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1.6.3 用數(shù)學(xué)

時(shí)間:2023-05-02 00:59:37 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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1.6.3 用數(shù)學(xué)

教學(xué)目標(biāo) 

1.6.3 用數(shù)學(xué)

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

2.感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:教科書第47頁的“用數(shù)學(xué)”。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、投影儀、練習(xí)用題卡。

教學(xué)設(shè)計(jì)

情境導(dǎo)入  

師:同學(xué)們,秋天到了。天那么高,那么藍(lán)。學(xué)校組織同學(xué)到郊外去游玩,你想?yún)⒓訂幔?/p>

生:想。

師:好!我們出發(fā)。

(課件:美麗的郊外)

師:看,多美的鄉(xiāng)村風(fēng)光,美麗的草地、飽滿的向日葵、美麗的蝴蝶、豐收的果樹,多美啊!你們高興嗎?

生:高興。

師:現(xiàn)在老師帶大家到草地上去玩,而且還要請喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問題,你們能做到嗎?

(出示課題:用數(shù)學(xué))

生:能。

師:我們先看一下草坪上的小朋友遇到了什么問題。

(出示第一幅圖并演示。)

師:你看到了什么?自己思考一下。

生思考后匯報(bào):草地上有4個(gè)小朋友在捕蝶,又來了2個(gè)(課件演示)。

師:那么在這里讓我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)朋友,你們高興嗎?

生:高興。

(課件出示大括號(hào))

師:請你猜一猜這個(gè)朋友叫什么?

生大膽地發(fā)言,對說出大括號(hào)的學(xué)生,應(yīng)予以肯定和表揚(yáng)。

師:我們的新朋友叫大括號(hào),他的意思是把兩部分合并在一起。

師:你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?

生:一共有幾個(gè)小朋友?(課件出示:?個(gè))

師:你的問題提得真好!埃俊本痛砹宋覀兺瑢W(xué)提出的問題。誰能用學(xué)過的知識(shí)解決這個(gè)問題。自己先想出解決問題的辦法,然后再分小組討論研究一下,要勇敢地說出自己的想法,研究后把答案寫在本子上。

師:(巡視)哪個(gè)小組愿意展示一下自己的研究成果?

生:我們小組的列式是:4+2=6,草地上一共有6人。

師:誰有問題要問?

生:這題為什么用加法計(jì)算,4+2為什么等于6?

生:原來有4人,又來了2人,求一共有多少人,就是要把兩部分合并在一起,把4和2合并在一起用加法來計(jì)算。

生:4和2可以組成6,所以4+2=6。

師:同學(xué)們真聰明。我太佩服你們了。這么快就幫老師解決了問題,而且還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,老師真替你們高興。

現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)叔叔家,看他在干什么。

(課件出示第二幅畫。)

師:看這幅畫與第一幅比較有什么不同?

生:第一幅畫大括號(hào)下面是 ?號(hào),求一共有幾人?第二幅畫大括號(hào)下面是7個(gè),?在上面。

師:你說得很好,那你能為這道題提出什么數(shù)學(xué)問題呢?

生:一共有7個(gè)向日葵,摘下2個(gè),還剩幾個(gè)?

師:這個(gè)問題我們分小組來解答。

師:請小組匯報(bào),說清楚你們采用什么方法,為什么這么列式?

生:我們小組用減法來計(jì)算。因?yàn)橐还灿?個(gè)向日葵,摘下2個(gè),就是從7里去掉2個(gè),還剩5個(gè),所以用減法計(jì)算。列式:7-2=5。

師小結(jié):同學(xué)們,你們真棒。這次郊游你們發(fā)現(xiàn)了很多問題,并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了它們。老師真替你們高興。

反饋強(qiáng)化

(課件出示石榴樹)

師:你會(huì)解決這個(gè)問題嗎?自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一下。

學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。

師:大家快來看,誰飛來了?(課件出示蝴蝶圖)

師:你們能解決蝴蝶的問題嗎?

學(xué)生寫算式,集體訂正。

當(dāng)堂鞏固

師:你們還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題?

生:想。

師出示一組題,學(xué)生獨(dú)立完成并訂正,選一題讓學(xué)生說想法,對做對的及時(shí)表揚(yáng)。

教師小結(jié):同學(xué)們真聰明,幫助老師解決這么多問題,非常感謝大家。那么通過今天的郊游,你想對大家說什么嗎?

學(xué)生隨意說,教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。

現(xiàn)在讓我們回家吧。

完成書上第51頁的第13題。獨(dú)立完成,集體訂正。

總結(jié)

數(shù)學(xué)知識(shí)很重要,它能幫助我們解決很多問題,因此,我們要善于用數(shù)學(xué)知識(shí)并用心學(xué)好它。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1.6.3 用數(shù)學(xué)

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