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體育課教案

時間:2024-05-15 14:30:11 體育教案 我要投稿

【精品】體育課教案15篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的體育課教案,歡迎閱讀與收藏。

【精品】體育課教案15篇

體育課教案1

  教學(xué)任務(wù):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高跨越式跳高動作技術(shù),發(fā)展學(xué)生的彈跳力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生單手傳球能力,發(fā)展上肢力量。

  (1)動作:逐漸加快助跑速度,遞速用力踏跳,當(dāng)擺動腿向前上方擺至橫桿上時,開始向外跨并稍內(nèi)旋,踏跳腿在完成踏跳動作后,迅速離地上擺,跟隨擺動腿向外跨過桿。落地時,擺動腿先著地。兩腿屈膝,緩沖平衡。

  (2)教師講解示范。

  (4)注意事項:

  1、著重強(qiáng)調(diào)踏跳和過桿動作。

  2、注意安全,防止損傷。

  (1)方法:

  參加游戲的人分成人數(shù)相等的幾隊,每隊又平分為甲、乙兩組,各組成一路縱隊,相對站在指定線后,甲組排頭手持小籃球。游戲開始,持球人用單手肩上傳球的方法,將球傳給乙組排頭,自己站到排尾。乙組排頭用雙手將球接住并用同樣的方法回傳給甲組。如此依次進(jìn)行先做完的一隊為勝。

  (3)注意事項

  1.比賽時要按規(guī)定的傳球動作和要領(lǐng)做,要求動作正確,傳得準(zhǔn),傳得快,動作協(xié)調(diào),連捉。強(qiáng)詞傳球要到位并使對方接住。

  2.教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的需耍,確定傳球的距離,動作熟練后也可以增設(shè)障礙,以提高游戲的難度。

  3.學(xué)生練習(xí)時教師注意觀察,及時糾正錯誤動作。

  教學(xué)任務(wù)

  1·進(jìn)一步鞏固提高跨越式跳離的完整技術(shù),發(fā)展學(xué)生的.彈跳力。

  2.通過手腳并爬垂直竿,增養(yǎng)學(xué)生攀爬能力,發(fā)展力量索質(zhì)。

  U)動作:放松,自然地助跑3一一5步,跑的速度逐漸加快,步幅逐漸加大,用有力的腳踏跳。踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地。迅速過渡到全腳掌,再用前腳攀迅速有力地蹬地,兩臂配合向上擺動。

  (2)教師講解示范。

  (3)練習(xí)方法,見第16課。

  (4)注意事項:1.強(qiáng)調(diào)踏跳有力,動作完整連貫、協(xié)調(diào)。2.注意安全,防止損傷。

  (1)動作,兩手握竿(繩),兩腿提屈,兩腳內(nèi)側(cè)或腳攀夾竿(繩),然后兩腿蹬直,同時兩臂引體問上,兩手搏依次向上換握。腿再提屈,腳夾竿(繩),按此方法繼續(xù)問上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。

  (2)教師講解示范。(4)注意事項:1.這個動作的要點(diǎn)是蹬腿和拉臂動作的協(xié)調(diào)配合,為了使學(xué)生盡快地掌握動作,開始時不要過分強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),待學(xué)生基本掌握動作力之后,再逐步提高要求。2.竿(繩)下面放墊子,防止學(xué)生滑下跌傷,教學(xué)蔚要仔細(xì)檢查器械,安裝牢固。3.小學(xué)生練習(xí)時會出現(xiàn)錯誤動作和手腳配合不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,教師應(yīng)及時給予糾正與輔導(dǎo)。4.做好保護(hù)與幫助工作。5.嚴(yán)格課堂紀(jì)律,注意安全。

  2,小結(jié)、講評;

體育課教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球動作,激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,能積極主動地參與原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)與游戲活動;

  2、通過各種球性練習(xí),初步掌握手指分開,掌心空出的運(yùn)球動作技術(shù),80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運(yùn)球動作要領(lǐng);

  3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我,培養(yǎng)自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、球性及拍球練習(xí);

  2、游戲:拍球多樣接力。

  重點(diǎn):掌握運(yùn)球時球與手的觸球部位;

  難點(diǎn):手觸球似“粘球”的感覺;

  開始部分

  一、課堂常規(guī)

  1、體委整隊,報告人數(shù);

  2、師生問好,安排見習(xí)生,并提出安全事項;

  二、熱身:聽從指揮,搶球游戲;

  教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作,中途聽口哨聲進(jìn)行搶球游戲。

  1、教師接受報告、向?qū)W生問好;

  2、安排見習(xí)生,并提出安全事項;

  教師喊各種動作口令,隨機(jī)發(fā)出搶球哨聲;

  1、體委整隊檢查人數(shù),向老師報告;

  2、見習(xí)生到指定位置,并注意安全;

  學(xué)生認(rèn)真聽取游戲規(guī)則,并積極參與到搶球游戲中來。

  要求:學(xué)生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作,注意安全。

  男女分別面對面站在球的兩側(cè)。

  10分

  基本部分

  一、球性及拍球練習(xí);

  1、雙手拋接球練習(xí);

  2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)

  3、左右手交替拍球接球練習(xí);

  4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);

  5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會手粘貼球的感覺)

  動作要領(lǐng):五指自然分開,用手指和指根部位觸球,掌心空出不碰球,手腕、手指用力按拍,做出隨球與迎球動作。

  二、拍球多樣接力。

  方法:四個小組,每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次,迅速向前跑,跑過中途的繩梯,再將對面的球原地拍5次,繩梯右邊返回,小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球,下一個開始出發(fā),依此練習(xí)。

  一、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí),教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí),再做擊掌拋接球練習(xí);

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí),拋球要低些,接球要穩(wěn),注重接球手型動作;

  3、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到,緊接著再左手拍球左手接到,如此交替練習(xí),每一個動作要獨(dú)立完整;

  4、組織學(xué)生用單手拍球,用單手接到,如此往復(fù)練習(xí),接球要穩(wěn),拍球要柔;

  5、結(jié)合前面練習(xí)動作,帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí),并反復(fù)練習(xí)。

  小學(xué)體育課教案三

  (一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗,探尋和糾正技能動作,啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué),并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有序的'組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高,心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

  (二)教學(xué)內(nèi)容:

  本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊,內(nèi)容是小籃球:原地運(yùn)球和游戲:前赴后繼。

  (三)單元課次:

