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大班數(shù)學(xué)教案4和5的組成與分解
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案4和5的組成與分解，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案4和5的組成與分解 1
設(shè)計(jì)思路
大班幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)字2—6的分解，知道數(shù)字如何分解，但是對(duì)其內(nèi)在的認(rèn)識(shí)并不十分清楚，也存在個(gè)別學(xué)生不會(huì)對(duì)數(shù)字進(jìn)行分解，不會(huì)動(dòng)手操作的現(xiàn)象。而且幼兒對(duì)分解數(shù)字這一活動(dòng)好像不是很感興趣。在他們?yōu)榇藸?zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，我突然有個(gè)想法，為什么不按他們喜歡的羊羊不同，把他們分成不同的羊羊隊(duì)呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通過(guò)比賽的方式來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)字分解的興趣。這樣，在活動(dòng)中采取分組活動(dòng)的形式，也有利于大班幼兒合作意識(shí)、協(xié)作能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂(lè)磁帶：《我的朋友在哪里》
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。
4、7的'分和式記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境創(chuàng)設(shè)
1、拍手游戲：教老師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
老師：嗨嗨，我的1球碰幾球？
幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門(mén)，教老師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫(huà)。
3、老師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友（出示數(shù)字7），讓數(shù)字7作裁判，評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)
1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數(shù)字7可給你們提要求了：
（1）請(qǐng)每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng)，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說(shuō)出你分的依據(jù)是什么？轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，看看哪組分得方法多？
�。�2）分完后要把你分的結(jié)果填寫(xiě)到記錄表上。
2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教老師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。
喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片；
美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片；
沸羊羊隊(duì)材料：金魚(yú)圖片；
懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具；
暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶；
慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等
3、幼兒匯報(bào)
美羊羊隊(duì)：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。
喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。
暖羊羊隊(duì)：我門(mén)組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；
4、教老師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。
三、游戲：我的朋友在哪里
1、教老師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂(lè)《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、幼兒互相檢查，找到的朋友對(duì)不對(duì)。
4、匯報(bào)。
我是草莓3，我是草莓4，我們合起來(lái)是數(shù)字7，我們倆是好朋友。（倆個(gè)好朋友互相抱抱）
四、延伸
我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，教老師從幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片入手，根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中采取分組活動(dòng)的形式，不但有利于大班幼兒合作意識(shí)、協(xié)作能力的培養(yǎng)，而且可以萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�；顒�(dòng)中幼兒的積極性很高，每一位幼兒都能真正參與到活動(dòng)中來(lái)，說(shuō)的說(shuō)，分的分，寫(xiě)的寫(xiě)，真正做到了讓幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。游戲也是幼兒非常感興趣的活動(dòng)。通過(guò)游戲《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友，讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過(guò)程。
大班數(shù)學(xué)教案4和5的組成與分解 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒理解 4 和 5 的組成與分解，知道 4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1；5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
2. 通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解 4 和 5 的組成與分解。
能夠通過(guò)實(shí)際操作掌握 4 和 5 的不同分法。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒自主探索 4 和 5 的組成與分解規(guī)律。
三、教學(xué)方法
講授法、操作法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 數(shù)字卡片 1 - 5 若干。
2. 小棒若干。
3. 盤(pán)子 4 個(gè)。
4. 多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
通過(guò)兒歌《數(shù)字歌》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒關(guān)于數(shù)字 4 和 5 的認(rèn)識(shí)。
2. 新授（15 分鐘）
教師出示 4 根小棒，引導(dǎo)幼兒思考如何將 4 根小棒分到兩個(gè)盤(pán)子里，有幾種分法。
請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，教師在黑板上記錄分法：4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1。
用同樣的方法，讓幼兒探索 5 的'組成與分解，記錄：5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
結(jié)合多媒體課件，再次鞏固 4 和 5 的組成與分解。
3. 練習(xí)（15 分鐘）
游戲“找朋友”：教師出示數(shù)字卡片，幼兒找出能組成該數(shù)字的兩張卡片。
操作練習(xí)：讓幼兒用小棒再次操作 4 和 5 的組成與分解。
4. 總結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)幼兒回顧 4 和 5 的組成與分解，提問(wèn)幼兒最喜歡哪種分法。
布置課后作業(yè)，讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起用實(shí)物練習(xí) 4 和 5 的組成與分解。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，提供更多的數(shù)學(xué)操作材料，如數(shù)字拼圖、數(shù)字積木等，讓幼兒進(jìn)一步鞏固 4 和 5 的組成與分解。
大班數(shù)學(xué)教案4和5的組成與分解 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主探索和操作，掌握 4 和 5 的組成與分解。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。
3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒理解并熟練掌握 4 和 5 的所有組成與分解方式。
能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn) 4 和 5 組成與分解的規(guī)律。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、直觀演示法、操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具：數(shù)字卡片 1 - 5 、磁性黑板、磁力片。
2. 學(xué)具：雪花片若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5 分鐘）
教師講述小兔子采蘑菇的故事：小兔子在森林里采蘑菇，它采了 4 個(gè)蘑菇，想把蘑菇放到兩個(gè)籃子里，該怎么放呢？
引出課題：4 的組成與分解。
2. 探索新知（15 分鐘）
幼兒操作雪花片，嘗試將 4 個(gè)雪花片分成兩份，看看有幾種分法。
教師巡視并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
請(qǐng)幼兒展示自己的分法，教師在磁性黑板上記錄：4 可以分成 1 和 3 、2 和 2 、3 和 1 。
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。
用同樣的`方法探索 5 的組成與分解。
3. 鞏固練習(xí)（15 分鐘）
游戲“拍手對(duì)數(shù)”：教師拍手，幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)字的組成。
完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。
4. 課堂總結(jié)（5 分鐘）
與幼兒一起回顧 4 和 5 的組成與分解。
對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)還需努力的幼兒。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒用繪畫(huà)或手工的方式表現(xiàn) 4 和 5 的組成與分解。
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