中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒有一定的辨識(shí)能力和認(rèn)知能力,思維能力比較活躍,在生活當(dāng)中常常要問(wèn)到許多圖形,用游戲的方式來(lái)讓幼兒更加全面的了解和認(rèn)識(shí)圖形。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圖形,鍛煉幼兒的辨識(shí)能力和認(rèn)知能力。
2、讓幼兒從認(rèn)知的圖形中,延伸到生活中的實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):從圖形到實(shí)物的延伸
難點(diǎn):讓幼兒理解圖形,幼兒辨識(shí)能力和認(rèn)知能力的.培養(yǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形及一些實(shí)物圖形
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備課程
引導(dǎo)幼兒識(shí)別圖形,分發(fā)道具
2、教師說(shuō)出每個(gè)圖形名稱(chēng),讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來(lái)
3、手工課,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手拼圖形,看看這些圖形能拼出什么形狀
4、圖形延伸,舉例說(shuō)明,桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實(shí)物是什么圖形,相應(yīng)分類(lèi)。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形。
活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候,需要做到對(duì)圖形的理解,在實(shí)物和圖形之間要做到匹配,鍛煉幼兒的辨識(shí)和認(rèn)知能力,讓幼兒在游戲的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案2
設(shè)計(jì)意圖
在我們生活的物質(zhì)世界中,處處都有圖形的存在。在圖形認(rèn)知的早期,讓幼兒關(guān)注形狀的屬性特征要比知道形狀的名稱(chēng)更為重要,要通過(guò)多種感官在頭腦中建立某一類(lèi)圖形的基本屬性特征。比如:三角形有三個(gè)角、三條邊。中班幼兒對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)每一種圖形的基本特征也有了一定的認(rèn)知。本次活動(dòng),通過(guò)設(shè)置孩子們熟悉的游戲“打地鼠”情境,通過(guò)親身體驗(yàn)、判斷、游戲,通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確理解,引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中再次辨認(rèn)圖形特征,發(fā)展幼兒思維能力和理解能力,并初步嘗試用逆向思維進(jìn)行游戲,感受數(shù)學(xué)游戲的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在“打地鼠”的游戲情境中,尋找辨認(rèn)圖形特征,初步嘗試用逆向思維進(jìn)行游戲。
2.感受數(shù)學(xué)游戲的趣味性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.遵守游戲規(guī)則,根據(jù)教師的指令玩游戲,辨認(rèn)圖形的基本特征。
2.發(fā)展幼兒逆向思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.地面貼黃藍(lán)兩色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形。
2.1 個(gè)黑板,畫(huà)好格子,“安全”和“不安全”的文字卡片。背后粘貼有磁鐵的圖形:圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形各 1 個(gè)。
3.地鼠標(biāo)志 8 個(gè),充氣榔頭 1 個(gè),雙面膠,小磁鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)人
1.教師:孩子們,今天周老師要和你們一起玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫“打地鼠”。你們玩過(guò)打地鼠的游戲嗎?打地鼠的游戲是怎么玩的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法。著重明白地鼠藏在地洞里。
教師:在打地鼠的游戲中,有一個(gè)獵人,那還有好多什么你們知道嗎?(地鼠)小地鼠不想被獵人打到,它有什么好辦法?它要躲到哪里去?(躲在地洞里。)
2.教師:那咱們先來(lái)看看小地鼠的洞洞都長(zhǎng)什么樣?(圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、黃色、藍(lán)色)
引導(dǎo)幼兒圍繞地洞站立,自由觀察,全體幼兒都要能觀察到地洞。允許幼兒自由講述 。 3.待幼兒講述以后,教師逐一將圖形貼在黑板上:圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形。鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。 4.教師交代游戲玩法與規(guī)則:
教師:有這么多的洞洞,到底什么樣的洞洞才是安全的,才不會(huì)被打呢?來(lái),聽(tīng)聽(tīng)游戲怎么玩。
玩法:
教師扮演獵人,幼兒扮演地鼠!矮C人”走在前面,“地鼠”走在后面。地鼠問(wèn)獵人:獵人獵人請(qǐng)問(wèn)你,什么洞洞最安全?獵人說(shuō):黃色的洞洞最安全。地鼠們就要迅速找到黃色的地洞躲起來(lái),聽(tīng)到“3、2、1”之后就不能再動(dòng)了,這樣獵人就打不到地鼠了。否則就會(huì)被獵人的榔頭打到。
規(guī)則:
----不被獵人抓住有一句好聽(tīng)的話:獵人獵人請(qǐng)問(wèn)你,什么洞洞最安全?
