《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案集合7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;知道大月、小月、平年、閏年;知道每年有12個(gè)月和每月有多少天,幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)念。
2、知道平年、閏年的知識(shí),能初步判斷某一年是平年還是閏年。
3、在經(jīng)歷探索年月日之間關(guān)系的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí),以及探究與收信處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,學(xué)會(huì)判斷平年、閏年的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握年、月、日之間的關(guān)系,理解閏年的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件一套,年歷若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生交流、導(dǎo)入課題
師:今天是20xx年的幾月幾日?(9月28日)這是一個(gè)普通的日子,但在生活中會(huì)有許多令人興奮或難以忘懷的日子,我們一起看屏幕回顧一下這些日子(香港回歸的時(shí)間、北京申奧成功的時(shí)間、中國(guó)自行研制的神舟五號(hào)首次載人航天飛行、北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式)
師:這些難忘的日子里還藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢,你們知道嗎?這里有我們學(xué)習(xí)的另外幾個(gè)時(shí)間單位,是什么?
生:年月日
師:關(guān)于年月日你了解哪些知識(shí)呢?(學(xué)生匯報(bào))同學(xué)們了解的可真多,那你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢,這節(jié)課我們就一起來(lái)研究比較長(zhǎng)的時(shí)間單位年月日(板書(shū)課題:年、月、日)
二、通過(guò)觀(guān)察,探究新知。
(一)通過(guò)觀(guān)察,認(rèn)識(shí)年歷,探究有關(guān)大月和小月的知識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)年、月、日。
(1)出示20xx年年歷卡。
師:拿出課前老師發(fā)給你們的年歷卡,仔細(xì)觀(guān)察,然后根據(jù)白板上的自學(xué)提示找一找。(自學(xué)提示:1、一年有幾個(gè)月?2、每月的天數(shù)一樣嗎?你能給分分類(lèi)嗎?)
生1:一年有12個(gè)月(板書(shū):一年有12個(gè)月)
生2:每個(gè)月的天數(shù)不一樣,按照天數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。
師:31天的月份有哪幾個(gè)?同時(shí)用白板(板書(shū):31天:1月、3月5月、7月、8月、10月、12月)30天的月份又有哪幾個(gè)?(板書(shū):30天:4月、6月、9月、11月)還剩下二月,二月有多少天?(板書(shū):二月28天29天)
師:同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)不管哪一年31天的.都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;30天的都是4月、6月、9月、11月。它們是不會(huì)發(fā)生變化的。我們把每月有31天的月份叫大月,(板書(shū):大月)每月有30天的月份叫小月。(板書(shū):小月)2月即不是大月,也不小月,二月是個(gè)特殊月我們把它叫做平月。(板書(shū):平月)
師:好,同學(xué)們快來(lái)數(shù)一數(shù),大月有幾個(gè)月?小月有幾個(gè)月?(板書(shū):7個(gè)、4個(gè))
(二)識(shí)記大月、小月的方法
1、拳頭記憶法
師:我們研究了大月、小月,有什么好方法記住它呢,我們古代的勞動(dòng)人民特別聰明,想出了一種拳頭記憶大小月的方法,有同學(xué)會(huì)嗎?
。1)教師借用白板講解,注意兩點(diǎn):①講清數(shù)的方法;②數(shù)到2月雖然在拳頭的凹處,但2月不是小月,習(xí)慣上稱(chēng)“2月平”。
。2)學(xué)生伸出自己的左拳,跟老師一起數(shù)。
。3)學(xué)生試著在下面自己數(shù)一數(shù)或和同桌數(shù)一數(shù)
2、兒歌記憶法
師:除了這種拳頭記憶大小月的方法,我們還可以用兒歌形式記住大月?(一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差)
師:這里的臘指的是幾月呢?你們知道嗎?(12月)只要我們記住了大月,二月特殊剩下的就是小月,好同學(xué)們?cè)囍骋槐尺@首兒歌,記住哪些月份是大月…記住了嗎?我們一起來(lái)背一背。
師:我們學(xué)習(xí)了兩種記憶大小月的方法,你覺(jué)得哪種方法好,你就用哪種方法記。
3、記7月8月
(1)師:你再來(lái)觀(guān)察大月的月份,你有什么發(fā)現(xiàn)?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單數(shù)月和雙數(shù)月,以及7月8月兩個(gè)相鄰的月份都是大月)你還可以這樣記憶,這兩個(gè)月正在放暑假,都是大月,我們可以多休息幾天。
(2)師:為什么7、8兩個(gè)月都是大月呢?這里面有一個(gè)小故事,你們想聽(tīng)嗎?