  小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次,本課是第3課次。

  單元計劃:

  第一課次:初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法,重點(diǎn)進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí),使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

  第二課次:進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動作,使80%的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動作。

  第三課次:進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)與糾正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的錯誤動作,使80%的學(xué)生能都抬起頭來運(yùn)球。

  (四)教學(xué)背景分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容分析:

  在人教版教材中,小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級,技術(shù)動作呈由易到難的遞進(jìn),是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),小學(xué)籃球教學(xué),主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能,提高身體基本活動能力為主,目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù),懂得一點(diǎn)比賽規(guī)則,培養(yǎng)籃球運(yùn)動興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動學(xué)練。

  根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況,制定四年級籃球原地運(yùn)球的單元計劃。單元目標(biāo):學(xué)會原地運(yùn)球的方法,初步掌握原地運(yùn)球手觸球的部位和時機(jī),發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力,激發(fā)學(xué)練興趣,培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排,四年級原地運(yùn)球共1.5課時3課次,本課次在單元計劃中是第3課次。

  2、學(xué)生情況分析:

  (1)心理特點(diǎn):四年級學(xué)生活潑好動,喜歡上體育課,對體育運(yùn)動具有良好的參與意識,并且對教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動完成,同時,他們對動作的認(rèn)識具有了初步地自我分析、理解能力,對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標(biāo)準(zhǔn),這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí),教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。

  (2)生理特點(diǎn):四年級學(xué)生開始進(jìn)入青春初期,身體發(fā)育較快,身高明顯增長,身體素質(zhì)明顯增強(qiáng),但長時間、大運(yùn)動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感,易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快,對粗略動作的掌握較快,但細(xì)致程度不夠,在學(xué)練的過程中,動作容易變型,走樣,形成各種錯誤的技術(shù)動作。

  (3)技能基礎(chǔ):籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡單,在日常的生活和學(xué)習(xí)中,學(xué)生們都或多或少地參與過,形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ),但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習(xí)習(xí)慣,需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。

  年級:四年級人數(shù):28

  1、小籃球:原地運(yùn)球

  2、游戲:前赴后繼

體育課教案3

  教學(xué)內(nèi)容

  1、籃球:原地運(yùn)球;直線運(yùn)球。

  2、運(yùn)球游戲

  教學(xué)目標(biāo)

  1:認(rèn)知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

  2、技能目標(biāo):

  1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。

  2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

  3、情感目標(biāo):

  1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的'競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

  2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

  教學(xué)過程

  一、籃球:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)原地運(yùn)球:

  (1)原地起球

 。2)多種姿勢原地運(yùn)球(蹲、坐、站)

 。3)原地高、低姿聽信號變化運(yùn)球。

 。4)原地高、低姿看信號變化運(yùn)球

  (二)學(xué)習(xí)直線運(yùn)球

  重點(diǎn):運(yùn)球時按拍球的部位難點(diǎn):能控制球

 。1)聽口令直線運(yùn)球(注視目標(biāo)、慢速移動)

 。2)看手勢直線運(yùn)球

 。3)直線追逐運(yùn)球

  1、講解、示范、組織練習(xí)。

  2、巡視指導(dǎo)

  3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方

  口訣:

  按球后上分用力;

  落點(diǎn)腳外側(cè)前方;

  人球速度要一致

  球彈腰高看前方。

  教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。

  練習(xí)一:示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣

  練習(xí)二:

 。1)繞場運(yùn)球

  (2)對角線運(yùn)球等

  1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動作,

  2、讓學(xué)生有成功體驗;

  3、手掌不觸球強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時觀察前方的習(xí)慣。

  4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位;解放目光。

  5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次

  二、運(yùn)球游戲:(老鷹捉小雞)

  重點(diǎn):提高運(yùn)球能力。難點(diǎn):如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  1、小結(jié)本課

  2、歸還器材,宣布下課

  引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng),提出今后注意事項。

體育課教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)籃球傳接球的動作要領(lǐng)和以其相關(guān)的知識;體會籃球傳接球技術(shù)的多樣性。

  2、技能目標(biāo):通過各種練習(xí),80%以上的學(xué)生學(xué)會用正確的手型傳接球。發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):學(xué)會主動與他人合作,培養(yǎng)集體主義與互學(xué)互助的精神。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、小籃球的`傳球:雙手胸前傳球

  2、游戲:搶收接力

  重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握傳接球動作要領(lǐng)與方法

  難點(diǎn):正確傳接球的手型

  過 程

  內(nèi) 容

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生活動

  組織與要求

  時間

  次數(shù)

  開始與準(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī)

  2、準(zhǔn)備活動:球操

  3、小游戲“舞龍”

  舞龍的規(guī)則:由教師為龍頭,要求學(xué)生依次看前面的同學(xué)舞動手里的球。

  1、 集合隊伍

  2、 師生問好

  3、 檢查人數(shù)與服裝

  4、 宣布本課內(nèi)容與要求

  5、 共同參與,圓形慢跑

  6、 講規(guī)則,提要求,注意安全。

  組織:指導(dǎo),參與

  7、“舞龍”音樂伴練

  1、集中精神,認(rèn)真聽講,換位思考

  2、動作舒展,激情參與,積極練習(xí)

  3、共同參與,集中展示,共同評議。

  1、 四列橫隊

  2、球操、“舞龍”隊形

  要求:動作形象、生動活潑

  3至5分鐘

  1基本部分

  1、自由玩球,熟悉球性。

  2、講解胸前傳球的動作要領(lǐng)

  3、練習(xí),并增加難度穿越“火線”

  4、游戲:“搶收接力”

  游戲規(guī)則:每小組5人,第一名把前方圈子里的兩個球分兩次抱到標(biāo)志線傳給下一位同學(xué),然后返回?fù)粝乱晃煌瑢W(xué)的掌,下一位同學(xué)再把球用同樣的方法把球傳運(yùn)到前方的圈子里,依次輪換,看哪一組完成得最快最好。

  1、講解、示范,建立技術(shù)思維的定位,直觀、感知。

  自編口訣講解:

  五指分開貼兩側(cè);

  母指相對手心空;

  手腕下壓指撥球;

  接球緩沖貼腹部。

  2、教師示范講解

  3、輔導(dǎo)、參與

  4、點(diǎn)評、激勵

  提要求,分組指導(dǎo)練習(xí)

