《在快樂中成長》大班體育教案
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《在快樂中成長》大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、引導幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強弱規(guī)律，初步了解從頭反復的音樂符號。
2、學習使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。
3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
教學準備：
1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜（4個一組，一大一小）
2、幼兒經(jīng)驗準備：（1）對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節(jié)奏玩律動游戲。
�。�2）會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。
�。�3）。知道2拍子的強弱規(guī)律
教學過程：
一、律動
師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏游戲。
二、幫助幼兒進一步熟悉音樂
1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏
師：這首旋律是幾拍子的？誰會用身體的部位來打4拍子？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒表演的動作，集體配以音樂展示）
2、出示圖譜
�。�1）引導幼兒自主學習圖譜知識
師：圖譜中有哪些樂器？
師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？
引導提問：樂器的排列規(guī)律是什么？
為什么每一種樂器都是4個排列在一起？
4個樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？
教師介紹D。C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。
�。ń處熞龑в變和ㄟ^傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規(guī)律）
�。�2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍
教師強調幼兒在演奏時強弱的對比感覺。
�。�3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍
3、學習一小節(jié)的雙重奏
師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？
�。ㄘS富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）
幼兒根據(jù)行句重點練習合奏部分
4、學習一小節(jié)的三種奏
師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？
�。ㄘS富音樂知識：三重奏）
幼兒根據(jù)行句重點練習三重奏部分
5、集體完整演奏一遍
6、幼兒交換樂器，完整演奏一遍
三、結束
師幼聽音樂玩游戲結束活動
活動反思：
很榮幸啊，《品德與社會》作為必抽學科，又被教研室領導抽中，本次我執(zhí)教的是三年級的第三單元《我成長我快樂》一課。一直以來，我們班的孩子最喜歡聽課，每每他們在聽課的表現(xiàn)總是帶給我不一樣的驚喜與感動，有老師說，他們就像他們的老師——我一樣，屬于“人來瘋”，我說不然，只是，我覺得無論干什么，都要付出百分百的努力，那樣才會得到雖然不能百分百，但卻相當完美的收獲，我一直這樣教育我的孩子，而我的這幫學生就像我肚子的小蟲子一樣，他們總能很好的按照我的教學思路和設計，展示出自己最精彩的一面。
而這節(jié)課，我覺得孩子們就又給展示了他們不一樣的風采，而我們完美的配合，更是讓聽課老師誤以為這節(jié)課就是我要去省里展示的研討課，現(xiàn)在結合聽課老師的評價簡單談一下自己的授課體會：