----根據(jù)獵人的提示找到安全的洞洞,獵人就抓不到地鼠了。
----當(dāng)聽(tīng)到“3、2、1,不許動(dòng)”,小地鼠就不能再動(dòng)了。
二、第一輪游戲
1.第一次游戲提示:藍(lán)色的洞洞最安全。
小結(jié):藍(lán)色的洞洞是安全的,剩下的黃色洞洞不安全。
教師:在幼兒藏好后,問(wèn)問(wèn)幼兒你們都藏在什么洞洞里?安全嗎?獵人能打你們嗎?因?yàn)樗{(lán)色的洞洞是安全的洞洞,所以獵人不能打你們。再來(lái)一次。
2.第二次游戲提示:圓形的洞洞最安全。
小結(jié):圓形的洞洞是安全的,那三角形、正方形、長(zhǎng)方形就是不安全的洞洞。
3.第三次游戲提示:三個(gè)角的洞洞最安全。
小結(jié):圓形、長(zhǎng)方形和正方形的洞洞都不是三個(gè)角的洞洞,所以它們是不安全的。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)三角形的圖形特征。
4. 第四次游戲提示:方形的洞洞最安全。
小結(jié):正方形、長(zhǎng)方形都是方形,所以它們都是安全的洞洞。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)方形的圖形特征。
比較正方形和長(zhǎng)方形。
5.第五次游戲提示:黃色的長(zhǎng)方形洞洞最安全。(根據(jù)幼兒的情況,選擇是否嘗試兩個(gè)維度)
小結(jié): 黃色的長(zhǎng)方形洞洞最安全,那其他的洞洞就是不安全的。
6.過(guò)渡語(yǔ):看來(lái),你們都很會(huì)觀察,也很會(huì)思考。接下來(lái),獵人會(huì)出一個(gè)更難的來(lái)考考你們,我想這次會(huì)打著小地鼠的。
三、第二輪游戲
1.第一次提示:三角形的洞洞不安全。
小結(jié): 三角形的洞洞不安全,所以圓形、長(zhǎng)方形、正方形洞洞就是安全的。
2.第二次提示:四條邊的洞洞不安全。
小結(jié):長(zhǎng)方形和正方形都是四條邊,是不安全的,所以圓形、三角形的洞洞都是安全的。
3. 第三次提示:沒(méi)有角的洞洞不安全。(根據(jù)幼兒的具體情況,看是否嘗試雙重否定)
小結(jié):沒(méi)有角的洞洞,那就是圓形,所以圓形的'洞洞不安全。其他形狀的都是安全的洞洞。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng),通過(guò)設(shè)置孩子們熟悉的“打地鼠”游戲情境,讓他們?cè)谳p松愉快地游戲氛圍中尋找辨認(rèn)圖形特征,感受到了數(shù)學(xué)游戲的趣味性。第一輪游戲是發(fā)展孩子正向思維的游戲,通過(guò)教師發(fā)出的一個(gè)個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的指令,如:藍(lán)色的洞洞最安全;圓形的洞洞最安全;三個(gè)角的洞洞最安全……從顏色、圖形名稱(chēng)到圖形特征屬性,層層遞進(jìn),讓孩子們判斷哪個(gè)洞洞最安全,哪個(gè)洞洞不安全,從而鞏固圖形的屬性特征。第二輪游戲是發(fā)展孩子逆向思維的游戲,通過(guò)教師的指令:三角形的洞洞不安全,從而引導(dǎo)孩子判斷圓形、正方形、長(zhǎng)方形是安全的洞洞。最后一個(gè)指令最難:沒(méi)有角的洞洞不安全,雙重否定表示肯定。很意外竟然大部分的孩子都能轉(zhuǎn)換思考,找到安全的洞洞。孩子們很喜歡這個(gè)游戲情境,在整個(gè)游戲過(guò)程中,避免了教師簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一點(diǎn)感知對(duì)稱(chēng)的含義,認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖案的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)跟同伴合作擺出對(duì)稱(chēng)的身體造型。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小、顏色不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形圖卡若干
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、將幾何圖形進(jìn)行等分,發(fā)現(xiàn)這些圖形是對(duì)稱(chēng)的圖形
1、幼兒每六人一組,發(fā)顏色、大小不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形,讓幼兒進(jìn)行二行等分。
2、引導(dǎo)幼兒比一比,看一看兩塊圖卡是不是一樣大。
二、在各種圖形中找出對(duì)稱(chēng)的兩塊
1、請(qǐng)一組的小朋友將你們的`卡片放在一起,打亂順序,先任意選擇其中的一塊,然后再找出與其對(duì)稱(chēng)的另一半
2、幼兒操作練習(xí),發(fā)放圖卡,進(jìn)行指導(dǎo)
三、找身體上的對(duì)稱(chēng)部位和與同伴合作做出對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作造型
1、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、梯形、這些圖形都是對(duì)稱(chēng)的,我們身上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整個(gè)身體的左右兩邊都是對(duì)稱(chēng)的。