  5、創(chuàng)設(shè)游戲情景,講解游戲規(guī)則,語言引導(dǎo)、示范。

  1、學(xué)生嘗試,自由發(fā)揮。

  2、認(rèn)真聽講,巧用口訣。3、兩人一組練習(xí),自我展示。

  4、穿越“火線”分組互動。

  5、游戲分八個小組,遵守規(guī)則,積極配合參與,小組討論。

  1、練習(xí)隊形

  要求:動作規(guī)范,反復(fù)練習(xí)

  2、游戲隊形:

  要求:遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作

  30至32分鐘

  2~3結(jié)束部分

  1、在輕慢的音樂中跟隨教師做放松運(yùn)動。

  2、小結(jié)講評,師生道別,回收器材

  1、放音樂,引導(dǎo)學(xué)生隨音樂放松

  2、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,表揚(yáng)鼓勵,師生再見。

  1、隨音樂,深呼吸放松。

  2、反饋練習(xí)感受。

  散點(diǎn),動作輕松,身心愉快,踴躍評議

  5分鐘

  1地場器材

  籃球場一個,41個小籃球,呼拉圈16個,錄音機(jī)1部

  運(yùn)動密度與運(yùn)動量預(yù)測

  1、練習(xí)密度:45±5% 2、平均心率:140±5次/分 3、運(yùn)動負(fù)荷指數(shù):1.5~1.6

  課后反思

體育課教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  前滾翻、游戲“智取”

  教學(xué)目標(biāo):

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道前滾翻是一種保護(hù)性動作,通過練習(xí)前滾翻,讓學(xué)生掌握在摔倒時正確的保護(hù)動作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動;發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于在體育活動展示自我的精神。

  學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參加體育活動,并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng),但是自我約束能力差,在集體活動中有時不能顧及團(tuán)隊。所以,在小組合作的過程中,對培養(yǎng)其社會適應(yīng)性也有積極意義。

  一:指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)為依據(jù),遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn),通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討,互相合作和克服困難的能力,為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

  二:教材分析

  技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一,比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的'敏感時期,有一定的運(yùn)動能力,但感知事物直接視聽和形象為主,抽象思維能力還較差,也容易分散注意力。因此,在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來提高學(xué)生的興趣。

  三:教學(xué)過程設(shè)計

  本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動技能技巧。

  1.課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。

  2.準(zhǔn)備活動:教師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動物的走與跳。

  3.學(xué)生自主體驗嘗試前滾翻動作;ハ嗵接憚幼。

  4.學(xué)生大膽展示動作,學(xué)生評價。

  5.教師評價表揚(yáng),講解動作要領(lǐng)。示范動作。

  6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動作,互幫互助練習(xí)。爭取每個都能夠參與到保護(hù)與幫助中。

  7.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。語言表揚(yáng)激勵學(xué)生,注重個體差異,進(jìn)行差異分組。對動作掌握差的學(xué)生進(jìn)行雙腿間夾手絹輔助練習(xí)。鼓勵學(xué)生勇敢練習(xí)。

  8.小組選出的,進(jìn)行展示。

  9.游戲,“智取”。

  10.放松:“人浪”,互相放松。

  11,學(xué)生自評,教師評價,表彰鼓勵。

體育課教案6

  一.活動目的

  其體積小易于掌控且危險性小等因素一直深受大家的喜愛。近年來,上級有關(guān)部門非常重視推動排球運(yùn)動在中小學(xué)的發(fā)展,組織各級、各類排球比賽。為了積極響應(yīng)號召,增強(qiáng)我校排球?qū)嵙,也為了豐富同學(xué)們的興趣業(yè)余生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和凝聚力,提升學(xué)校的文明形象,在對外進(jìn)行體育交流或比賽時展現(xiàn)我校風(fēng)采。

  二.學(xué)生情況分析

  主要以高年級(五、六年級)的學(xué)生為主,高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生注意力有了較大的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意力仍然容易分散。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),喜歡的活動都愿意參加,特別是集體活動樂于表現(xiàn)自己的才能,展示自身的價值。因此,在以后的訓(xùn)練中要注意選擇多種多樣的訓(xùn)練內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣的訓(xùn)練手段和方法,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。

  三.本學(xué)期的訓(xùn)練計劃

  1.訓(xùn)練時間與地點(diǎn)

  每周二下午15:30—17:00,籃球場或者體育館

  2.訓(xùn)練內(nèi)容

  (1)基本技術(shù):對墻墊球、對墻傳球、發(fā)球、扣球、傳球等練習(xí)。

  (2)身體素質(zhì)訓(xùn)練:250米慢跑、高抬腿、小步跑加轉(zhuǎn)身、后蹬跑、多級立定跳、單足跳、30米快跑、36米移動、滑步、交叉步、前進(jìn)步、后撤步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、原地摸高等,為提高球技提供保證。

  3.訓(xùn)練措施

  保證隊員每天摸球1000次以上。其中包括兩人一組對墊、移動墊球、3號位和4號位扣球、防守扣球、防守吊球、上手發(fā)球、接發(fā)球以及教學(xué)比賽。身體素質(zhì)訓(xùn)練則包括36米折返跑、多級蛙跳、摸高、仰臥起坐、跳繩等。

  4.訓(xùn)練方法

  本階段的訓(xùn)練主要以以提高個人排球基本技術(shù)和身體素質(zhì)訓(xùn)練為主,同時隊員的戰(zhàn)術(shù)意識和集體戰(zhàn)術(shù)配合為輔。具體分階段如下第一階段:興趣性訓(xùn)練:主要以游戲為主,培養(yǎng)學(xué)生的.興趣和愛好。

  嘗試性訓(xùn)練:熟悉球性,培養(yǎng)球感。

  專項素質(zhì)訓(xùn)練:主要以發(fā)展上肢力量為主。身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以靈敏性練習(xí)為主。

  第二階段:排球技術(shù)訓(xùn)練:學(xué)習(xí)墊球、傳球,學(xué)習(xí)排球規(guī)則,學(xué)會觀看排球比賽。

  專項素質(zhì)訓(xùn)練:主要以發(fā)展下肢力量為主。身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以靈敏度和移動速度為主。第三階段:排球技術(shù)訓(xùn)練:發(fā)球訓(xùn)練并學(xué)習(xí)接發(fā)球?qū)m椝刭|(zhì)訓(xùn)練:主要以下肢和移動的配合為主。

