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6的分解和組成教案

時間:2023-05-05 11:41:12 其它教案 我要投稿
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6的分解和組成教案

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的6的分解和組成教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

6的分解和組成教案

6的分解和組成教案1

  活動目標:

  1、學習6的分解、組成,掌握交換規(guī)律將數(shù)量進行分合的方法。

  2、能保持正確的書寫姿勢。

  3、體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  活動準備:

  PPT課件 、幼兒畫冊3練習、筆

  活動過程:

  一、復習5以內(nèi)的組成1、游戲"對數(shù)":教師出示一個數(shù)字,如,教師說一個數(shù)字3,幼兒快速地說出一個對數(shù),兩個數(shù)合起來必須是5。

  2、組織小朋友利用游戲的形式復習5以內(nèi)數(shù)的組成。

  二、學習6的組成l、(觀看ppt)提問:秋天果園里的果子成熟了,讓我們一起去看看吧,果樹上長出了許多的果子,有紅的、有綠得,看第一棵樹,先長出了幾個什么顏色的果子,又長出了幾個什么顏色的果子,一共長出了幾個果子。

  2、引導小朋友講述:第一棵果樹上先長出了1個紅蘋果,又長出了5個綠蘋果,一共長出了6個蘋果。

  3、師:1和5合起來是6。

  4、(點擊第二幅圖)提問:現(xiàn)在果樹上先長出了幾個果子,又長出了幾個果子,一共長出了幾個果子?引導小朋友說出5和1起來是6。

  5、提問:這兩個組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。

  6、小結:我們發(fā)現(xiàn)這兩個組成式兩個數(shù)字交換了位置,它們的總數(shù)不變。

  7、以同樣的方式學習6的其他組成。

  8、小結:6有5種組成,其中有兩對是可以交換的。

  三、學習6的`分解1、提問:樹上的果子都成熟了,看喜羊羊和美羊羊,各帶了兩個大籃筐來摘果子了。看樹上有6個果子,喜羊羊先摘了幾個蘋果放到了第一個籃子里,又摘了幾個果子放到了第二個籃子里?

  2、引導幼兒講述:樹上一共有6個果子,喜羊羊摘了1個果子放到第一個籃子里,又摘了5個果子放到第二個籃子里。6可以分成為1和53、同法學習6的其它分解。

  3、小結:6有5種分解,其中有兩對是可以交換的。

  四、練習6的分合。

  1、教師出示作業(yè),介紹作業(yè)要求。

  2、幼兒做練習,教師指導評價。

  3、小結講評:今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法,讓我們把學到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。

  活動反思

  學習數(shù)的分解,可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關系,進一步加深幼兒對數(shù)概念的理解,并為學習加減法打基礎。學習數(shù)的分解對幼兒來說有些難度,掌握起來不太容易。幼兒只有在實際動手操作中感知,才能真正理解、掌握數(shù)的分解。因此,本次活動,我以幼兒的操作探索為主,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)6的分解方法,再輔助與教師的總結概括,使幼兒對6的分解有清晰的認識,最后以游戲的形式進行鞏固,使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。但由于幼兒的操作、分析、概括能力有個體差異,有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法,所以還需要在今后的自選活動中進行個別指導。

6的分解和組成教案2

  活動目標:

  1.學習6的分解組成,加深對整體和部分關系的理解,對分和活動感興趣。

  2.知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。

  3.書寫數(shù)字6.

  4.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動準備:

  1.一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。

  2.每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個幼兒一張。

  活動過程:

  一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,要求每個魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。

  二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來。

  三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。

  四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導幼兒發(fā)現(xiàn),每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。

  五、練習:翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。

  活動延伸:

  在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。

  教學反思:

  數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的.過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

6的分解和組成教案3

  活動目標

  1、學習并理解數(shù)字“6”的組成,懂得交換兩個部分的數(shù)的位置,總數(shù)不變的規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆性。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  教學重點、難點

  重點:通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。

  難點:如何使小朋友們準確地理解并掌握數(shù)字6的組成。

  活動準備

  準備:

  背景圖一張,貼絨教具:小鴨子6個,數(shù)字卡:“16”若干,一袋帖,玩具熊一個。

  學具:帖與盤子,數(shù)字卡“15”每人一套,操作卡每人一套。

  活動過程

  在音樂的伴奏下,教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。

  師:出示喜羊羊,并模仿它的聲音和小朋友們問好小朋友們下午好,喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛,又非常聽老師的話,于是呢,它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物,家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸,噓,不要出聲哦,然后讓他悄悄告訴下一個小朋友,就這樣依次摸下去,最后,我們請最后一個小朋友來告訴家。呵呵,我們要開始了......