3、教師先立正站好,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)身體兩邊是不是對(duì)稱(chēng)的,教師單腿站立,另一條腿后屈,一只手插腰,另一只手在頭頂托舉。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這時(shí)身體的兩邊是否對(duì)稱(chēng)。請(qǐng)一名幼兒站在教師的旁邊,嘗試擺出對(duì)稱(chēng)的造型。
4、教師請(qǐng)兩名身高相當(dāng)?shù)挠變簲[出一個(gè)對(duì)稱(chēng)的造型。
5、請(qǐng)幼兒思考,怎么樣檢驗(yàn)兩位幼兒的造型是否對(duì)稱(chēng)。
6 、操作幼兒用書(shū),完成上面的練習(xí)。
活動(dòng)反思:
幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候,需要做到對(duì)圖形的理解,在實(shí)物和圖形之間要做到匹配,鍛煉幼兒的辨識(shí)和認(rèn)知能力,讓幼兒在游戲的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類(lèi)的能力。
3、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),按照?qǐng)D形的兩種特征分類(lèi)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫(huà)三副。
3、“火車(chē)”、盆子。
4、《找朋友》音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始:
1、音樂(lè)游戲《找朋友》。
放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動(dòng)作,進(jìn)行找朋友音樂(lè)游戲。
2、想象與討論
教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開(kāi)心,老師也非常開(kāi)心,因?yàn)槔蠋熤,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)?lái)了好多新的小朋友,你們想不想和他們一起玩?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)
教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機(jī)往們這兒飛呢?,他們的降落傘飛下來(lái)了。小朋友,大家快來(lái)找一個(gè)自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的顏色、特征。
教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友,F(xiàn)在,有幾個(gè)問(wèn)題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見(jiàn)過(guò)這種顏色的東西有哪些?
請(qǐng)小朋友回答。
教師小結(jié):們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍(lán)色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見(jiàn)過(guò)這種形狀的東西有哪些?
請(qǐng)小朋友回答。
教師總結(jié):圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長(zhǎng)方形的、梯形的,長(zhǎng)的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊,老師要帶你和你的好朋友乘火車(chē)一塊去游玩,大家想不想去?
3、游戲:火車(chē)游玩
。1)教師:看,那邊有一列火車(chē),火車(chē)有七個(gè)不同形狀的'車(chē)廂,請(qǐng)大家上車(chē)時(shí)不要坐錯(cuò)了車(chē)廂,請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車(chē)廂。
教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車(chē)開(kāi)動(dòng)了,們要去游玩了,你們高興嗎?
。2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火車(chē)站到了。(配班教師出示圖畫(huà))你們看,這里有一副美麗的圖畫(huà)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中物體是由哪些圖形組成?
教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和們一起玩呢,們的火車(chē)又要出發(fā)了?︵昕︵昕︵辏
。3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火車(chē)站到了。(配班教師出示圖畫(huà))快看呀,這里有一副更美麗的圖畫(huà)呢。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中有個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)三角形??