  身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以上、下肢的協(xié)調(diào)配合為主。第四階段:學(xué)會簡單扣球和吊球,學(xué)習(xí)簡單的攻防戰(zhàn)術(shù)。專項素質(zhì)訓(xùn)練:主要發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以力量和耐力素質(zhì)為主。第五階段:開始接觸教學(xué)比賽,使隊員了解自己在場上的位置與職責(zé),明確場上意識并懂得運(yùn)用簡單戰(zhàn)術(shù)。

  第六階段:正式進(jìn)行教學(xué)比賽,提高場上的應(yīng)變意識以及比賽的積極性。

  5.訓(xùn)練要求

  不怕苦、不怕累,勇敢頑強(qiáng),克服一切困難,認(rèn)真訓(xùn)練!根據(jù)每次具體的訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃,并在每次的訓(xùn)練結(jié)束時做訓(xùn)練小結(jié),每次訓(xùn)練前點(diǎn)名。

  6.注意事項

  1、隊員每次必須按時訓(xùn)練,如有事必須向老師請假,訓(xùn)練結(jié)束后及時回家。

  2、每次訓(xùn)練都無條件服從教練的安排與指揮,隊友之間團(tuán)結(jié)友愛。

  3、在訓(xùn)練時提醒學(xué)生注意安全,懂得自我保護(hù),避免發(fā)生運(yùn)動傷害事故。

體育課教案7

課型:

  體育理論課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得參與體育鍛煉對我們的生長發(fā)育、健康、人際交往和相互協(xié)作等的影響;

  2、過生活觀察、媒體信息、友伴交流等多渠道獲得體育鍛煉的價值和意義,了解一些鍛煉方法,明白生命在于運(yùn)動的道理,揭示體育鍛煉重在參與的本質(zhì);

  3、激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情和主動開發(fā)體育資源的激情以及體驗創(chuàng)新帶來的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  參與體育鍛煉的多種價值

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育參與意識; 教學(xué)方法:講授法、討論法、自我評價法等

  教學(xué)過程

  一、 導(dǎo)入新課

  各位同學(xué)們:大家好

  今天我在這里給大家上一節(jié)體育課,不用說,我就猜到大家的心情:肯定不是高興,也不會是激動。因為平時在外面上體育課,可以看到藍(lán)藍(lán)的天空,碧綠的草地,盡情體驗到運(yùn)動帶得我們的快樂。但是通過我觀察發(fā)現(xiàn):也有極少數(shù)同學(xué)從來沒有體驗到運(yùn)動的快樂,今天我想通過這次課告訴你們:體育鍛煉重在參與,我運(yùn)動,我快樂!首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”:啟動儀式(4分鐘)插入視頻圖象……(這個活動突顯了國家高度重視青少年體育鍛煉工作,我國啟動這個項目 ,目的在于吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下,為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動,體育鍛煉對我們有哪些好處呢?,那么就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)今天的課堂———體育鍛煉重在參與

  二、 講授新課

  1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗,邊看請同學(xué)們開動腦筋思考,然后談一談自己的想法,你認(rèn)為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果? 想一想:

 。1)如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動,他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了?(結(jié)果是:長大后看起來發(fā)育很正常,但是打開籠子以后,兔子跑不了多遠(yuǎn),就會倒地,鴿子在空中飛了幾圈就掉下來了,解發(fā)現(xiàn)原來兔子死于心臟破裂,鴿子死于動脈撕裂)

  (2)“運(yùn)動剝奪”實驗:將20—30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實驗期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。實驗結(jié)束時,第1組實驗者頭昏眼花,四肢乏力,心慌氣短,肌肉酸痛和不想吃飯。第2組依然有一定的活動能力,身體反映也沒有第1組那么強(qiáng)烈。

  1、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié),實驗表明:如果沒有運(yùn)動,人的健康就會受到很大的影響,生命就會受到威脅,運(yùn)動的少,生命力就脆弱。→得出生命在于運(yùn)動!發(fā)ife depends on sports”。這句體育格言出自(法國啟蒙思想家伏爾泰)。

  2、我國先秦時期《呂氏春秋》—“流水不腐,戶樞不蠹,動也”

  3、古希臘人:如果你想強(qiáng)壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲) 今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,我們同樣可以體驗到運(yùn)動帶給我們的愉悅。w育欣賞)請大家邊欣賞畫面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時間2——3分鐘)

  4、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:……古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解(展示幻燈片)既然體育運(yùn)動有這么多好處,我們就應(yīng)該主動參與到運(yùn)動中來,從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。下面我想來測試下你們班的參與意識好嗎?測驗的時候要真實填寫答案,評分的時候也要客觀公正,無論在什么時候都要做一個誠實的人,守信的人,大家做的到嗎?

  三、了解自己參與體育體育的現(xiàn)狀,請如實回答下面的問題:

  1、你 每周參加體育鍛煉(不包括上體育課和做課間操)的次數(shù)為: A、 1次B、2次C、3次D、4次

  2、你平時在課外還練習(xí)體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎? A、 從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

  3、你平時在節(jié)假日參加體育活動嗎?A、 從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

  4、如果學(xué)校和老師不要求,你還堅持做課間操嗎? A、 決不B、不太堅持C、比較堅持D、經(jīng)常堅持

  5、你經(jīng)常代表班級參加學(xué)校的比賽嗎? A、 從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

  6、你經(jīng)常和同學(xué)參加體育活動嗎? A、 從不B、很少C、較多D、經(jīng)常

  7、你每周參加體育鍛煉的時間(不包括上體育課和做課間操)大約為多少小時? A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—5

  8、與花在看電視、玩電子游戲等娛樂活動上的時間相比,你平時用在體育鍛煉是的時間多嗎?A、 最少B、較少C、較多D、很多

  9、你平時在課余時間閱讀有關(guān)體育的書報和雜志嗎? A、 從不B、很少C、有時讀D、經(jīng)常

  10、在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的復(fù)習(xí)考試階段,你還堅持參加體育活動嗎?A、 從不B、很少C、較少D、經(jīng)常 評分標(biāo)準(zhǔn):

  評價參考標(biāo)準(zhǔn):

 。1)40—33分,說明你有很好的體育參與性;

 。2)32—25分,說明你有較好的體育參與性:

 。3)24—17分,說明你的`體育參與性尚可;

 。4)16—10分,說明你的體育參與性有待提高。

  我們?yōu)樗麄兙哂械恼\實品質(zhì)鼓掌,但是希望你們今后多參加運(yùn)動,還要有健康的體魄!

