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運(yùn)用加法減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題

時(shí)間:2023-05-02 01:53:04 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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運(yùn)用加法減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題

課題運(yùn)用加法減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題課型新授第  周第 課時(shí)知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo) :    1、通過(guò)熟悉的場(chǎng)景,使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。3、使學(xué)生感受對(duì)于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題也可以有不同的解答方法。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。思想教育要點(diǎn):養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) :使學(xué)生感受對(duì)于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題也可以有不同的解答方法。教法選擇:引導(dǎo)法、講解法、發(fā)現(xiàn)法教、學(xué)具準(zhǔn)備:情景圖、口算卡片教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì):一、     課前準(zhǔn)備、激情導(dǎo)入  。1、          老師出示口算卡片,學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)。32+13       45 - 6    2 -716+23       54 - 7      49 -228 +43       64- 20   2、談話:同學(xué)們,元旦快到了,你們高興嗎?(高興)為了迎接新年的到來(lái),我們學(xué)校舉行了一次游園活動(dòng)。小朋友你們想不想?yún)⒓?(想)好!老師就帶小朋友們一起去參加游園活動(dòng),我們唱著歌出發(fā)好嗎?(唱新年快樂(lè)歌)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)的第2、3頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí)他們都在干什么?還有想去做什么的?分別有多少人?數(shù)一數(shù)。二、主動(dòng)探索,協(xié)作交流,領(lǐng)悟解法。     1、談話:我們來(lái)到了游園點(diǎn),你們看小朋友們?cè)谧鍪裁?(在看木偶戲)提?wèn):你從這幅圖上看懂了什么?獲得了什么信息?學(xué)生回答:原來(lái)有22人在看戲;又來(lái)了13人;走了6人。      2、同學(xué)們,你們看得真仔細(xì),通過(guò)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(1)原來(lái)有22人在看戲,又來(lái)了13人。一共有多少人在看戲?(2)原來(lái)有22人在看戲,走了6人。還剩多少人?對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生提出后很快就解答。(3)原來(lái)有22人在看戲,走了6人,又來(lái)了13人,F(xiàn)在看戲的有多少人?(4)原來(lái)有22人在看戲,又來(lái)了13人,又走了6人,F(xiàn)在看戲的有多少人?對(duì)說(shuō)出(3)(4)兩題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。2.解決問(wèn)題提問(wèn):你們會(huì)解決“現(xiàn)在看戲的有多少人?這個(gè)問(wèn)題嗎?(1)獨(dú)立思考談話:在四人小組中說(shuō)說(shuō)你的想法,你是怎樣算的?(2)讓學(xué)生在四人小組中充分地交流,說(shuō)自己的想法,老師參與學(xué)生的討論之中了解情況。(3)匯報(bào):并說(shuō)想法3.把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。(1)22+13=35(人) (2)22-6=16(人)35-6=29(人) 16+13=29(人)(3)22+13-6=29(人) (4)22-6+13=29(人)讓學(xué)生明確(1)、(3)的解題思路是一樣的,是同一種方法;(2)、(4)的解題思路是一樣的,是同一種方法。4.比較(1)、(3)和(2)、(4)兩種方法的聯(lián)系。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人,在解決問(wèn)題的思路上略有不同。5.談話:小朋友們看木偶戲看得多高興呀!你們看這邊發(fā)生了什么事情?(出示練習(xí)一的第1題)提問(wèn):從這幅圖上你看懂了什么?你能把圖意說(shuō)完整嗎?讓學(xué)生說(shuō)明圖意,明確計(jì)算的問(wèn)題后,獨(dú)立列式解答,再讓幾名學(xué)生說(shuō)解問(wèn)題的方法。三、鞏固深化,應(yīng)用拓展。1、電腦專賣店原來(lái)有18臺(tái)電腦,運(yùn)來(lái)36臺(tái),賣出15臺(tái),還剩多少臺(tái)?(本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解答?)2、交流,自編題目,互相解答。四、小結(jié):1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),這節(jié)課有哪些收獲?2.談話:請(qǐng)同學(xué)們做一名有心人,用本課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們身邊、生活中的實(shí)際問(wèn)題。        板書(shū)設(shè)計(jì) :作業(yè) 完成情況及存在問(wèn)題:課后回顧及反饋:教案檢查、批閱記錄:      閱者簽字:   年   月  日課題運(yùn)用加法減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題課型新授第 周第 課時(shí)知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo) :1.生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)解決具體問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。