教師小結(jié):小朋友,你們說(shuō)得真好。們的火車(chē)又要出發(fā)了?︵昕︵昕︵辍冇只氐絺兊慕淌伊。請(qǐng)下車(chē)了,注意安全。
剛才,圖形娃娃和們一起快了的旅游,玩得真好?墒前。械膱D形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。
4、游戲:給圖形娃娃洗澡
教師:們來(lái)幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時(shí)候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請(qǐng)小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說(shuō)兒歌。
三、游戲:好朋友一起蹲下來(lái)
圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個(gè)好朋友一起蹲下來(lái)”的游戲。放音樂(lè)。按照教師口令做游戲。
四、結(jié)束
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一點(diǎn)感知對(duì)稱(chēng)的含義,認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖案的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)跟同伴合作擺出對(duì)稱(chēng)的身體造型。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小、顏色不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形圖卡若干
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、將幾何圖形進(jìn)行等分,發(fā)現(xiàn)這些圖形是對(duì)稱(chēng)的圖形
1、幼兒每六人一組,發(fā)顏色、大小不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形,讓幼兒進(jìn)行二行等分。
2、引導(dǎo)幼兒比一比,看一看兩塊圖卡是不是一樣大。
二、在各種圖形中找出對(duì)稱(chēng)的兩塊
1、請(qǐng)一組的小朋友將你們的卡片放在一起,打亂順序,先任意選擇其中的一塊,然后再找出與其對(duì)稱(chēng)的另一半
2、幼兒操作練習(xí),發(fā)放圖卡,進(jìn)行指導(dǎo)
三、找身體上的對(duì)稱(chēng)部位和與同伴合作做出對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作造型
1、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、梯形、這些圖形都是對(duì)稱(chēng)的,我們身上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整個(gè)身體的左右兩邊都是對(duì)稱(chēng)的'。
3、教師先立正站好,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)身體兩邊是不是對(duì)稱(chēng)的,教師單腿站立,另一條腿后屈,一只手插腰,另一只手在頭頂托舉。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這時(shí)身體的兩邊是否對(duì)稱(chēng)。請(qǐng)一名幼兒站在教師的旁邊,嘗試擺出對(duì)稱(chēng)的造型。
4、教師請(qǐng)兩名身高相當(dāng)?shù)挠變簲[出一個(gè)對(duì)稱(chēng)的造型。
5、請(qǐng)幼兒思考,怎么樣檢驗(yàn)兩位幼兒的造型是否對(duì)稱(chēng)。
6 、操作幼兒用書(shū),完成上面的練習(xí)。
活動(dòng)反思:
幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候,需要做到對(duì)圖形的理解,在實(shí)物和圖形之間要做到匹配,鍛煉幼兒的辨識(shí)和認(rèn)知能力,讓幼兒在游戲的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案6
設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒對(duì)圖形有初步的認(rèn)識(shí),我利用卡紙做成各種圖形寶寶,讓幼兒根據(jù)卡紙做成各種的圖形來(lái)辨別各種圖形寶寶,使幼兒對(duì)圖形有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受三角形,圓形,正方形,長(zhǎng)方形,了解它們主要特征。
2、通過(guò)找、說(shuō)拼等一系列活動(dòng)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、用圖形寶寶拼成物品。
2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形,圓形,正方形,長(zhǎng)方形若干、
2、掛圖一幅、
3、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、引起幼兒興趣
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室,教師提出問(wèn)題;①教室里都有什么呀?②它們長(zhǎng)得什么樣呀?③什么顏色?等等、、、
2、認(rèn)識(shí)三角形,圓形,正方形,長(zhǎng)方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么?什么形狀的?什么顏色的?逐個(gè)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)三角形,圓形,正方形,長(zhǎng)方形,如;拿出三角形寶寶,提問(wèn);“這是什么形狀呀?”(三角形)“三角形長(zhǎng)什么樣呀?”(三條邊,三個(gè)角),請(qǐng)幼兒摸一摸,親一親,并讓他們到黑板上面老找一找哪個(gè)是三角形,并指出來(lái),最后請(qǐng)他們畫(huà)出心中的三角形,同樣圓形,正方形,長(zhǎng)方形也有這樣的方法來(lái)認(rèn)識(shí)。
3、發(fā)各色卡紙做成的.顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒,讓幼兒用這些來(lái)拼成汽車(chē)、房子等等物品。這樣通過(guò)游戲來(lái)可以滿足幼兒游戲的欲望,既可以讓幼兒對(duì)圖形寶寶有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思
在上這節(jié)課的時(shí)候,思路很清晰,銜接得也挺好的,可能是因?yàn)橛脠D形寶寶來(lái)演示,因此整課堂下來(lái)氣氛都很好。但是,在一個(gè)一個(gè)介紹圖形寶寶時(shí),感覺(jué)不怎么吸引幼兒的注意力了,在這一點(diǎn)沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動(dòng)去影響幼兒,吸引幼兒的注意力,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案7
授課內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體性質(zhì)簡(jiǎn)單分類(lèi)
3、能愉快的參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)圖形形狀。
難點(diǎn)、圖形分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的圓形、方形、三角形,3個(gè)圖形屋。
2、樂(lè)器三角鈴、方形墊、小鼓。
3、圖形頭飾、安靜節(jié)拍譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
出示節(jié)拍譜,請(qǐng)小朋友和老師一起拍節(jié)拍譜。
二、展開(kāi)部分
1、師:小朋友,圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友,大家想認(rèn)識(shí)嗎?(觀看PPT說(shuō)一說(shuō)圖片中是什么形狀?)
