
My Weekend
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五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案 篇9
一、火眼金睛找不同的一項(xiàng)。5分。
()1. A. better B. big C. heavy
()2. A. mine B. yours C. them
()3. A. ate B. find D. learnt
()4. A. Maths B. English C. television
()5. A. hamburger B. sandwich C. traditional
二、英漢互譯：20分。
1、在機(jī)場(chǎng)_______ 2、講英語_______ 3、在三周時(shí)間內(nèi)_______
4、在晚上_______ 5、在辦公室_______ 6、在中國的北部_______
7、試穿這一個(gè)______ 8、對(duì)、、、很容易_______ 9、在書架C上______
10、多年以前______
三、單項(xiàng)選擇。(每小題1分，共10分)
( )1.—_____ did you come back? —We came back last Sunday
. A. Where B. When C. Why
( )2. —Whose dress is this? —It’s ____.
A. my B. mine C. he
( )3. Do you want to be_____ our football team?
A. at B. in C. on
( )4. —Can you control the ball? —________________.
A. Thank you B. Very badly, sorry C. You are welcome
( )5. She didn’t _____ an ice cream yesterday .
A. bought B. buy C. buys
( )6. I can’t swim _____.
A. at B. at all C. good
( )7. —______ does school start? —At nine o’clock .
A. What B. What time C. Where
( )8. These chicks can’t______.
A. eat B. eating C. ate
( )9. This girl is deaf. She can’t _______.
A. see B. hear C. walk
( )10. Lingling is very good ___ basketball.
A. at B. in C. of
四、從II欄中選出I欄各句的'相應(yīng)答語10分
( )1.Did you learn music? A.It’me .
( )2.Who is going to go to the airport? B.She had hamburgers.
( )3.How did you go ? C.At ten o’clock.
( )4.What did she have for lunch? D.By bus .
( )5.When are you going to go there ? E.Yes,I,did.
五、連詞成句：20分
1. you for trip Are ready your (?)
_________________________________________
2. Are feeling you hungry (?)
___________________________________________
3.be right will It all (.)
__________________________________________
4. you are go going to Where (?)
_________________________________________
5. you, thinking about, what, are, ( ? )
_________________________________________
六、趣味閱讀，共20分。
1.判斷正誤。對(duì)的填(T)，錯(cuò)的填(F)
This morning my father bought some milk for us . My sister doesn’t likemilk , and she gave her milk to me . I didn’t drink them . I will drink themtonight .
My sister is a very good girl . We are good friends . She studies very hard. And all of us like her very much . She wants to be a teacher .
( )1.Father bought us some milk .
( )2.I gave my milk to my sister .
( )3.I drank my milk .
( )4.My sister studies very hard .
( )5.My sister wants to be a doctor .
2.閱讀短文，選擇正確的答案。
Ms Smart and Amy went to a department store last week. Ms Smart wanted tobuy a coat for Amy. They looked at a blue coat. Blue is Amy’s favorite colour.The coat was nice. But it was too big for Amy. The sales assistant took a smallone. But it was white. Amy tried it. That was lovely. Amy liked it very much. Sothey took it.
( ) 1. Where did Ms Smart and Amy go last week?
A. A department store. B. A supermarket. C. Amy’s school.
( ) 2. Ms Smart wanted to buy a ____ for Amy.
A. coat B. T-shirt C. dress
( ) 3. What is Amy’s favorite colour?
A. Black. B. White. C. Blue.
( ) 4. The blue coat was too ___ for Amy.
A. small B. big C. nice
( ) 5. Ms Smart and Amy took the ____ coat.
A. black B. white C. blue
七、作文，10分。
暑假就要到了，你準(zhǔn)備去哪里旅游呢?請(qǐng)把你需要的物品列個(gè)清單，(例如：衣服、鞋子、票、等，并把你打算要做的事情介紹兩三件如：游泳、參觀名勝�？赐笥鸦蜻h(yuǎn)方親人等。(不少于8句話)
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