  從剛才測驗反饋的情況看,我們這個班的體育參與意識還是相當(dāng)不錯的。但是也還有一部分同學(xué)分?jǐn)?shù)很低,不愛參加體育鍛煉,這些同學(xué),我想可能是這樣一種心理:平時總覺得自己跑、跑不過別人,跳也不是別人的對手,長此下去就跟本不參加所有活動了,其實我們在猜想二中得到證實,你只要每天能參與運(yùn)動,那怕量不大,但都能對你的肌體起到一定的作用?赡茉谏钪形覀儾荒芤驗橐粫r沒有參加體育鍛煉看到什么不好的后果,但是在長期的實踐中我們可以看到,經(jīng)常參加鍛煉的人抵御疾病的能力就比不愛參加鍛煉的人好的多((1)流行病發(fā)作時期:感冒,(2)身高。)通過自測,我們知道了自己的運(yùn)動參與狀況,那么我們可以根據(jù)自身的實際情況,積極的有針對性的創(chuàng)設(shè)一些實用的體育鍛煉方法嗎?(學(xué)生回答:)

  四、我倡議所有同學(xué)積極參與到運(yùn)動中來,運(yùn)動使你健康!運(yùn)動讓你快樂!運(yùn)動會讓你時尚而美麗!你的生命因運(yùn)動而更加精彩!讓我們動起來吧!《幸福拍手歌》會唱的同學(xué)可以一起來唱。

體育課教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。

  2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

  3、享受自選活動的樂趣,愿意參加鍛煉。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

  2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等)

  師:“今天天氣真好,豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧!

  二、基本部分。

  1、幼兒討論減肥的.辦法:

  師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如:有吃藥、有少吃、有去健身館鍛煉。)

  2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)

  師:“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀!庇變洪_始的練習(xí),什么樣的鉆法都可以。(如:正鉆、側(cè)鉆、爬等。)

  3、師請個別幼兒示范并講解鉆的方法:

  —師:“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”

  —選請幼兒用語言說說,在請幼兒鉆。

  —教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶下移過去,在收回另一條腿。)

  4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場地上有五根松緊帶。)

  5、游戲:“健身館”

  師:“你們都能鉆出籬笆了,那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧!

  三、結(jié)束部分。

  豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,我們要回家了。(提醒幼兒物歸原處)游戲:“看火車!

  活動指導(dǎo):

  1、師生一起做海洋世界操。

  2、教師介紹活動內(nèi)容:可愛的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。

  3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉(zhuǎn)爬)

  4、聽信號各種方式爬。

  5、教師引導(dǎo):想一想,小海龜還缺了什么?(龜殼)

  6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

  7、游戲:"愛助人的小海龜"。

  內(nèi)容:

  (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

  (2)海水退潮后再把蛋送回去。

  規(guī)則:

  (1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

  (2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

  8、放松活動:小海龜長大變老了。

  活動延伸:

  在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

  活動反思:

  本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具"彩虹橋"的造型特點(diǎn),生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了"海洋世界"操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與準(zhǔn)備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

體育課教案9

  【設(shè)計意圖】

  為了深入地開展“民間體育游戲在幼兒園體育活動中的應(yīng)用與實踐研究”的課題,我們幼兒園的全體老師共同收集喜聞樂見的民間體育游戲,讓幼兒在快樂的游戲中感受并繼承民族文化。而米袋是人們常見常用的一種工具,對孩子來說非常熟悉。此外米袋又具有自己的特性:它可以任意折疊、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。對孩子來說非常神奇和好玩。在晨間活動、游戲活動等戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)小班孩

  子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗,創(chuàng)造力有限,玩法單一,興趣不持久。因此,針對小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計了《米袋變變變》這一活動,旨在情境的創(chuàng)設(shè)中,體驗運(yùn)用米袋游戲的快樂,提高幼兒對體育活動的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  【活動目標(biāo)】

  1、探索米袋的多種玩法,運(yùn)用米袋快樂地游戲。

  2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能,重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。

  3、體驗情境游戲的樂趣。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  米袋人手一個、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動

  寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩米袋,走,背上米袋出發(fā)吧!

  【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

  哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來甩甩袋,把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動),還有身上的(做全身運(yùn)動)。

  (分析:活動開始我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘,練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動,在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)行了熱身,又能將孩子帶入玩米袋的活動中,產(chǎn)生玩米袋的興趣。)

  二、探索米袋,感受米袋的多種變化

  1、探索米袋的多種變化

  寶寶們,剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

  (分析:鼓勵幼兒自己嘗試米袋的變化,老師及時觀察指導(dǎo),請發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果,肯定、支持他們的想法,并讓大家來模仿米袋的變化。在這個探索環(huán)節(jié),給予幼兒充分的時間探索體驗,引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩,讓幼兒玩出趣味,玩出智慧。)

  2、感受布袋的“一物多玩”

  媽媽也來變變變,變成小球拋一拋,接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對折),跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(米袋再對折),變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變,變成長長的橋。變成袋鼠跳一跳。

  重點(diǎn)講授“袋鼠跳”要領(lǐng):兩腳并攏伸到袋底,手往上用力拉緊口袋,跳時腳尖著地很輕巧。

  (分析:在跳躍時幼兒動作規(guī)范,由易到難,如:先讓幼兒穿好跳袋隨意跳,增加障礙物加深難度,從活動中可以看出孩子的合作能力、協(xié)同動作能力是不斷提高的,同時也能看出孩子們各個洋溢著合作成功后的喜悅。)

  三、游戲:《袋鼠運(yùn)球》

  幼兒用米袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球),快快樂樂運(yùn)回家;丶彝局校處熡脙焊栊〗Y(jié)本次活動米袋的.玩法。米袋米袋真神奇,變成小傘來避雨,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩,裝好禮物回家喔!

  (分析:針對孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性,我設(shè)計了送禮物—運(yùn)球,這一環(huán)節(jié),讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,在這一活動中我以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵也完成了動作。孩子們充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望,增強(qiáng)了勇氣與自信心。)

  四、放松整理活動

  師:小朋友你們累了吧,我們一起來放松吧!