師:剛才三個(gè)圖形寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,小朋友們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?
2、看一看、數(shù)一數(shù)PPT組合圖片中的圖畫(huà)由哪些圖形組成的,分別有幾個(gè)圖形組成(并根據(jù)自己數(shù)的圖形做記錄)。
3、觀看圖片說(shuō)一說(shuō)生活中形狀,找一找生活中還有那些圓形、正方形、三角形的物體,比一比看誰(shuí)找到的最多。
師生小結(jié):圓形它是圓圓的,沒(méi)有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。剛才圖形寶寶們已經(jīng)和我們一起表演了安靜節(jié)拍了,它們就在我們的節(jié)拍譜上,小朋友們說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)。▓A形),我們的三角鈴是什么形狀的啊(三角形),方形墊呢?(方形),我們讓它們和我們一起玩游戲好嗎?
3、游戲按物體的形狀分類(lèi)。
三、結(jié)束部分
1)給寶寶們分發(fā)圖形頭飾,哎呀,形狀寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙了。小朋友們互相看下頭飾都有哪些圖形寶寶在玩耍呢?它們是什么形狀的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
如:老師戴的`眼鏡是圓圓的,是圓形寶寶。桌子是方形的,它們是方形寶寶。尺子是三角形的,它是三角形寶寶......
2)音樂(lè)響起,所有圖形寶寶圍成圈,轉(zhuǎn)圈行走,當(dāng)三角鈴聲響起的時(shí)候,三角形的寶寶就該回家了,其他的寶寶可以繼續(xù)玩耍,方形墊響起,方形寶寶回家,鼓聲響起的時(shí)候,圓形寶寶就該回家了。
3)交換頭飾游戲。小朋友們真棒,幫形狀寶寶都送回了家。
活動(dòng)延伸:
小朋友們看看我們周?chē)加心男﹫A形,三角形、方形的物品呢?回家以后也找找,告訴爸爸媽媽家里都有哪些圓形,三角形、方形的物品好不好?
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、在觀察、比較和欣賞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形(梯形、橢圓形),了解它們的特征。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,培養(yǎng)觀察力、想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形
(材料準(zhǔn)備) 長(zhǎng)方形(正方形)、梯形、橢圓形(圓形)以及相應(yīng)的圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):梯形、橢圓形的特征 難點(diǎn):在生活中尋找熟悉的圖形
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形:
1、欣賞用長(zhǎng)方形拼畫(huà)成的各種圖片,說(shuō)一說(shuō),它們是什么?
2、區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形:(引導(dǎo)幼兒思考后發(fā)表自己的意見(jiàn))
正方形——四條邊一樣長(zhǎng)短
長(zhǎng)方形——兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)
二、認(rèn)識(shí)梯形:(重點(diǎn))
1、出示梯形,讓幼兒討論這是什么形狀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察,討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)
梯形——也有四條邊,但是四條邊不一樣長(zhǎng)
3、 操作:長(zhǎng)方形變梯形
。ò验L(zhǎng)方形的`一邊折成斜的,或兩邊折成斜的)
三、認(rèn)識(shí)橢圓形:(重點(diǎn))
1、出示橢圓形,你們認(rèn)識(shí)它嗎?
2、 和圓形比較,橢圓形——是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓。
3、欣賞用橢圓形拼畫(huà)成的各種圖片,說(shuō)一說(shuō),它們是什么?
四、小結(jié):
1、今天,我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形朋友?