  師:我們剛剛摸到什么了,現(xiàn)在來請最后一個小朋友給家說一說。

  生:老師,好像是帖呢,對嗎

  師:家都非常聰明,現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些帖獎勵給小朋友們,每人6個帖哦,F(xiàn)在我們一起來做游戲

  師:請每個小朋友將自己的帖拿在手里,有幾種拿法強調(diào):每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦,家都來試一試,看誰拿得最快最棒

  請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的老師在黑板上相應寫出“6”的分解式,重復的去掉。

  教師小結“6”的五種分解結果。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。

  鞏固練習

  喜羊羊說:中班的小朋友真聰明啊,我好喜歡你們,想和小朋友們一起玩游戲。

  游戲1:“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”,請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,并帶領幼兒念兒歌“你出1,我對5,1和5組成6”。依次交換。

  游戲2:“玩手指”。羊羊們伸出一個手指,請小朋友們伸出5個手指,依次玩伸手指的游戲。

  小朋友們自己立玩,老師巡回看看家掌握的情況,并給與指導。

  今天,喜羊羊說和小朋友玩的非常開心,可是它該回家了,讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,結束此次課程

  教學反思

  此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二:

  第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對數(shù)字形成敏感的認知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高家的學習興趣,而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯的效果。

  第二,我采取了“摸帖”游戲法和獎勵法,將帖獎勵給小朋友們,并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎,帶動小朋友們的參與熱情因為,在我的認知中,每個小朋友都有自己的特點,都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此,作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)腵鼓勵、贊揚,乃至適當?shù)莫剟,則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進來。我常以此句話自律作為一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點不慎,有可能毀掉一個孩子的一生,不要等自己老時,遺憾終生

  不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏第二,由于自己是非學前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,這些都需要以后努力學習進步。

6的分解和組成教案4

  一、活動目標

  1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

  二、活動重點

  感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。

  三、活動難點

  總結歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

  四、活動準備

  教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

  五、活動過程

  復習5的分解組合、

  對對碰

  教師:我說五、

  幼兒:我對五、

  教師:5可以分成1和幾?

  幼兒:5可以分成1和4。

  教師:5可以分成4和幾?

  幼兒:5可以分成4和1。

 。ㄒ唬㈤_始部分

  1、導入:

  師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

  許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)

  師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

  師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

  師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

 。ǘ、基本部分

  1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

  (1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結果,教師將每分一次的結果記錄下來。

  2、教師歸納幼兒的分法,總結出“6”的.5種分法。

  3、觀察幼兒無序的分法,引導學習有序進行“6”的分解組成。

 。1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

 。2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

6的分解和組成教案5

  活動目標:

  1、能根據(jù)花的不同特點如:經(jīng)脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類,注意每次分的時候要把整個一起分。

  2、老師的引導下探索組成的規(guī)律,知道6有5種分法,在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏。

  3、對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣,樂于探索數(shù)字的規(guī)律。

  活動準備:

  花朵大圖和小圖、分類的大圖和小圖、點子圖、每人兩個盤子、筆。

  活動過程:

  一、出示花朵

  教師直接提問:我手里有什么?有幾朵花?

  他們都一樣嗎?有什么不一樣呢?

  幼兒回答,教師根據(jù)回答出示標記圖。

  師:6朵花有這么多不一樣的地方,請小朋友根據(jù)這6朵花數(shù)一數(shù)每一種花有幾朵,把6朵花分別放在兩個盤子里,把答案寫在一張紙上。

  二、幼兒操作

  小朋友們回到座位上,每人取一份花朵根據(jù)紙上的標記記錄下每種花有幾朵。

  三、交流

  師:請寫好的小朋友回到座位上

  誰來說說你是怎么分的'根據(jù)花的花瓣分有…朵是圓形的,有…朵是三角形的。

  請幾個幼兒說說自己的答案,教師將正確答案寫在黑板上的標記上。

  四、花轉換成點

  1、出示由點表示的分合式

  師:如果我用6個點表示6朵花,那么6朵花中分出來的1朵圓花瓣的花和5朵三角形花瓣的花怎么來表示呢?

