- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、通過練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。
過程與方法：
使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力
情感、態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
教學(xué)重點
能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)
教學(xué)難點
能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)
教具準(zhǔn)備
題卡
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景：
1、你們都想當(dāng)小老師吧!今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。
每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。
2、內(nèi)容：判斷題：
(1)萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。
2)讀出下面數(shù)
4872 5301000 31680000
86000090 12000605
(3)寫出下面各數(shù)
四千二百七十萬一百萬七千
七萬零九十一千零五十萬零三十
二、判斷反思：
(1)請小老師判斷第一題。
反思：
�、俚谝活}涉及哪些數(shù)學(xué)概念?
②談?wù)勀銓?shù)位的認(rèn)識。
�、壅�?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的'認(rèn)識。
�、苷�?wù)勀銓?shù)級的認(rèn)識。
(四位一分級，分為個級、萬級、億級)
�、菽銓@三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎?
�、尢釂枺好肯噜弮蓚�計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?
(2)請小老師判斷第二題。
�、儆^察第一、二小題你有什么想法嗎
�、谟^察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么??
③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)?
(3)請小老師判斷第三題。
①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)?
�、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎?
(4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。
(5)請你對自己評價一下，是否是一個好老師。
三、鞏固練習(xí)：
要想當(dāng)一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。
1、出示書中的圖片練習(xí)P9 4題，P10 8題，P11 11題。
2、通過這組練習(xí)請你為自己打分。來讀
判斷下面那些說法不合理。
珠穆朗瑪峰高8848米;
我今天賣出二千萬根冰棍;
我們學(xué)校有500多人;
我們學(xué)校有十萬人。
3、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。
讀兩個0;讀一個0;所有的0都不讀;讀三個0。
4.第12頁第12題;第14題;
5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。
四總結(jié)：請你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。
五、作業(yè)：第12頁的13題
轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。個人修改
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案2
單元導(dǎo)學(xué)
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”、認(rèn)識數(shù)位順序表及更大的數(shù)、大數(shù)的讀寫、大數(shù)的比較及大數(shù)的改寫、認(rèn)識近似數(shù)、了解計數(shù)方法的發(fā)展過程及認(rèn)識自然數(shù)、
自然數(shù)的認(rèn)識是小學(xué)階段的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受位值概念，發(fā)展數(shù)感、本單元是小學(xué)階段對自然數(shù)的一次總結(jié)性學(xué)習(xí)，是小學(xué)生應(yīng)該掌握的一項基本技能、
學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)認(rèn)識萬以內(nèi)以及比萬大的數(shù)，初步體會到計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗，在這種情況下認(rèn)識更大的數(shù)，能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會教材的安排用意，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義等知識奠定基礎(chǔ)、
備內(nèi)容
認(rèn)識更大的數(shù)→
數(shù)一數(shù)（1課時）
→認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”
認(rèn)識更大的數(shù)（1課時）
→認(rèn)識數(shù)位順序表及更大的數(shù)
人口普查（1課時）
→大數(shù)的讀寫
國土面積（1課時）
→大數(shù)的比較及大數(shù)的改寫
近似數(shù)（1課時）
→認(rèn)識近似數(shù)
從結(jié)繩計數(shù)說起（1課時）
→了解計數(shù)方法的發(fā)展過程；認(rèn)識自然數(shù)
備目標(biāo)
知識與技能
1、認(rèn)識萬以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法及各計數(shù)單位之間的關(guān)系、
2、能夠正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)，比較數(shù)的大小、掌握讀寫大數(shù)以及比較大數(shù)的方法、
3、能夠正確進(jìn)行大數(shù)的改寫、掌握以萬、億為單位表示大數(shù)的'改寫方法、
4、能根據(jù)實際情況求一個數(shù)的近似數(shù)、理解近似數(shù)在實際生活中的作用，能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)、
5、了解計數(shù)方法的演變過程，進(jìn)一步認(rèn)識自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征、
過程與方法
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見的大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大的數(shù)的必要性，感受大數(shù)的實際意義，發(fā)展數(shù)感、
2、經(jīng)歷數(shù)的發(fā)展和演變過程，提高學(xué)生的認(rèn)知能力、
3、在描述數(shù)據(jù)的過程中，感受數(shù)據(jù)改寫單位的必要性、
4、通過數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系以及數(shù)的發(fā)展史，了解自然數(shù)的意義及特征，體會十進(jìn)制計數(shù)法的價值、
情感、態(tài)度與價值觀
1、在學(xué)習(xí)自然數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受大數(shù)的意義，體會大數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系、
2、密切關(guān)注大數(shù)與社會生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值；同時培養(yǎng)仔細(xì)看數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的良好習(xí)慣、
3、了解自然數(shù)的演變過程，認(rèn)識到勞動人民的智慧，提高學(xué)生的民族自豪感、
備重難點
重點
1、大數(shù)的讀寫、比較大小的方法、
2、大數(shù)的改寫、求近似數(shù)的方法、
難點
大數(shù)讀寫的方法和求近似數(shù)的方法、
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，在解決問題過程中逐步學(xué)會概括加法結(jié)合律、交換律并能用字母表示，并能用加法定律進(jìn)行簡單的計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及自學(xué)的能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較、自主學(xué)習(xí)的方式探索、理解并掌握加法結(jié)合律。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及自學(xué)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課本
教學(xué)過程：
一、情境引入
師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)了解黃河的有關(guān)知識。請看情境圖，你知道了哪些信息?根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
學(xué)生觀察情境圖，了解黃河的走向，弄清楚黃河流域與黃河長度的區(qū)別，匯報自己發(fā)現(xiàn)的信息。學(xué)生自己提出問題。
師：黃河流域的面積約是多少萬平方千米?誰會解答?根據(jù)學(xué)生回答板書。
二、學(xué)生根據(jù)圖中信息獨立列式
方法一：(39+34)+2=75(平方千米)
方法二：39+(34+2)=75(平方千米)
師：黃河全長約多少千米?可以怎樣算?
學(xué)生列式：(3472+1206)+7863472+(1206+786)師：觀察這兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)?小組研討，匯報交流師：這是一個規(guī)律嗎?想辦法驗證一下。經(jīng)過驗證這確實是一個規(guī)律，叫加法結(jié)合律，你能用字母表示這個規(guī)律嗎?
生：A+(B+C)=(A+B)+C
學(xué)習(xí)了加法結(jié)合律，加法中還有其他的'規(guī)律嗎?請完成填空，然后觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，兩個加數(shù)交換他們的位置，和不變。
師：這也是加法運算中的一個規(guī)律，叫加法交換律，能用字母表示它嗎?
生：A+B=B+A
師：學(xué)習(xí)了加法的兩個定律，能根據(jù)加法運算律解決實際問題嗎?
三、觀察下面算式，想想怎樣算比較簡便?
282+63+37
生：用加法結(jié)合律可以簡算
四、自主練習(xí)
第1題。獨立完成，說說自己的想法。
第3、4題。注意用簡算。
五、簡要回顧
這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
六、作業(yè)
自主練習(xí)3題。
【小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元教案01-09
小學(xué)數(shù)學(xué)五下第一、二單元教案12-16
小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第一單元教案12-16
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第一單元教案12-17
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元教案12-17
三下數(shù)學(xué)第一單元教案12-17