2、這些朋友在平時(shí)的生活中經(jīng)常和我們?cè)谝黄,?qǐng)你們找一找,平時(shí)看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形?(難點(diǎn))
3、鼓勵(lì)幼兒積極尋找、想象,大膽說(shuō)出自己的想法:如:冰箱,屋頂,哈密瓜,葡萄等。
五、結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形(長(zhǎng)方體,正方體,圓柱等)知道它們的名稱(chēng)。
2.能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個(gè)立體圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,不同形狀的積木若干
活動(dòng)過(guò)程:
一.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同
1.出示小朋友搭好的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō):用到了哪些圖形?
2.結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖形。
3.引導(dǎo)幼兒觀察自己所說(shuō)的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)它們的不同。
二.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)立體圖形
1.認(rèn)識(shí)圓柱體。
(1)教師出示圓柱體的積木,請(qǐng)幼兒找一找和圖片中的哪個(gè)圖形是一樣的?它叫什么?在桌上順著一個(gè)方向滾動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)教師小結(jié)圓柱體的特征:直直的,上下一樣粗,兩頭是圓的,平平的'。
2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。
(1)分別出示長(zhǎng)方體和正方體的積木,請(qǐng)幼兒找出和圖片上的哪個(gè)圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個(gè)面?(6個(gè)平平的面)
(2)請(qǐng)幼兒找出它們的不同點(diǎn)。(長(zhǎng)方體:長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,大小不一;正方體:四四方方的大小一樣)
三.幫助幼兒鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)
1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說(shuō)說(shuō)名字。
2.教師描述一種圖形的特征,幼兒猜出相應(yīng)圖形的名字。
四.幼兒操作
1.分發(fā)幼兒操作用書(shū),請(qǐng)幼兒翻到第14-15頁(yè)。
2.請(qǐng)幼兒看看14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù),將玩具卡上的數(shù)字取下,貼到方框里。
3.再請(qǐng)幼兒看第15頁(yè)的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒從數(shù)量和積木種類(lèi)上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)能辨識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形,三角形,了解其特征。
(二)會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形各20個(gè);各種形狀的實(shí)物20個(gè)
三、教法:游戲法
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲:圖形找朋友
1.師:今天,我們要帶著圖形寶寶去找朋友,說(shuō)說(shuō)你拿的是什么圖形寶寶?幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己圖形的名稱(chēng)。
2.師:給每個(gè)圖形寶寶找一個(gè)和它長(zhǎng)的像的好朋友,并介紹給大家認(rèn)識(shí)。
(二)認(rèn)識(shí)圖形寶寶特征
教師播放課件引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形的`特征。
(三)游戲《圖形火車(chē)》
玩法:幼兒每人選一個(gè)圖形寶寶,并帶上相應(yīng)的朋友。教師說(shuō)兒歌,幼兒聽(tīng)完兒歌,按圖形特征上火車(chē)。圖形上火車(chē)的時(shí)候,要對(duì)著小朋友。
1.嗚~嗚~,火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。三條邊,三個(gè)角,這樣的圖形快上車(chē)。
小結(jié):?jiǎn)琛珕琛,火?chē)火車(chē)就要開(kāi)。三條邊,三個(gè)角,三角形火車(chē)回家了。
2.嗚~嗚~,火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。彎彎邊,沒(méi)有角,這樣的圖形快上車(chē)。
小結(jié):圓形和橢圓形都是彎彎邊,沒(méi)有角的圖形。
3.嗚~嗚~,火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大,這樣的圖形快上車(chē)。(可請(qǐng)幼兒發(fā)指令)
小結(jié):?jiǎn)琛珕琛疖?chē)火車(chē)就要開(kāi)。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大,正方形火車(chē)回家了。
4.嗚~嗚~,火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。兩條平平邊,一條長(zhǎng)一條短,還有兩條斜斜的邊這樣的圖形快上車(chē)。(可請(qǐng)幼兒發(fā)指令)
小結(jié):?jiǎn)琛珕琛,火?chē)火車(chē)就要開(kāi)。兩條平平邊,一條長(zhǎng)一條短,還有兩條斜斜的邊,梯形火車(chē)回家了。
5.嗚~嗚~,圖形火車(chē)就要開(kāi)。四條邊,四個(gè)角,這樣的圖形快上車(chē)。
小結(jié):?jiǎn)琛珕琛,火?chē)火車(chē)就要開(kāi)。四條邊,四個(gè)角,正方形、長(zhǎng)方形和梯形。
嗚~嗚~,火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。我們的圖形火車(chē)回家了。
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