  聽音樂《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師做放松動作。

  (分析:最后環(huán)節(jié)的梳理,既為今天的活動做一個簡短的小結(jié),也在優(yōu)美的音樂中放松了身體。)

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

體育課教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,進(jìn)一步發(fā)展反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;

  2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合,體驗到集體活動的樂趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、隊列隊形:排隊,解散,集合

  2、游戲:老鷹捉小雞

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、了解和學(xué)會集隊的要求

  2、學(xué)生對新的隊形的熟悉程度

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┰O(shè)計思路

  隊列隊形在二年級的教材中是較為重要的,起著承上啟下作用,學(xué)生基本已經(jīng)有隊列意識,集體主義意識也加強(qiáng)了很多,教師在這樣的基礎(chǔ)上再把細(xì)節(jié)和要領(lǐng)講清楚,學(xué)生就能很快接受,因此在本節(jié)課中我們可以加強(qiáng)講解和操練的結(jié)合,讓學(xué)生有充分的.時間鞏固練習(xí)。低年級學(xué)生喜愛聽故事、好表現(xiàn)、善于模仿,喜歡在故事情節(jié)里游戲玩耍,在解散集合和報數(shù)的形式中我設(shè)計了游戲,讓學(xué)生有更多有趣的體驗。

  (二)教學(xué)流程

  1、情景導(dǎo)入

  (1)設(shè)置情景進(jìn)入林中玩耍。

 。2)創(chuàng)想活動,積極參與。

  (3)自由結(jié)伴,分散練習(xí)。

  2、隊列隊形練習(xí)

  (1)錄音旁白,引出課題。

 。2)查看地圖,分組活動。

 。3)教師指導(dǎo),反復(fù)練習(xí)。

 。4)互幫互助,共同提高。

 。5)小結(jié)評價。

  3、游戲:老鷹抓小雞

  教師導(dǎo)入情節(jié),學(xué)生分散做游戲。

  4、整理放松

  總結(jié),表揚(yáng)鼓勵,放松活動。

體育課教案11

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、什么是體育課?為什么要上體育課?

  2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

  3、人體的形態(tài)。

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

  教學(xué)過程:

  一:導(dǎo)入部分(9-13分鐘)

  課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。教與學(xué)的方法:

 。1)導(dǎo)入語:小朋友們,有沒看過電視里運(yùn)動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

 。2)學(xué)生作答,教師點(diǎn)評,糾正不足之處。

 。3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來總結(jié)。

  注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜

  歡做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強(qiáng)體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長大才能更好地為祖國服務(wù)……

  二:基本部分(15-19分鐘)

  導(dǎo)語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

  教與學(xué)的.方法:

 。1)導(dǎo)語;

 。2)讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。

 。3)教師觀察學(xué)生討論。

 。4)學(xué)生總結(jié),教師評價。

  (5)讓個別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評價,引以為戒。

  注:

 。1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。

 。2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。

 。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。

  三:結(jié)束部分(9-15分鐘)

 。1)導(dǎo)語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。

  讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動中的用

  法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。

  注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢

  (2)游戲:指鼻子

  游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。

  游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

  教與學(xué)的方法:

 。1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。

  (2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。

  (3)教師進(jìn)行評價。

  (3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

一、指導(dǎo)思想

  1、教學(xué)內(nèi)容的開放

  本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)精神,結(jié)合三年級學(xué)生的身心特點(diǎn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,自主探究,團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會自我評價,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,讓每位學(xué)生感受到運(yùn)動樂趣和成功的喜悅,誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找,去體會,去享受快樂,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

  2、設(shè)計意圖

  本課以生活中最常見的“繩”為素材,調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,通過合作,探究,展示自我的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,實踐能力和合作精神。以“繩”為教材主要器具,充分利用“繩”進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的意識,發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新的精神,讓學(xué)生在歡樂的情景中,自主能動地學(xué)習(xí)成長和發(fā)展。

  二、教學(xué)策略

  1、挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學(xué)生主體

  本節(jié)課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性;整節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評,達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生情感體驗和意志能力,使學(xué)生在教學(xué)活動中感受到運(yùn)動樂趣,成功的快樂,從而養(yǎng)成學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。

  2、學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩相間

  本節(jié)課圍繞“繩”展開教學(xué)活動,啟發(fā)、激勵學(xué)生利用手中的“繩”以及場地器材,創(chuàng)編一系列活動內(nèi)容。利用“繩”做“繩操”;發(fā)揮“繩”的多樣化功能,激發(fā)學(xué)生主動參與設(shè)計開動腦筋自主創(chuàng)練,在學(xué)中練,在練中玩,充分展示自我的身體潛能和素質(zhì)。

  3、合作探究,提高認(rèn)識,反饋目標(biāo)

  通過開發(fā)研究,發(fā)揮了“繩”的使用功能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。你從中學(xué)到了什么?獲得了什么?創(chuàng)編了什么?你幫助了誰?等一些問題進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),開展評價,矯正,培養(yǎng)學(xué)生自主意識和評價能力。

  四、教學(xué)過程

  課堂常規(guī)→慢跑→繩操→持輕物擲遠(yuǎn)→跳短繩→幸福拍手歌

  五、場地器材

  籃球場一塊,跳繩40根,錄音機(jī)一臺,磁帶2盒,墊子6塊。

  全課設(shè)計

  教材

  1、投擲:持輕物擲遠(yuǎn)

  2、跳繩:跳短繩

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能體驗活動的樂趣,大膽展現(xiàn)自我。

  2、了解側(cè)向投擲的動作要領(lǐng),做到蹬地轉(zhuǎn)體、快速用力的動作。

  3、能積極參與、相互合作,學(xué)會跳繩。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  側(cè)向投擲

  動作協(xié)調(diào)

  課的程序

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  教師活動

  學(xué)生活動

  組織隊形

  設(shè)計意圖

  引趣3分鐘

  1、集合整隊,檢查報告人數(shù)。

  2、師生問好

  3、宣布內(nèi)容及要求

  4、安排見習(xí)生

  精神抖擻,語言親切。

  教師與學(xué)生簡短交流

  體育委員集合、整隊。精神飽滿集合快、靜、齊

  明確教學(xué)內(nèi)容和要求

  聽從指揮,要求遵守紀(jì)律,注意安全

  激趣8分鐘

  慢跑

  繩操

  組織:圓隊形(自由圍在教師周圍)

  教法:隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生集體做繩操

  目標(biāo):情緒活躍、樂于練習(xí)。

  學(xué)練法:

  看教師動作方法。

  隨音樂跟老師做繩操。

  自我評價:我的動作很協(xié)調(diào)!