思想教育要點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、解決問(wèn)題的能力。教法選擇:觀察發(fā)現(xiàn)法、講解法、合作探究法教、學(xué)具準(zhǔn)備:情景圖教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì):一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1、談話;同學(xué)們,休息日的時(shí)候,你們最喜歡做什么?       2、同學(xué)們,你們玩得高興嗎?不知不覺(jué)到了中午,我們肚子有點(diǎn)餓了。走,老師帶你們到面包房買面包去。    出示情境圖(買面包)我們看看畫(huà)面中的小朋友在做什么?提問(wèn):你從這幅圖上看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(還剩多少個(gè)?)誰(shuí)能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)完整?2、          讓學(xué)生觀察畫(huà)面,提出問(wèn)題。二、學(xué)生自由發(fā)言,提出問(wèn)題,老師有意識(shí)、有目的地板書(shū)     1、(原來(lái)面包房里有54個(gè)面包,先賣了22個(gè),又賣了8個(gè),現(xiàn)在還剩多少個(gè)?)提問(wèn):誰(shuí)會(huì)列式解答。板書(shū):(1)54 - 22 = 32(個(gè))   32 - 8 =24(個(gè))(2)54 -8 = 46(個(gè))  46 - 22  =24(個(gè))(3)54 -2 2-8  =24(個(gè))(4)還可以先算一、二組一共買幾個(gè)面包?22 + 8 = 30(個(gè))再用做的面包總數(shù)54去掉買的總數(shù)30,就是剩下的面包數(shù)了。師板書(shū):22 + 8  =30(個(gè))   54 - 30 = 24(個(gè))師提問(wèn):你會(huì)把22+8=30和54-30=24寫(xiě)成一個(gè)算式嗎?你們遇到了什么困難?《強(qiáng)調(diào):54  -22 +8 =30(個(gè))不對(duì),因?yàn)閼?yīng)該剩24,不是30》有辦法來(lái)解決這個(gè)困難嗎?四人小組討論,匯報(bào)。師講解:要想先算22 + 8,就要把22+ 8用小括號(hào)括起來(lái),有小括號(hào)的,就要先算小括號(hào)里的。板書(shū):54 -(22  +8)= 30(個(gè))2、選擇方法,把想的過(guò)程說(shuō)出來(lái)。三、鞏固深化,應(yīng)用拓展。1.談話:游園活動(dòng)快要結(jié)束了,你們看小朋友在干什么?(出示練習(xí)一的第2題)[他們?cè)谑占尥病他們真是環(huán)保小衛(wèi)士。提問(wèn):你會(huì)把這幅圖的圖意說(shuō)完整嗎?讓學(xué)生自己解答,再說(shuō)想法。2.果園里一共有90棵果樹(shù),38棵桃樹(shù),40棵蘋(píng)果數(shù),有梨樹(shù)多少棵?3.談話:請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),在日常生活中還有哪些類似的問(wèn)題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解答?同桌交流,自編題目,互相解答。四、小結(jié)。     同學(xué)們通過(guò)看圖,能提出問(wèn)題,并基本掌握了運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。并且,同學(xué)們還能從不同的角度去解同一個(gè)問(wèn)題。在今后的練習(xí)、作業(yè) 中,你喜歡用那種就用那種。    板書(shū)設(shè)計(jì) :作業(yè) 完成情況及存在問(wèn)題:課后回顧及反饋:教案檢查、批閱記錄:      閱者簽字:   年   月  日 課題解決問(wèn)題(練習(xí)一)課型練習(xí)第  周第 課時(shí)知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo) :1、          學(xué)生能從具體的生活情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鞏固解決問(wèn)題的步驟和方法,可以從不同的角度去解決同一個(gè)問(wèn)題。2、          進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、              通過(guò)解決具體問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。思想教育要點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):鞏固解決問(wèn)題的步驟和方法,可以從不同的角度去解決同一個(gè)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教法選擇:自主探究法、活動(dòng)練習(xí)法教、學(xué)具準(zhǔn)備:幻燈片、口算卡片教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì):(一)準(zhǔn)備練習(xí)1、          口算: 老師出示口算卡片,學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)。2、          強(qiáng)答:老師出示口算卡片,學(xué)生強(qiáng)答。3、          聽(tīng)算:老師說(shuō)算式,學(xué)生回答。(二)基本練習(xí)1、          練習(xí)一第3題本題是配合例2設(shè)計(jì)的。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)明圖意,然后思考要解決的問(wèn)題。著重練習(xí)如何正確使用小括號(hào),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行:獨(dú)立思考、從不同的角度分析,用不同的方法解決問(wèn)題的能力。2、          練習(xí)一第4題選取了中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)參加2002年世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的內(nèi)容,通過(guò)計(jì)算總分,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí),教師不必強(qiáng)求學(xué)生必須利用多種反方法,只要解決問(wèn)題就可以了。解答后讓學(xué)生互相交流,在交流匯總互相啟發(fā),加深理解。       