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體育課教案

時間:2023-02-22 19:02:09 體育教案 我要投稿

實(shí)用的體育課教案范文集錦六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的體育課教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的體育課教案范文集錦六篇

體育課教案 篇1

  活動名稱

  螞蟻排隊(duì)走

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,初步嘗試左右分隊(duì)走。

  2.通過互相配合,能夠很好的協(xié)作完成游戲。

  3.培養(yǎng)幼兒的集體觀。

  活動準(zhǔn)備

  大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。

  活動過程

  開始部分:1.幼兒活動身體,糾正個別操節(jié)。

  2.練習(xí)排隊(duì)齊步走,嘗試左右分隊(duì)走。

  基本部分:游戲《螞蟻排隊(duì)走》

  1.請幼兒3-4人組成一組,扮成螞蟻。要求:第一個幼兒直立走,兩手作觸角;第二、第三個…幼兒,雙手抱住前面一個孩子的腰,分別彎腰作身體。

  2.請一組組的'“螞蟻”排好隊(duì)行走,注重互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

  3.在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。

  結(jié)束部分:幼兒練習(xí)傳球。

  反思

  幼兒對動作的掌握比較快,但由于求勝心切(比哪組跑得快),所以進(jìn)行游戲的時候不注重動作要領(lǐng),針對問題作了改動,先不要求哪組快,對孩子說看看哪知小螞蟻?zhàn)钇磷钫R。孩子注重了動作,表現(xiàn)很好。

體育課教案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和以學(xué)生為主體的理念,結(jié)合我!叭越虒W(xué)”課題研究的進(jìn)展情況,以“開發(fā)資源、互動參與、激發(fā)興趣”來突出學(xué)生主體地位,創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據(jù)初一年級學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)和我校班級多、場地小現(xiàn)實(shí)條件,讓學(xué)生自己動手制作簡單器材,自主互動、積極參與,探討 “一物多用”的教學(xué)方法和“小場地”教學(xué)形式。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  本節(jié)課通過學(xué)生自己縫制,自己創(chuàng)造練習(xí)方法并在練習(xí)過程中讓學(xué)生體會動作要領(lǐng)、自己擬定活動規(guī)則和要求,培養(yǎng)參與意識,提高協(xié)調(diào)能力,發(fā)展投的能力,實(shí)踐游戲接力練習(xí),讓學(xué)生建立同學(xué)間的合作意識,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)自制簡單器材能力并養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣

  三、教學(xué)過程:

  課一開始各組以結(jié)合好的小組在4米圓上面向圓心呈圓形隊(duì)伍集合,進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

  第二部分:先由教師提問“投擲的發(fā)展過程?”導(dǎo)入本課,說明進(jìn)行投擲能力練習(xí)的重要意義;并根據(jù)本課內(nèi)容有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備活動;再由小組長組織本組帶到外圓上與同學(xué)一起做自己創(chuàng)編準(zhǔn)備活動,鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐達(dá)到熱身目的,教師提出要求并到各組指導(dǎo)參與學(xué)生練習(xí),視練習(xí)情況帶做專門練習(xí)。

  第三部分請各組長將隊(duì)伍帶到第二圓沿線面向內(nèi)站好,師生共同思考、演示利用沙包進(jìn)行鍛煉身體的練習(xí)形式、方法和用力順序及規(guī)則和要求。各組討論協(xié)商本組選擇練習(xí)方法及自定實(shí)現(xiàn)的練習(xí)目標(biāo)。在練習(xí)過程中,教師巡回指導(dǎo)解答學(xué)生提出的問題。然后教師根據(jù)觀察、發(fā)現(xiàn)有利于學(xué)生集體練習(xí)的`好的形式或方法,征求組長意見后,可統(tǒng)一進(jìn)行共同認(rèn)定的形式進(jìn)行練習(xí)、比賽充分展示。

  游戲練習(xí)時采用往返接力、圓周接力的形式培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,創(chuàng)造不同傳遞沙包方式既快又新,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和速度素質(zhì)。要求遵守規(guī)則,往返接力時,注意動作敏捷;圓周接力時,男生跑外圓,女生跑內(nèi)圓。

  第四部分:學(xué)生在教師指導(dǎo)下,在歡快活潑、節(jié)奏鮮明的音樂中輕松愉快地放松,消除運(yùn)動疲勞并成集合隊(duì)行。師生共同總結(jié),鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。最后布置課后作業(yè):收集飲料瓶自制啞鈴。