  調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,做好準(zhǔn)備活動。

  恒趣25分鐘

  投擲:持輕物擲遠(yuǎn)(側(cè)向投擲)

  重點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合

  跳繩:跳短繩

  重點(diǎn):動作協(xié)調(diào)

  組織:四列橫隊散

  教法:

  1、組織做徒手側(cè)向后腳蹬地、轉(zhuǎn)體揮臂|、經(jīng)肩上投出的模仿動作。

  2、分組用繩結(jié)投擲空中球。

  3、分組投擲練習(xí)。

  預(yù)期目標(biāo):樂于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步

  教法:

  1、講解示范單腳、并腳、加墊跳、不加墊跳繩的方法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生由并腳加墊腳跳過度到并腳邊續(xù)跳動作。

  3、趣味跳繩練習(xí)

  預(yù)期目標(biāo):

  體驗互相合作

  學(xué)練法:

  1、分散自由徒手模仿投擲動作,體會動作蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的協(xié)調(diào)動作。

  2、分散自由聽信號對準(zhǔn)目標(biāo)側(cè)向投擲輕物。

  3、分散自由組合“友伴”自選輕物進(jìn)行練習(xí),敢于自我表現(xiàn)。

  自我評價:

  我能擲得遠(yuǎn)!

  1通過觀察教師演示,知道上下肢動作協(xié)調(diào)配合的方法。

  2分散練習(xí),自我體驗各種短繩跳的方法。

  3在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行趣味跳繩練習(xí)。

  自我評價;

  我的動作很協(xié)調(diào)!

  讓學(xué)生通過自我體驗,不斷提高跳繩質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取精神。

  給學(xué)生自由練習(xí)的空間,發(fā)揮小組長的作用,養(yǎng)成服從命令聽從指揮的習(xí)慣。

  延趣3分種

 一、放松練習(xí)

  二、課的小結(jié)

  帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行放松練習(xí)

  組織學(xué)生一起小結(jié)互相交流

  布置課外作業(yè)

  隨音樂放松愉快地進(jìn)行交流:把各自的收獲和體驗告訴大家。

  自我評價:我今天的課堂表現(xiàn)很好!

  通過自評、互評使學(xué)生認(rèn)識自我。有成功的體驗和喜悅。

  器材

  錄音機(jī)1臺,磁帶2盒,跳繩40根,墊子6塊,標(biāo)志物四副

體育課教案12

  教學(xué)目標(biāo)

 。ń虒W(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)留意根據(jù)新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)

  1、學(xué)習(xí)并駕馭蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作,體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié),使身體充分騰起。

  2、發(fā)展學(xué)生的跳動實力和協(xié)調(diào)性,培育學(xué)生的視察力和時空感。

  3、通過嬉戲活動培育學(xué)生投準(zhǔn)的實力,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力氣素養(yǎng),提高投擲的精確性。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):單腳踏跳、精確有力,騰空收腿。

  難點(diǎn):跑、跳的自然結(jié)合,騰空的角度與高度。

  教學(xué)流程示意

 。ò凑n時設(shè)計教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清楚精確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避開只有簡潔的'環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實施的詳細(xì)內(nèi)容;還要避開把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好限制在4~6個之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。)

 。ㄒ唬┐蛩悴糠郑海s需8分鐘)

  1、常規(guī)教學(xué):集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)平安,支配好見習(xí)生。

  2、徒手操:(全班呈體操隊形、四列橫隊進(jìn)行)4×8拍

  a.頭頸運(yùn)動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動。

  3、針對性練習(xí):跳越墊子:學(xué)生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。

  組織方法:橫隊隊列不變,第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,其余學(xué)生原地練習(xí),第一排完成后,依次為二、三、四排。

  達(dá)成目標(biāo):交換兩腳,嫻熟跳動。培育學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

  (二)基本部分(約30分鐘)

  這個部分共支配了兩個內(nèi)容,即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、嬉戲:沙包投準(zhǔn)。

  一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動15分鐘,分組練習(xí)5分鐘。

  老師將學(xué)生帶到沙坑場地,進(jìn)行現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受,其方法是:讓學(xué)生跳越肯定高度的皮筋,進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),體會踏板、前搖擺作,并讓身體騰躍肯定高度。練習(xí)時,提示學(xué)生留意運(yùn)動平安。

  二是支配嬉戲:沙包投準(zhǔn),共10分鐘,每人5個沙包,投2-3次。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(約2分鐘)

  這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、支配收還器材、宣布下課、師生再見。

體育課教案13

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、沿直線跑

  2、快來接球

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力,省時。

  2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。

  3、素質(zhì)目標(biāo):提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。

  4、情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動感情,勇敢頑強(qiáng),努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng);

  教學(xué)難點(diǎn):在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動感情;

  教學(xué)過程:

  一:收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)

 。ㄒ唬┱n堂常規(guī)

  1,體育委員整隊,報告人數(shù),檢查服裝情況。

  2,師生問好

  3,宣布本課內(nèi)容 導(dǎo)入:“小朋友們,平時排隊如果不聽指揮的話,會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,事情才能做到有序、更好。”

  4,步入課堂

  組織:成四路縱隊集合

  要求:快,靜,齊,精神飽滿。

  學(xué)生學(xué)法:體育委員整隊,了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,步入課堂。

  (二)徒手操

  1,跳躍運(yùn)動(要求動作到位,輕快,姿勢正確,優(yōu)美)

  2,整理運(yùn)動(要求盡量放松,收心愉快)

  教學(xué)方法:

 。1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的`腹背運(yùn)動,踢腿運(yùn)動和全身運(yùn)動。

 。2)教師先做完整的示范,講解;

 。3)教師分解動作對學(xué)生進(jìn)行教學(xué);

  (4)連續(xù)進(jìn)行練習(xí),教師觀察學(xué)生練習(xí),加以糾正。

  學(xué)生學(xué)法:

  (1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動,踢腿運(yùn)動和全身運(yùn)動。

 。2)了解觀察具體示范動作。

 。3)集體練習(xí),對不到位的動作加以糾正。

  二:愉悅身心,提高興趣

 。ㄒ唬┭刂本跑

  方法:跑時上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動。

  要求:跑的姿勢正確,跑得直,輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握,逐漸加速。

  學(xué)習(xí)本領(lǐng):跑的技術(shù)

 。1)導(dǎo)入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……

 。2)教師講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結(jié)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:(1)學(xué)生根據(jù)教師的講解,試著去練習(xí)。