古羅馬有一個(gè)叫愷撒的皇帝,他的生日在7月,7月是單數(shù),于是他就規(guī)定一年的12個(gè)月中,單數(shù)月是大月,雙數(shù)月是小月,他死后,他的侄子繼位,可他的生日在8月,8月是小月,他覺(jué)得這樣有失尊嚴(yán),便把8月改成大月,8月變成大月后,后面的月份也就變成單數(shù)月是小月,雙數(shù)月是大月了。
(三)反饋:
1、師:同學(xué)們記住了大小月了嗎?好,那老師考考你們,你的生日在幾月,這個(gè)月是大月還是小月?
2、師:課堂上老師不能叫到,這樣吧你的生日在大月的現(xiàn)在舉起手來(lái),生日是小月的再舉起手來(lái),有沒(méi)有生日在二月的?
。ㄋ模┥钊胙芯浚私忾c年
看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)記住了大小月,但在這些月份里面有一個(gè)特殊月二月,它有時(shí)28天,有時(shí)29天,這28天、29天的變化中有什么規(guī)律嗎?這是老師整理的部分年份二月份的天數(shù)如下:
。1)師:請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察二月份的天數(shù)是怎樣變化的?
生:每隔三年就有一次29天。
師:那就是說(shuō)每4年就會(huì)出現(xiàn)一次29天,我們把二月是28天的那一年叫平年,二月是29天的那一年叫閏年。
。2)發(fā)現(xiàn)閏年規(guī)律
師:剛才同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)每4年就會(huì)出現(xiàn)一次29天,也就是每4年就會(huì)出現(xiàn)一次閏年,我把表格中年份又整理了一下,我們一起看看(課件)按照規(guī)律是…所以最后一行是?
師:那么閏年的年份與“4”有什么關(guān)系呢?舉個(gè)例子,20xx與4有什么關(guān)系呢?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?
生:正好是4的倍數(shù),教師試算。
師:好,我們就用這種方法來(lái)判斷一下這兩個(gè)年份是平年還是閏年。
師:我們知道平年和閏年就因?yàn)槎露畛鲆惶欤c年比平年多一天,那平年全年到底有多少天?該怎么算?(生說(shuō)一年有12月個(gè),把12個(gè)月的天數(shù)加起來(lái),就是全年的天數(shù)。然后在練習(xí)本上算一算)
生A:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天
生B:31×7+30×4+28=365天生C:30×12+7-2=365天生D:31×12-4-3=365天
(板書(shū):365、366)
(3)介紹平年與閏年的科學(xué)常識(shí)。
師:同學(xué)們都知道了,每4年就會(huì)出現(xiàn)一次閏年,這是為什么呢,這里還有一個(gè)科學(xué)常用識(shí)呢,我們一起看一看。
。4)我們?cè)賮?lái)判斷一些年份是否是閏年,(白板)用加4減4的方法或看數(shù)字的后兩位是不是4的倍數(shù)來(lái)判斷閏年。
(5)引出1900年是閏年嗎?總結(jié):公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。
三、練習(xí)
我們研究了大小月,又了解了平年和閏年,現(xiàn)在老師出一些要考考大家。
五、全課總結(jié):
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
2、師:今天是20xx年的9月28日,雖是一個(gè)普通的日子,但對(duì)于你們來(lái)說(shuō)也是非常有意義的,因?yàn)槟銈兊募议L(zhǎng)看到了你們?cè)谡n堂上的出色表現(xiàn),所以老師希望你們能夠珍惜時(shí)間,每日都學(xué)會(huì)新知識(shí),每月都有大收獲,每年都會(huì)取得很大的進(jìn)步。
《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案2
年級(jí):三年級(jí)數(shù)學(xué)
課題:《年月日》
課時(shí):第一課時(shí)
課型:新授課
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的關(guān)系,知道大月、小月的知識(shí),并記住各月及全年的天數(shù)。
2.通過(guò)年歷卡自主探索,發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月,在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
3.體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),進(jìn)一步發(fā)展合作意識(shí)和合作技能
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):大月、小月的記憶
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)流程:
一、設(shè)情境導(dǎo)入新課
1.你知道這個(gè)謎語(yǔ)的`謎底嗎?(一物生來(lái)真稀奇,身穿三百多件衣。每天都要脫一件,等到年底剩張皮。謎底:日歷)
2.你會(huì)看日歷嗎?這張日歷是指什么時(shí)候?(出示一張日歷圖片)學(xué)生結(jié)合日常經(jīng)歷回答,老師板書(shū)。
3.這個(gè)日子中表示時(shí)間的單位有哪些?