  由于實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的不足,在課的設(shè)計(jì)思考中存在許多不成熟的地方,懇請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

體育課教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

一個小小的輪胎在大人們眼中是廢品,可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具,正是因?yàn)槭菑U舊的輪胎家長們肯定會因?yàn)榕K,危險(xiǎn)不讓孩子們玩,可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的,而且輪胎也是戶外活動的一種體育器械,幼兒多參加戶外活動可以增強(qiáng)他們的體質(zhì),鍛煉幼兒的身體,使幼兒能夠健康快樂的成長。我利用這一點(diǎn),設(shè)計(jì)了玩輪胎這個游戲,發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)能力,讓幼兒從游戲中體驗(yàn)快樂,讓幼兒喜歡玩輪胎。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自己探索輪胎的各種玩法。

  2、 通過游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的能力,手腳協(xié)調(diào)從輪胎上走的能力等。

  3、配有幼兒主動探索的.積極態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一個輪胎

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  “小朋友你們看今天的天氣可真是不錯呢,讓我們一起滾著輪胎到操場去去玩吧!

  二、 滾輪胎

  小小輪動滾起來,滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式,孩子們一開始滾動的時候,沒有找到方法,輪胎不是這邊倒就是那邊歪,滾得時間長了,我們小班的孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來越高了,快看,我們的孩子們多棒啊!

  “哎呀!我的輪胎!辈慌,我不會讓它躺下的。

  看,我們滾得多快。

  三、爬輪胎

  輪胎不僅可以滾,還可以爬呢。

  四、從輪胎的洞洞中邁過

  孩子們會爬輪胎了,那我們換一種玩法吧!

  五、從輪胎上走過

  真棒,我們可要增加難度了哦。

  六、“開汽車”

  這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢,來看看他們怎么玩吧。

  七、累了,休息一下 輪胎成了孩子們的家

體育課教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的.動作方法。

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

  教學(xué)反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

體育課教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、刺激幼兒前庭平衡覺;

  2、有助于提高幼兒注意力;

  3、強(qiáng)化上肢,頸部力量。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒的'合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。

  2、難點(diǎn):能夠長時間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺、桶、*環(huán)

  教學(xué)過程:

  (一)、準(zhǔn)備活動

  1、聽音樂入場,去器械。

  2、隨音樂做熱身運(yùn)動。

  (二)、問候活動

  蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)

  (三)、器械訓(xùn)練

  1、教師出示皮球:今天我們要玩一個新的游戲:爬地推球。

  2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。

  3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。

  4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

  5、幼兒練習(xí)推球100下,教師逐個指導(dǎo)。

  6、“小朋友們做得真棒,現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,請小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會倒!”

  7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請一個小朋友做示范,教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

  8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個指導(dǎo)。

  9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導(dǎo)。

  10、“現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲,《接力傳球》”

  (四)、整理游戲

  聽音樂取環(huán)

  (五)、結(jié)束活動

  擊掌鼓勵。

體育課教案 篇6

  活動目標(biāo):

 、痹趯W(xué)會前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

  ⒉體驗(yàn)體育活動的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。

  ⒊建立良好的人際關(guān)系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動中表現(xiàn)出對他人的'尊重和關(guān)心。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈大小墊子若干張。

 、惨魳贰短焓埂贰

  活動過程:

 、遍_始部分

  今天我們一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>

  ⒉基本部分

 、 咦, 你們聽, 是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達(dá)“海邊”)

 、朴變哼M(jìn)入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機(jī)選擇一艘船,或坐,或躺)

 、呛么蟮睦税!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。

  ⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 、赏蝗缓@寺暃坝颗炫,小浪花組成了波濤,想想看,我們怎么練習(xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí),找出方法。(通過練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)

 、辰Y(jié)束部分

  放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。

  活動反思:

  整個活動,通過跳健身操開始,引發(fā)幼兒對調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后,練習(xí)各種滾翻的方法。

  這是一個比較“放” 的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”取決于教師平時的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控;顒咏o幼兒一個充分“放”開練習(xí)的機(jī)會,情境的轉(zhuǎn)換和活動內(nèi)容的變換采用了比較自然的過渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松,逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí),用不同動作表現(xiàn)對浪娃娃的理解,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。

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