  2、幼兒上來繼續(xù)填寫

  3、幼兒一起讀一讀:“6個點可以分成1個點和5個點……”。

  五、用數(shù)字列出分合式

  1、師:如果我用數(shù)字6表示6個點,那么接下去怎么用數(shù)字來表示分出來的點呢?

  幼兒上黑板寫一寫,引導幼兒一起讀一讀。

  2、數(shù)數(shù)6有幾種分法。

  六、總結分合式中的規(guī)律

  師:我們觀察一下黑板上寫好的6的分合式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是,。

  兩個部分數(shù)有交換的現(xiàn)象。

  七、游戲

  師:接下來我們玩?zhèn)游戲。

  我手里有6朵花,現(xiàn)在我藏掉幾朵花,你們猜猜我藏掉幾朵花。

  小朋友根據(jù)6的分合說出答案。

  游戲多次進行。

  師:課后,我們也可以和你的好朋友玩玩這個游戲。

6的分解和組成教案6

  一、說教材:

  6的組成是基于5以內(nèi)的組成之上的。我利用6朵花出現(xiàn)的不同特征,將6朵花分為兩份,一方面培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力,一方面也總結出6的5種分法。在這一階段孩子初步經(jīng)歷從實物中抽象出數(shù)的過程,由于大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時,他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的,常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題,他們更希望通過自己的能力加以證實,因此,他們對操作比較感興趣。借助于孩子操作圖片進行教學,為孩子了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下基礎。

  二、說目標

  結合大班幼兒的年齡特點和數(shù)學活動的一些要求我將本次的目標設為以下幾條:

  1、能根據(jù)花的不同特點如:經(jīng)脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類,注意每次分的時候要把整個一起分。

  2、老師的引導下探索組成的規(guī)律,知道6有5種分法,在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏。

  3、對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣,樂于探索數(shù)字的規(guī)律。

  三、說教學重難點

  重點:知道6的5種不同的分法。

  難點:在操作過程中按照花的不同特征給花分類,知道每一次都要合起來在分。

  四、教學過程

  一、給花朵分類

  在幼兒的觀察中認識6朵花的不同特點。根據(jù)每一部分的兩種特點給6朵花進行分類。分的時候教師要講明白是將6朵花按兩種特點分完了再合起來,然后再分。在操作過程中我讓孩子將分好的結果記錄在紙上,這樣孩子的操作才有總結性的分析。在交流的時候也能通過自己的記錄紙驗證自己操作過程的正誤。

  二、花轉換成點

  由分好的花轉換為點,這個過程是將實物概括為數(shù)字的一個輔助,由實物過渡到對應量的點最后到數(shù)字孩子們在這樣的思路中更容易理解6的分合式是怎么樣演變過來的。

  三、用數(shù)字列出分合式

  點到數(shù)字對于孩子來說就比較簡單了,整個過程層層深入,孩子的興趣也被調(diào)了起來。他們在老師的'引導下很輕易地總結出6的分合。

  四、總結分合式中的規(guī)律

  孩子們從2的分合一直學到到6的分合,但是對于其中存在的規(guī)律只有少數(shù)部分孩子能察覺。為了讓孩子在寫分合式的時候更方便,教師讓孩子觀察數(shù)字間存在的規(guī)律,引導幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是,分合式左右兩個數(shù)字位置互換總和不變。孩子們在觀察中提高了探索數(shù)字間規(guī)律的興趣。

  五、游戲

  游戲是用輕松的方式對本次活動的鞏固。教師將6朵花藏掉幾朵孩子根據(jù)出示的花的數(shù)量說出具體藏掉的朵數(shù),這是已知總數(shù)和分數(shù)算出另一個分數(shù)的數(shù)學推理。孩子們在游戲中心情愉快,對數(shù)學的興趣得到了激發(fā)。

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