從內涵方面來說，《我成長我快樂》這節(jié)課始終洋溢著快樂積極向上的學習氛圍，孩子們首先從展示自我的“才藝大比拼“活動導入新課的學習，孩子們有的表演相聲，有的表演古詩，有的展示魔方的還原，孩子們精彩的節(jié)目給聽課的老師和學生都留下了深刻的印象，表演相聲的同學以其幽默的談吐給大家?guī)黻囮嚉g笑，表演古詩的同學以其飽含激情的朗誦讓孩子感受古詩的魅力，表演魔方的同學在極短的時間內讓魔方還原六面，更是讓大家瞠目結舌，佩服不已，大家在豐富多彩的才藝展示中感受孩子們各自成長的幸福、進步和自豪的情感，學生的表現(xiàn)積極向上，我所采用的評價方式是采取了讓孩子們夸一夸的方式，讓大家對表演的同學進行夸贊，孩子們聽到夸贊之后，就產生了快樂、激動、興奮的情感，從而為本節(jié)課以后的開展調節(jié)了一個良好的情緒和感情基調，也就自然而然的導入了課題《我成長，我快樂》
我覺得這節(jié)課我的教學引導和評價語言很精彩，我能針對學生的不同表現(xiàn)適時合理的進行點評，鼓勵，引導孩子們更加積極向上面對成長的成功和失敗。比如在“回憶成長，感悟幸�！暗沫h(huán)節(jié)中，我設計了讓學生交流第一次做某事的經(jīng)歷，學生能夠回憶起成長中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次寫鋼筆字、第一次炒菜等情景，孩子們流暢的表達讓人驚嘆，而我對于每個孩子的表達也是給予了獨到的點評，如當一個孩子再說到第一次滑旱冰的時候，從不會滑到慢慢的`學會的時候，我的點評是：“從不會到會，我們做每件事不都是這樣的嗎？經(jīng)歷了這些，我們就成長進步了�！碑斠粋�孩子說刷碗的時候，不僅刷不干凈，而且不小心打碎好幾個碗，但是慢慢地后來慢慢學會了。我的點評是“失敗乃成功之母，失敗不要緊，關鍵是我們要吸取教訓，在以后將這件事做的更加完美�！逼鋵�，像這樣的
程式效率方面：本節(jié)課的小組合作學習比較高效，一共設置了三次小組學習，但是都是帶著很強的目的性，學習討論的效果也很高效。比如，在“確立目標，努力進取”環(huán)節(jié)的時候，我讓學生分小組先交流，然后在吸取精華的基礎上進行全班交流，交流的時候，內容豐富多彩，不僅有學校知識的學習，還有課外生活的學習，不僅學習知識，還包括學習做人，可見，在小組交流中，適時合理的教學引導，讓孩子們的思維得到了發(fā)散，比如有的學生說以后想學英語，有的想學魔方，有的想學太極，還有的同學甚至談到了學習觀察小動物，有的孩子還想在生活中學習孝敬父母……孩子們的交流還有很多，但是每一種交流，都是發(fā)自孩子們的真心。根據(jù)孩子們的交流，又順勢引出了生活處處是老師的人生哲理。
關系效率來看：這節(jié)課，我覺得我做到了教師和學生、學生和學生之間的交流始終洋溢著一種平等、和諧的氛圍，因為我創(chuàng)設了。一個人人參與的學習交流的氛圍，每個孩子都積極參與，每個孩子在教學中都始終洋溢著積極參與的熱情。本節(jié)課，教師的教和學生的學始終有效融為一體，學生的交流沒有流于形式，參與面廣，幾乎每個孩子都參與了課堂發(fā)言，而且孩子們也是有感而發(fā)。
這節(jié)課，我的多媒體的使用比較合理，本節(jié)課，沒有過多地使用媒體，而是恰如其分的利用了多媒體的有效性來輔助教學，我精心選擇的視頻，更是為孩子們以后的生活導向，引導孩子聯(lián)系生活，回歸生活指明了以后學習的方向，正像有的孩子說的那樣“孝敬父母，從現(xiàn)在做起”，“幫助別人，舉手之勞”，孩子們能夠從那些視頻中學習到學習做人，體會到文明，感悟到幫助別人的快樂，這樣的教學效果達到了，我想本節(jié)課的教學目標就是完美的落實了。
我善于抓住課堂的偶發(fā)事件進行合理教學，作為教學資源，比如，在辨析導行的環(huán)節(jié)中，我在引導孩子判斷應該學什么，不應該學什么，孩子都熱情參與著，可是有一個孩子卻不小心折斷了尺子，制造了課堂的小意外，我就抓住了這樣的小事件，順勢引導孩子應該向認真發(fā)言、積極舉手、遵守課堂紀律的學生學習，而不應該向違紀的學生學習，學生不僅從畫面中理解到了如何做，更學習到了在班級、在現(xiàn)實中我們應該如何做。
不足：當然這節(jié)課也有幾點不夠完美的地方：1、在學生表演的時候，孩子們站的位置考慮不佳，影響了孩子們觀看的視線。反思聽課老師的想法，我覺得最好讓孩子們在講臺前表演，這樣，孩子們看得更清楚，更直觀；2、教學的拓展延伸環(huán)節(jié)缺乏。品德課最后的一個環(huán)節(jié)，其實也很重要的，應該讓孩子將課堂上學到的知識以作業(yè)或者活動的形式延伸到課后，讓孩子們回歸生活，指導生活，孩子們才能更好地在生活學到知識，學會做人。
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