學(xué)生回答:年、月、日。同時(shí)老師板書(shū)課題。
出示課本上的四張圖片,簡(jiǎn)單介紹下,讓同學(xué)在課本上填好。
二、利用年歷表進(jìn)行探索研究
1.觀(guān)察ppt上出示的20xx年的年歷卡,思考交流以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1、一年有幾個(gè)月?
2、哪幾個(gè)月是31天?
3、哪幾個(gè)月是30天?)
2.同學(xué)匯報(bào)思考交流結(jié)果:一年12個(gè)月,1、3、5、7、8、10、12月有31天,4、6、9、11月有30天。(老師同時(shí)小結(jié)并板書(shū)在黑板上)
3.區(qū)分大月小月,知道大月多少個(gè),小月多少個(gè)。
4.通過(guò)小游戲找出二月這個(gè)特殊月(游戲:老師報(bào)月份,大月男生舉手,小月女生舉手。二月沒(méi)人舉手,為什么?)
5.通過(guò)觀(guān)察年歷知道二月是特殊月,也叫平月。知道平年28天,閏年29天。
6.用什么方法記憶大月小月?大家都會(huì)用腦記,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“拳頭記法”嗎?書(shū)上介紹了“拳頭記法”。打開(kāi)課本48頁(yè),自己先學(xué)一學(xué),組內(nèi)交流討論。
(學(xué)生自學(xué),組內(nèi)交流,全班反饋投影出示“拳頭記法”)
7.一起數(shù)了幾遍后,問(wèn)同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)?說(shuō)一說(shuō)。老師注意引導(dǎo)。
8.還可以用什么不同的方法來(lái)記憶?編成歌謠幫助記憶:(課件出示歌謠)
歌謠記憶:一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。
9.還有沒(méi)有其他的歌謠或方法來(lái)記憶大小月。
三、練習(xí)延伸
1、猜一猜:
(2)我的生日是勞動(dòng)節(jié)的那個(gè)月,日子數(shù)正好是月份的2倍。(1)我是“六一”兒童節(jié)前一天出生的。(5月31日)(5月10日)
2、填空
(1)、一年有()月,其中大月有()個(gè),小月有()個(gè)。
。2)、二月,平年是()天,閏年是()天。
。3)、1月、3月、5月、7月、()月、()月、()月,都是大月。
3.判斷
。1)1年=365天。()
。2)“六一”兒童節(jié)的前一天是5月30日。()
。3)一年有7個(gè)大月,5個(gè)小月。()
。4)老師準(zhǔn)備6月31日去北京玩。()
思考后說(shuō)出原因。練習(xí)使學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)也可
讓教師了解學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果。
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
年月日
20xx年7月13日
31天的月份有:1、3、5、7、8、10、12
一年有12個(gè)月
。7個(gè))30天的月份有:4、6、9、12(4個(gè))2月份有多少天:平年28天閏年29天
《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生親身經(jīng)歷探索年、月、日知識(shí)的過(guò)程。
2、聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)?zāi)、月、日的長(zhǎng)短不同。
3、會(huì)用各種方法記大月、小月;并能應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)年月日的長(zhǎng)短
教學(xué)過(guò)程:
一、單元主題圖引入
師:那年的奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)舉行?
國(guó)際兒童節(jié)是什么時(shí)候?