談話:我們走出了游園活動(dòng)點(diǎn),看,我們被一張統(tǒng)計(jì)表給吸引住了,這個(gè)表沒(méi)有填完,你會(huì)填嗎?學(xué)生獨(dú)立完成,再匯報(bào)想法      教師結(jié)合具體內(nèi)容,適當(dāng)滲透思想教育。     3、讓學(xué)生互相交流,在生活中還有哪些類似的問(wèn)題可以用本課的知識(shí)來(lái)解答。學(xué)生自編題目,互相解答。(三)思維訓(xùn)練1、練習(xí)一第5題,是一個(gè)有關(guān)過(guò)生日的實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)這一 問(wèn)題的目的,一方面鞏固所學(xué)知識(shí),另一方面增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,明確要解決的問(wèn)題,并且找到是問(wèn)題得到解決的辦法。     2、一枝鋼筆8元,一枝圓珠筆5元,小紅有20元錢,她買一枝鋼筆和一枝圓珠筆,還剩多少錢?(你能用兩種方法解答嗎?)3、          幻燈片看圖編一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題,再解答出來(lái)。玩具汽車52元 玩具摩托車20元 玩具自行車18(四)小結(jié)1、          請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),這節(jié)課有哪些收獲?2、          教師強(qiáng)調(diào):請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問(wèn)題。         板書(shū)設(shè)計(jì) :作業(yè) 完成情況及存在問(wèn)題:課后回顧及反饋:教案檢查、批閱記錄:      閱者簽字:   年   月  日課題運(yùn)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問(wèn)題課型新授第  周第 課時(shí)知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo) :1、          通過(guò)觀察、分析、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并尋找解決問(wèn)題的辦法。2、          學(xué)會(huì)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問(wèn)題。3、          通過(guò)小組討論,引導(dǎo)學(xué)生自主思考,自主解決問(wèn)題。4、              知道可以用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題,學(xué)生喜歡用哪種方法就用哪種方法。思想教育要點(diǎn):養(yǎng)成認(rèn)真思考,勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) :自主思考,自主解決問(wèn)題,知道可以用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。教法選擇:自主、合作探究,自主發(fā)現(xiàn)法教、學(xué)具準(zhǔn)備:投影、口算卡片教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì):     (一)學(xué)前準(zhǔn)備      口算卡片:老師出示口算卡片,學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)。(二)探究新知1、投影出示情景圖(1)請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)圖意。(有3組小朋友正在玩蹺蹺板,每組有4人,又來(lái)了 7人)      鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言知道一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)     (2)蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人?列式計(jì)算(分組討論)     有3組小朋友正在玩蹺蹺板,每組有4人,4 ×3 =12(人)     又來(lái)了 7人,12 + 7=19(人)      列綜合算式:4 ×3 +7 =19(人) (3)還可以怎么計(jì)算?生1:左邊有6人,右邊也有6人,再加上后來(lái)的7人,一共有19人。列式為:6 × 2 + 7 =19(人)生2:4 × 4 + 3 =19(人)2、做一做師:你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你能解答嗎?生;樹(shù)上原來(lái)有10只小鳥(niǎo),飛走了4只,又飛來(lái)了3只,樹(shù)上現(xiàn)在有多少只小鳥(niǎo)?列式10-4 +3 =9(只)或10+3-4=9(只)生:中間有2盆花,左邊有5盆花,右邊有4盆花 ,一共有多少盆花?列式:2+5+4=11(盆)生:前面有4只蜜蜂,右邊有4只蜜蜂,左邊有3只蜜蜂,一共有多少只蜜蜂?列式:4+4+3=11(只) 或4×2+3=11(只)      (三)思維訓(xùn)練      帽子9元     襪子6元1、          如果買3頂帽子和一雙襪子應(yīng)付多少錢?2、          如果買3雙襪子和1頂帽子應(yīng)付多少元?3、          小紅有30元錢,她能買什么?能買多少?應(yīng)找回多少錢?(四)小結(jié)同學(xué)們,你學(xué)會(huì)了什么?我們要學(xué)會(huì)從多方面分析問(wèn)題,靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。          板書(shū)設(shè)計(jì) :作業(yè) 完成情況及存在問(wèn)題:課后回顧及反饋:教案檢查、批閱記錄:      閱者簽字:   年   月  日課題運(yùn)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問(wèn)題(練習(xí)二)課型練習(xí)第  周第 課時(shí)知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)生從具體的實(shí)際生活情境出發(fā),思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,鞏固解決問(wèn)題的步驟和方法。2、通過(guò)討論,使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問(wèn)題,喜歡用那種方法就用那種方法。3、通過(guò)具體問(wèn)題的解決,培養(yǎng)了學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài) 數(shù)學(xué)的 良好情感。