  (2)讓學(xué)生示范比賽,評出優(yōu)缺點(diǎn)。(3)學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。

  組織(如圖):

  三:尾聲恢復(fù)身心

 。ㄒ唬┛靵斫忧

  方法:把學(xué)生分成若干組。按序號報數(shù),記住自己的號數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號,叫到號者上前接球,接到球者就得分,最后比誰的得分最多為勝。

  規(guī)則:聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分。

  要求:拋球要有一定高度。

  教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開心,為了慶祝一下,我們來做“接歡樂球”比賽,看誰接的準(zhǔn)且對,說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。(4)評出勝利的隊。

  組織:學(xué)生圍繞在組織者身旁,準(zhǔn)備聽號接球。

 。ǘ┱n后小結(jié)

 。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W(xué)生協(xié)助教師回收器材)

 。ㄋ模⿴熒鎰e

  組織:成四路縱隊集合。

  場地:一個排球場

  器材:排球一個

  預(yù)計練習(xí)密度:30%

  預(yù)計最高心率:130次分

  準(zhǔn)備:在場地上畫四條橫線。

體育課教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、掌握中長跑的途中跑技術(shù)

  2、提高中長跑能力、發(fā)展心肺功能

  3、提高探究學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)合作精神

  4、在發(fā)展耐力基礎(chǔ)上,感受成功的樂趣

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:中長跑的途中跑技術(shù)

  游戲:打龍尾

  場地:田徑場地一塊

  課的部分內(nèi)容安排學(xué)生活動教師指導(dǎo)興趣投入小組合作探究學(xué)習(xí)

  1、中長跑的途中跑技術(shù)

  2、800m-1000m由慢跑到中速跑

  1、聽哨聲集合,認(rèn)真聽老師布置本次課內(nèi)容及要求

  2、學(xué)生自由組合成4-6學(xué)習(xí)小組,跑800m-1000m,體會跑的動作實際效果

  3、以小組為單位,活動關(guān)節(jié)

  4、各個小組討論并回答老師提出的問題

  5、全班同學(xué)共同交流:每組選派代表,陳述在途中跑的感覺

  1、鳴哨集合,宣布本次課內(nèi)容:中長跑的途中跑技術(shù)

  2、分組,讓學(xué)生由慢跑到中速跑800m-1000m,體會中長跑的途中跑動作技術(shù)

  3、活動關(guān)節(jié)

  4、讓學(xué)生提出:采用什么動作方法跑,才能跑的輕松、自然、省力

  5、組織學(xué)生進(jìn)行組間交流活動,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法和認(rèn)為發(fā)展體力(略)身心放松相互評價(略)

  分析:該計劃中雖然提出了“提高探究學(xué)習(xí)的能力”的目標(biāo),但是在手段與目標(biāo)的結(jié)合方面則存在一定的不足,案例研討比如,在計劃中雖然設(shè)計了讓學(xué)生采取“小組討論并且回答教師提出的問題”的方式,但是這些討論是以怎樣的問題情境為平臺展開,以及試圖解決或發(fā)現(xiàn)哪些具體問題卻沒有在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)出來,而這一教學(xué)設(shè)計上的缺陷勢必導(dǎo)致“提高探究學(xué)習(xí)的能力”這一目標(biāo)的實現(xiàn),在該教學(xué)過程中顯然難以得到保證。如果進(jìn)一步對照下面這個單元教學(xué)計劃,就會通過對照英國的單元教學(xué)計劃我們可以注意到:在他們那里,探究學(xué)習(xí)是借助具體的目標(biāo)(比如能感受到運(yùn)動時的身體感覺)、相關(guān)的`活動(比如讓兒童互相觀察他們的舞蹈動作并進(jìn)行討論。讓他們解釋出舞蹈為什么會給他們那樣的感覺。讓他們觀察和描述出運(yùn)動的不同特性。描述出他們看到的身體動作.以及使用了身體的哪些部位。讓兒童討論如何在運(yùn)動中更有表現(xiàn)力)以及預(yù)期的結(jié)果(比如運(yùn)用簡單的舞蹈詞語來描述動作;談?wù)撐璧福堰\(yùn)動和情緒、思想和感覺聯(lián)系起來)這些構(gòu)成教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的。已發(fā)表

體育課教案15

  體育課教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解本節(jié)課的體育項目:籃球;

  2.掌握基本的籃球技巧:運(yùn)球、傳球、投籃;

  3.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識;

  4.提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  籃球運(yùn)動技能的訓(xùn)練

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1.運(yùn)球、傳球、投籃的技巧;

  2.協(xié)作精神和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1.運(yùn)球、傳球、投籃技能的綜合運(yùn)用;

  2.團(tuán)隊協(xié)作的實現(xiàn)。

  五、教學(xué)方法:

  1.講授法:介紹籃球的基本知識和技能;

  2.示范法:教師示范運(yùn)球、傳球、投籃的技巧;

  3.練習(xí)法:學(xué)生自主練習(xí)和互相練習(xí);

  4.對抗法:學(xué)生分組對抗,實現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作。

  六、教學(xué)過程:

  1.熱身活動(5分鐘)

  讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的熱身活動,如慢跑、拉伸等。

  2.籃球基礎(chǔ)知識介紹(10分鐘)

  介紹籃球的基本知識,如球場大小、籃球規(guī)則等。

  3.運(yùn)球技巧訓(xùn)練(15分鐘)

  教師示范運(yùn)球的基本技巧,讓學(xué)生自主練習(xí)。

  4.傳球技巧訓(xùn)練(15分鐘)

  教師示范傳球的基本技巧,讓學(xué)生自主練習(xí)。

  5.投籃技巧訓(xùn)練(15分鐘)

  教師示范投籃的基本技巧,讓學(xué)生自主練習(xí)。

  6.團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練(20分鐘)

  將學(xué)生分組,進(jìn)行對抗訓(xùn)練,實現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作。

  7.課堂總結(jié)(5分鐘)

  總結(jié)本節(jié)課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

  七、教學(xué)評價:

  1.觀察學(xué)生的運(yùn)球、傳球、投籃技能是否掌握;

  2.觀察學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中的表現(xiàn)。

  八、教學(xué)反思:

  本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法,學(xué)生的參與度和積極性較高。但是,在團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練中,有些學(xué)生表現(xiàn)出了不夠積極的態(tài)度,需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

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