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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認(rèn)識》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認(rèn)識》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認(rèn)識》1
設(shè)計背景
為了讓幼兒對圖形有初步的認(rèn)識，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒根據(jù)卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們主要特征。
2、通過找、說拼等一系列活動。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
1、用圖形寶寶拼成物品。
2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。
活動準(zhǔn)備
1、各色卡紙做成的.顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、
2、掛圖一幅、
3、固體膠。
活動過程
1、引起幼兒興趣
帶領(lǐng)幼兒進教室，教師提出問題；
�、俳淌依锒加惺裁囱�？
�、谒鼈冮L得什么樣呀？
�、凼裁搭伾�？等等……
2、認(rèn)識三角形，圓形，正方形，長方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看，請幼兒說說是什么？什么形狀的？什么顏色的？逐個帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識三角形，圓形，正方形，長方形，如；拿出三角形寶寶，提問；“這是什么形狀呀？”（三角形）“三角形長什么樣呀？”（三條邊，三個角），請幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，并指出來，最后請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認(rèn)識。
3、發(fā)各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認(rèn)識。
教學(xué)反思
在上這節(jié)課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因為用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認(rèn)識》2
活動設(shè)計背景：
中班幼兒有一定的辨識能力和認(rèn)知能力，思維能力比較活躍，在生活當(dāng)中常常要問到許多圖形，用游戲的方式來讓幼兒更加全面的了解和認(rèn)識圖形。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識圖形，鍛煉幼兒的辨識能力和認(rèn)知能力。
2、讓幼兒從認(rèn)知的圖形中，延伸到生活中的實物。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點：
重點：從圖形到實物的延伸。
難點：讓幼兒理解圖形，幼兒辨識能力和認(rèn)知能力的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
正方形、長方形、圓形、三角形及一些實物圖形
活動過程：
1、 準(zhǔn)備課程
引導(dǎo)幼兒識別圖形，分發(fā)道具。
2、教師說出每個圖形名稱，讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來。
3、手工課，引導(dǎo)幼兒自己動手拼圖形，看看這些圖形能拼出什么形狀？
4、 圖形延伸，舉例說明，桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實物是什么圖形，相應(yīng)分類。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形。
活動結(jié)束
教學(xué)反思：
幼兒在認(rèn)識圖形的`時候，需要做到對圖形的理解，在實物和圖形之間要做到匹配，鍛煉幼兒的辨識和認(rèn)知能力，讓幼兒在游戲的過程中達到學(xué)習(xí)的目的。
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