什么時(shí)候過(guò)年?
這些都要用道年月日的知識(shí),今天老師就合小朋友一起來(lái)研究關(guān)于年月日的相關(guān)知識(shí)。
二、教學(xué)年月日
1、出示XX年的年歷表
觀(guān)察年歷表,討論、交流知道了什么?
一年有()個(gè)月。
完成各月的天數(shù)表
觀(guān)察統(tǒng)計(jì):31天的有(),
30天的有(),2月有()天。
2、介紹大月與小月
31天的月份叫大月,30天的月份叫小月,二月份是一個(gè)特殊的月份。
3、記大約與小月的方法
拳頭記憶法
口訣法
三、小結(jié)
一年共有()個(gè)月,()個(gè)大月()個(gè)小月
四、課堂練習(xí)
由學(xué)生獨(dú)立完成,在交流。
課后記:
第二課時(shí)平年與閏年
教學(xué)內(nèi)容:
書(shū)82頁(yè)例284頁(yè)課堂活動(dòng)、練習(xí)十五2--6題
教學(xué)目的:
1、鞏固前一節(jié)課學(xué)習(xí)的年月日的基本知識(shí)。
2、知道平年、閏年各有多少秒天,以及產(chǎn)生這種差異的原因。
3、能解決與2月有關(guān)的時(shí)間問(wèn)題,會(huì)判斷閏年與平年。
教學(xué)重點(diǎn):理解平年、閏年的含義
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知
一年有幾個(gè)月?
哪幾個(gè)月有31天?
哪幾個(gè)月有30天?
二、學(xué)習(xí)新課
分發(fā)年歷表,分小組觀(guān)察、記錄歷年來(lái)2月的天數(shù)。
完成表格
觀(guān)察表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?
給出含義:2月有28天的'年叫平年,2月有29天的年叫閏年。
觀(guān)察閏年與平年間的間隔?
了解閏年與平年的來(lái)歷?
由學(xué)生自學(xué)。理解“四年一閏”的含義,并能用他判斷一年是否閏年?
三、課堂活動(dòng)
1、算一算,一年共有多少天?
分小組,自己想辦法計(jì)算,提倡不同的方法。
2、交流與年月日相關(guān)的知識(shí)。
四、課堂練習(xí)
1、練習(xí)十五2題猜生日
2、練習(xí)十五3題說(shuō)出重大的節(jié)日
3、練習(xí)十五4題難忘的日子
4、練習(xí)十五5題自制年歷
《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案4
一、教學(xué)內(nèi)容
人教社教科書(shū)第六冊(cè)81-83頁(yè)的內(nèi)容。
二、教學(xué)目的
1、使學(xué)生理解有關(guān)時(shí)間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識(shí)。知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí),能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集處理信息,觀(guān)察比較,進(jìn)行聯(lián)想,提高學(xué)生解決日常生活問(wèn)題的能力和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
閏年、平年的區(qū)分與計(jì)算及大月、小月的記憶
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計(jì)表若干份
2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒
五、教學(xué)過(guò)程
(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入
同學(xué)們,老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜一猜(教師展示課件:有個(gè)寶貝真希奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年底剩張皮),學(xué)生猜出是:日歷。指名說(shuō)說(shuō)日歷有什么作用呢?
師:日歷給我們帶來(lái)了很多方便,今天我們就來(lái)研究它。(揭示課題)
。ǘ┨骄啃轮
1、大月、小月的認(rèn)識(shí)
。1)師:(出示4年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息?說(shuō)己最喜歡的日子(學(xué)生回答)課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合手中的年歷,填出每個(gè)月的天數(shù)。(學(xué)生填表)
。2)請(qǐng)3名學(xué)生拿上來(lái)展示,并說(shuō)出每個(gè)月的天數(shù)。師:從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況?(學(xué)生回答,師板書(shū):31天、30天、28天、29天)
(3)師:(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數(shù),請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察老師的統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)些什么?(小組討論,把討論的情況寫(xiě)在紙上)
。4)小組代表發(fā)言
。5)(教師引導(dǎo)學(xué)生)展示概念課件:大小月概念(一個(gè)月31天叫大月,一個(gè)月有30天叫小月)。
(6)小組活動(dòng):說(shuō)一說(shuō)自己的生日、父母的生日是大月還是小月?