思想教育要點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):鞏固解決問(wèn)題的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、解決問(wèn)題的能力,了解可以從不同的角度去解決同一個(gè)問(wèn)題。教法選擇:合作探究法、討論法教、學(xué)具準(zhǔn)備:投影、口算卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì):   (一)準(zhǔn)備練習(xí)1、口算卡片(1):老師出示口算卡片,學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)。 (2)強(qiáng)答:老師出示口算卡片,學(xué)生強(qiáng)答。(3)聽(tīng)算;老師說(shuō)口算卡片,學(xué)生回答。2、解決問(wèn)題(小黑板)(1)一個(gè)筆記本8元,一枝鋼筆13元,小力買了9個(gè)筆記本和一枝鋼筆,他一共花了多少錢?    (2)一個(gè)籃球7元,一個(gè)羽毛球4元,小明買了一個(gè)籃球和7個(gè)羽毛球,他一共花了多少錢?    (3)一個(gè)足球元,小軍拿了100元,買了7個(gè)足球,請(qǐng)你算一算,應(yīng)找回多少錢?(二)基本練習(xí)1、第1題和第2題,分別設(shè)計(jì)了低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的童話情境?梢宰寣W(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛(ài)幼的教育。2、第3題,設(shè)計(jì)的是小明和爸爸、媽媽一起去動(dòng)物園購(gòu)買門(mén)票的情境。通過(guò)解決問(wèn)題,既鞏固了用乘法和加法兩步計(jì)算解決問(wèn)題,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。3、第4題,仍然選取了中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)參加2002年世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的內(nèi)容。通過(guò)計(jì)算各隊(duì)總分,學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況,靈活選擇相關(guān)信息解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 (三)思維訓(xùn)練(投影) 1、玲玲去商店買東西,她給售貨員20元錢,應(yīng)找回多少錢?(1)瓜子每袋4元,如果買3袋,應(yīng)找回幾元?(2)花生每袋8元,如果買2袋,應(yīng)找回幾元?     2、第5題,是一道思考題,可以用多種方法。算式是:3×3×3-2=25(個(gè));3×3×2+7=25(個(gè));3×3+3×3+7=25(個(gè))……     (四)小結(jié):      通過(guò)仔細(xì)觀察,同學(xué)們基本能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,并能夠用解決問(wèn)題的 方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題。希望大家最好還能從不同的角度來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題,希望大家繼續(xù)努力。             板書(shū)設(shè)計(jì) :作業(yè) 完成情況及存在問(wèn)題:課后回顧及反饋:教案檢查、批閱記錄:      閱者簽字:   年   月  日課題解決問(wèn)題(綜合練習(xí))課型練習(xí)第  周第 課時(shí)知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo) :  1、通過(guò)解決具體問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感  2、掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問(wèn)題。  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。思想教育要點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) :掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問(wèn)題。教法選擇:引導(dǎo)法、自主探究、合作交流法教、學(xué)具準(zhǔn)備:口算卡片、投影教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì):(一)準(zhǔn)備練習(xí) 1、出示口算卡片      擊鼓傳花練習(xí)口算     2、小組成員之間互相出題口算(2道)     3、小組派一名代表參加比賽        爭(zhēng)奪智慧獎(jiǎng)牌    (二)基本練習(xí)1、出示投影(解決問(wèn)題)有70名游客來(lái)北京旅游,有5輛面包車,每輛面包車上坐8人,其余的游客坐大客車,請(qǐng)問(wèn),坐大客車的有多少人?(讓學(xué)生理解題意,明確計(jì)算的問(wèn)題后,獨(dú)立列式解答,再讓幾名學(xué)生說(shuō)解問(wèn)題的方法。)2、有兩個(gè)小組,每小組有5人,第一個(gè)小組每個(gè)人折7只紙鶴,二小組折了30只,兩個(gè)小組一共折了幾只紙鶴?看大家這么聰明這道題就由你們獨(dú)立完成,好嗎?再匯報(bào)想法。)3、          提問(wèn):怎樣計(jì)算有小括號(hào)的兩步試題?(三)思維訓(xùn)練1、          筆記本每個(gè)7元,鋼筆每枝12元,如果買一個(gè)筆記本和一枝鋼筆應(yīng)找回幾元?(讓學(xué)生分組探索問(wèn)題的解決方法,教師巡視指導(dǎo),并讓學(xué)生匯報(bào)解決的思路)    2、買4個(gè)玩具娃娃和一個(gè)魔方共用35元,每個(gè)玩具娃娃8元,那一個(gè)魔方多少元?(匯報(bào)不同的算法,并說(shuō)說(shuō)自己小組的想法,并強(qiáng)調(diào)列出綜合算式)(四)小結(jié)同學(xué)們,我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真審題,從不同的角度分析問(wèn)題,并大膽嘗試用綜合算式解答問(wèn)題。               板書(shū)設(shè)計(jì) :作業(yè) 完成情況及存在問(wèn)題:課后回顧及反饋:教案檢查、批閱記錄:      閱者簽字:   年   月  日                   

運(yùn)用加法減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題

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