2、閏年、平年認(rèn)識(shí)
。1)師:同學(xué)們,大小月中怎么沒(méi)有2月呢?請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察,老師給出的1995——4近十年2月是多少天?(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?
。2)猜測(cè):1994年、1993年、5年、6年的2月有多少天?
。ㄕn件展示萬(wàn)年歷進(jìn)行驗(yàn)正)
。3)教師展示閏年、平年概念課件,揭示什么叫平年、閏年。
師:判斷一年是平年還是閏年,主要是看哪一個(gè)月的天數(shù)呢?(2月)
。4)質(zhì)疑:剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天,1年是29天,這又是怎么回事呢?師:同學(xué)們隨便說(shuō)出幾個(gè)年份,讓老師說(shuō)出這年是平年還是閏年,并說(shuō)出2月是多少天。
。5)師:同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎?講解求閏年的方法(教師展示課件)。
反饋練習(xí):給出1949年、1997年、1999年、8年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年,并說(shuō)說(shuō)這幾年發(fā)生了什么事情?(對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育)
。6)師:同學(xué)們會(huì)判斷平閏年了,但知道閏年、平年是怎么來(lái)的呢?(教師展示課件講解平閏年的來(lái)歷)
。7)師:我們知道了閏年、平年的來(lái)歷,那么一般多少年閏一年呢?(4年)為什么又有"四年一閏,百年不閏,四百年又閏。"的說(shuō)法呢?(展示課件說(shuō)明)
3、大小月的記憶方法
。1)師:怎樣熟記大月、小月呢?請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件:拳頭記憶法。
。2)速記兒歌法
"一三五七八十臘,三十一天總不差,四六九十一三十天,閏年二是二十九,平年二月二十八?"(老師對(duì)"臘"字說(shuō)明,請(qǐng)學(xué)生齊念)
(三)形成應(yīng)用
同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識(shí),現(xiàn)在老師要考考大家,看大家理解沒(méi)有,我們來(lái)做小游戲好嗎?
1、拖水果(判斷大小月)
利用課件展示,請(qǐng)同學(xué)們完成。
2、做做小偵探(一個(gè)罪犯經(jīng)過(guò)整容,拿著一張1979年2月29日的`邊境通行證準(zhǔn)備出關(guān),可還是被警察一眼識(shí)破,這是為什么?)
3、判斷平年閏年,讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。
4、(分組討論完成)小星的故事(小星在外婆家連續(xù)住了62天,剛好是兩個(gè)月,是哪兩個(gè)月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?)
。ㄋ模⿲(shí)踐操作
教師給出5年一月日歷,請(qǐng)學(xué)生利用學(xué)具制作一張5年二月的日歷,全班交流。
。ㄎ澹┣楦屑(lì)
同學(xué)們,通過(guò)大家的`共同參與,你認(rèn)為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣,哪位同學(xué)最棒?你將給他幾顆星呢?請(qǐng)你評(píng)一評(píng)?
教學(xué)反思:
年月日一課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)年、月、日,并掌握它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年和閏年的方法,一上課,我就讓學(xué)生帶著問(wèn)題(一年有幾個(gè)月?每月有幾天?并把每月的天數(shù)填寫(xiě)在書(shū)上)自學(xué),接著進(jìn)行反饋,歸納出:一年有12個(gè)月;一、三、五、七、八、十、十二約有31天,是大月。四、六、九、十一月。二月是平月有28或29天。大月和小月的記憶有一個(gè)拳頭法和兩個(gè)拳頭法,這種方法雖然簡(jiǎn)單,但有些學(xué)生還是不感興趣,于是我采用兒歌:一三五七八十臘,三十一天總不差,來(lái)幫助他們記憶,這一內(nèi)容本來(lái)很枯燥,但通過(guò)朗朗上口的兒歌,學(xué)生很快就記住這一知識(shí)點(diǎn),可見(jiàn)兒歌也是一種很有效率的教學(xué)手段,特別是對(duì)于中、低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),更符合他們的年齡特點(diǎn),因?yàn)閮焊栌洃浖容p松又便于記憶。
平年和閏年的判斷是本課的教學(xué)難點(diǎn),我采用的方法是,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去討論。我讓他們討論,對(duì)于平年和閏年你有些什么認(rèn)識(shí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)討論說(shuō)出幾幾年是閏年,順著他們的思路我又讓他們?nèi)ビ懻撻c年有什么特點(diǎn),從而得出被4除沒(méi)有余數(shù)的是閏年,緊接著有問(wèn)2100年的二月是幾天,學(xué)生不假思索的回答是29天,我告訴學(xué)生2100年的二月是28天,這是什么道理呀,同學(xué)們感到很奇怪,利用這種好奇心,我告訴學(xué)生,碰到年份是整千整百數(shù)時(shí),必須被400除沒(méi)有余數(shù),從課后的練習(xí)來(lái)看這一課的教學(xué)效果不錯(cuò)。可見(jiàn)在教學(xué)中利用學(xué)生的好奇心,采用他們感興趣的教學(xué)方法是很重要的。因?yàn)槟辍⒃、日?lái)源于生活并用之于生活,教材力圖
體現(xiàn)知識(shí)的呈現(xiàn)與生活實(shí)例相結(jié)合,融知識(shí)性、趣味性、探究性為一體。教學(xué)中應(yīng)盡量?jī)?yōu)化以“生活”為背景的教學(xué)內(nèi)容,把生活素材、生活經(jīng)驗(yàn)、生活情景作為重要資源,引進(jìn)和提供給學(xué)生去理解去體驗(yàn)。如書(shū)上主題圖,從學(xué)生熟悉的一些有意義的日子引入,但我想可能利用身邊食品的安全衛(wèi)生來(lái)引入,比利用新中國(guó)成立與北京申奧來(lái)得更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,更能激起本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榱己玫拈_(kāi)端是成功的一半。同時(shí),在游戲鞏固及練習(xí)環(huán)節(jié)中,我也充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣直觀(guān)形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用猜節(jié)日、猜生日、讀兒歌、做游戲、玩轉(zhuǎn)盤(pán)和用拳頭直觀(guān)演示等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)年、月、日的知識(shí)。同時(shí),教學(xué)中還引導(dǎo)組織學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生深切體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊,它源于生活,又用于生活。這樣,既可以鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí),又可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,記住各月的天數(shù)。
教具、學(xué)具。掛圖、年歷
一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課
1、同學(xué)們,你們知道今天是幾月幾日嗎?(學(xué)生回答)你是怎么知道的?
2、生活中每天都有很多事情發(fā)生,在一年中有很多值得紀(jì)念的重大節(jié)日,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察(出示掛圖)圖上描述的是什么事?你知道這些事發(fā)生的時(shí)間嗎?把你知道的跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
3、你們還知道哪些有意義的日子呢?
4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。
板書(shū):年、月、日
二、自主探索 合作學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)年歷
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的年歷,認(rèn)真觀(guān)察,你可以從年歷上直接了解到哪些知識(shí)?
①讓學(xué)生獨(dú)自觀(guān)察
、谕烙懻
③你們能根據(jù)年歷回答問(wèn)題嗎?
一年有幾個(gè)月?板書(shū):一年12個(gè)月
哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?
二月有多少天?一年有多少天?
板書(shū):大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二、
小月(30天):四、六、九、十一、
特殊月(28天):二
2、教學(xué)生記天數(shù)的方法
我們知道了每個(gè)月的天數(shù),也知道大月和小月,有沒(méi)有好的辦法讓我們很快的.記住每個(gè)月的天數(shù)呢?
。1)可以用拳頭幫助記憶。凸起的地方每月是31天,凹下的地方每月是30天(二月除外)
師做示范 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)
(2)老師再介紹一首兒歌,幫你們記住一年中的大月。( 出示兒歌)
板書(shū):一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。
3考考你
你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師可要考考你們了。
、倌愕纳帐菐自聨兹?你父母的生日是幾月幾日,用筆在年歷上畫(huà)出來(lái),并說(shuō)說(shuō)是大月還是小月。
、诶蠋煹纳帐谴笤碌牡诙䝼(gè)月,你知道是幾月嗎?
4、游戲
我們一起輕松一下,玩?zhèn)小游戲吧,老師報(bào)月份,如果是大月就請(qǐng)同學(xué)們舉右手,是小月就請(qǐng)同學(xué)們舉左手,明白了嗎?
三、鞏固練習(xí)
完成課本48頁(yè)做一做
四、本課小結(jié);
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
2、教師總結(jié):
板書(shū)設(shè)計(jì): 年、月、日
一年12個(gè)月
大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二
小月(30天):四、六、九、十一
特殊月(28天):二
一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。
《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)自主探索,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,知道大月和小月,平年和閏年。
2.記住每個(gè)月和平年、閏年的天數(shù),初步學(xué)會(huì)判斷一年是平年還是閏年。
3.在探索過(guò)程中,培養(yǎng)觀(guān)察、對(duì)比、概括能力,促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):記住每個(gè)月的天數(shù),了解年、月、日之間的關(guān)系。
難點(diǎn):理解平年、閏年的判定方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同年份的年歷、自學(xué)感悟、制月歷的表格
教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程:
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
。◣熒勗(huà)并出示地震和奧運(yùn)會(huì)圖片)
同學(xué)們,剛剛過(guò)去的xx年有許多日子讓我們難以忘記。還記得這是哪一天嗎?這一天呢?
。ㄉ觯
剛才敘述時(shí)間時(shí)用到了比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。關(guān)于年、月、日,你們知道什么?
。ㄉ觯
同學(xué)們說(shuō)了許多,是不是你們說(shuō)的這樣?這節(jié)課我們?cè)敿?xì)研究一下有關(guān)年、月、日的知識(shí)。
(板書(shū):年月日)
自學(xué)感悟環(huán)節(jié)
每個(gè)同學(xué)手中都有一張年歷,下面我們對(duì)它進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察并獨(dú)立完成自學(xué)感悟表上提出的.問(wèn)題。(生觀(guān)察并獨(dú)立完成)
匯報(bào):誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們的觀(guān)察結(jié)果?(生述師板書(shū))
預(yù)設(shè):
生:一年有12個(gè)月
生:1、3、5、7、8、10、12月每個(gè)月有31天;4、6、9、11月每月有30天。
師:你觀(guān)察的是哪一年的年歷?
生:xx年的。
師:誰(shuí)觀(guān)察的不是xx年的?(生舉手)
師:那你們發(fā)現(xiàn)哪些月有31天?哪些月有30天?和他說(shuō)的是不是一樣?
生:一樣。
。◣熾S即介紹大月和小月)
生:2月有28天
生:2月有29天
生:有些年2月有28天,有些年2月有29天
。◣熃榻B平年和閏年)
生:一年有365天。
師:你是怎么列式的?
生:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365
師:算出一年有365天的同學(xué)都是這樣列式的嗎?
生:31乖7再加上30乖4再加28等于365天。
師:是不是每年都有365天?
生:不是。還有366天。
師:因?yàn)槠侥觊c年2月天數(shù)不同,所以平年閏年全年的天數(shù)也不同。平年一年有365天,閏年一年有366天。
師:我們做個(gè)舉手游戲:聽(tīng)到大有舉左手,聽(tīng)到小月舉右手。(師生共做)
師:我發(fā)現(xiàn)總有出錯(cuò)的同學(xué),誰(shuí)有什么好辦法能讓我們很快記住每個(gè)月的天數(shù)?
生:拳頭法。(生并做介紹)
師:書(shū)上也介紹了這種方法,和你說(shuō)的是不是一樣?打開(kāi)課本48頁(yè),看誰(shuí)看得最認(rèn)真。
。ㄉ矗
師:會(huì)數(shù)了嗎?
。◣熒餐创笃聊粩(shù)一次)
師:除此之外還有別的方法嗎?
生:兒歌法。
師:(師課件出示)每人讀三次,看誰(shuí)先讀完。
師:“臘”是什么意思?“三十一天永不差”是什么意思?
自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)
師:下面檢測(cè)一下大家對(duì)剛才內(nèi)容的理解。
。ㄕn件出示練習(xí)題:)
重難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)
。ㄕn件出示1984---1994年二月天數(shù)統(tǒng)計(jì)表)
師:同學(xué)們,從這個(gè)表中你們能發(fā)現(xiàn)什么?
生:每相鄰的4年中有一個(gè)閏年。
師:平年和閏年為什么會(huì)這樣有規(guī)律地出現(xiàn)?
。ǔ鍪拘≠Y料并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀)
師:根據(jù)這一規(guī)律,有人發(fā)現(xiàn)平年和閏年的出現(xiàn)與4有這樣的關(guān)系:(課件出示1984----1994年年份除以4的算式)
師:通過(guò)這些算式看誰(shuí)能找到平年和閏年的秘密?
生:年份除以4有余數(shù)的這一年就是平年,年份除以4沒(méi)有余數(shù)的這一年就是閏年。
重難點(diǎn)檢測(cè)環(huán)節(jié)
。ㄕn件出示練習(xí)題:)
《年月日》小學(xué)數(shù)學(xué)教案7
學(xué)習(xí)內(nèi)容
人教版三年級(jí)下冊(cè)第46頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、二月的天數(shù)。
2、會(huì)給月份分類(lèi),能運(yùn)用左拳和歌訣識(shí)記各月的天數(shù)。
3、能運(yùn)用多種方法算出一年的天數(shù)。
自主預(yù)習(xí)
自學(xué)教材第46頁(yè)
1、多媒體展示新成立圖片,你知道新是哪一年成立的?
。1949年10月1日)
2、多媒體展示第29屆北京奧運(yùn)會(huì)圖片,說(shuō)說(shuō)北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式是什么時(shí)候?( 8年8月8日 )
3、多媒體展示植樹(shù)節(jié)與兒童節(jié)圖片,說(shuō)說(shuō)各是哪一天?
4、小組內(nèi)交流自己的生日是哪一天?
交流合作
1、小組內(nèi)交流年歷卡,交流你知道的'年月日的知識(shí)。
。1)一年有幾個(gè)月?每個(gè)月有多少天?
。2)每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎?有幾種情況?把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。
2、綜合:
。1)你能根據(jù)每月天數(shù)的不同,對(duì)十二個(gè)月進(jìn)行分類(lèi)嗎?
31天:有()()()()()()()月
30天:有()()()()月
28天:有()月
29天:有()月
(2)我們把有31天的月份叫做()月,有30天的月份叫做()月。
。3)數(shù)一數(shù),一年中有幾個(gè)大月?幾個(gè)小月?
3、識(shí)記大小月
(1)這么多大小月,有什么辦法能很快記住哪幾月是大月,哪幾個(gè)月是小月?你有什么好方法嗎?說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。
。2)(課件出示)用左拳記憶法,你能用左拳給我們?cè)囈辉噯幔?/p>
(3)(課件出示)歌訣法:
一、三、五、七、八、十、臘(指十二月),三十一天永不差。
小游戲:小組長(zhǎng)隨便報(bào)一個(gè)月份,要是大月兩手五指張開(kāi),要是小月兩手握拳。
4、認(rèn)識(shí)二月
(1)二月是大月還是小月?
。2)二月在平年是多少天?在閏年是多少天?
5、找節(jié)日。
。1)找出教師節(jié)、六一兒童節(jié),并說(shuō)出是星期幾?
。2)找己和父母的生日,并做標(biāo)記。
6、算一算:0年一共有多少天?
展示提升
(各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲,其他小組認(rèn)真傾聽(tīng),適時(shí)補(bǔ)充糾正。教師及時(shí)點(diǎn)撥。)
反饋測(cè)評(píng)
1.填空:
、俪S玫臅r(shí)間單位,除了時(shí)、分、秒以外,還有()
、谝荒暧校ǎ﹤(gè)月,每月有31天的叫()月,有()個(gè)月;每月只有30天的叫()月,有()個(gè)月。
2.猜一猜:小明說(shuō):我在外婆家連續(xù)住了62天,正好是連續(xù)的2個(gè)月,你知道我是哪兩個(gè)月去的嗎?
拓展延伸
1、時(shí)間是寶貴的,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想說(shuō)些什么?
2、今天這節(jié)課,我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問(wèn)題,你有什么收獲?
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