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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-01 12:50:53 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

[經(jīng)典]大班數(shù)學(xué)教案7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[經(jīng)典]大班數(shù)學(xué)教案7篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲的歡快的情緒

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白的部分

  3、能根據(jù)樂曲嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化變現(xiàn)高樓

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大背景圖、小弟弟;小妹妹卡片個(gè)一張、念白的節(jié)奏圖、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、談話,激發(fā)興趣

  教師語言引導(dǎo);“小朋友們,老師朱德小區(qū)里又造起了許多高樓,我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎?

  二、出示高樓圖片,幼兒聽音樂

  師:“看圖片上有什么嗎?(高樓、白云、小孩)教師根據(jù)幼兒觀察到的'用歌曲中的歌詞來進(jìn)行小結(jié)。

  “那我們額一起來數(shù)數(shù)高樓好嗎?”(教師帶幼兒有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓)

  “老師這首數(shù)高樓的各好聽嗎?你們仔細(xì)聽聽,聽到了什么?”(播放音樂)

  三、理解記憶歌詞

  1、師:“你們聽到了什么?”(幼兒回答)

  師:“來,我們也來一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”(教師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞)

  2、學(xué)習(xí)歌曲中念白部分(出示念白的節(jié)奏圖)教師讓幼兒反復(fù)練習(xí)

  3、學(xué)唱歌曲

 、俳處熾S旋律示范演唱歌曲

 、诮處熾S旋律說歌詞

 、劢處煄в變簩W(xué)唱歌詞

  ④教師帶幼兒唱歌,在唱歌的過程中重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)休止符的部分(如果發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準(zhǔn)的應(yīng)該及時(shí)糾正、練習(xí))

  ⑤師幼齊唱歌曲

  四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編

  1、教師示范用身體表現(xiàn)動(dòng)作(用單腳、屈膝、站立、等動(dòng)作)

  2、教師創(chuàng)編第一層,并用動(dòng)作示范表現(xiàn),。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二層、第三層、第四層(幼兒創(chuàng)編,教師在旁引導(dǎo))

  3、個(gè)別幼兒創(chuàng)編并帶領(lǐng)表演

  五、游戲

  一部分幼兒站成一個(gè)圓圈,面向圓心,另請兩個(gè)向朋友,一個(gè)當(dāng)?shù)艿芤粋(gè)當(dāng)妹妹,站在圈外

  1—4小節(jié)幼兒手拉手,一邊唱一邊順時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈,依次走4步

  5—8小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓

  反復(fù)1—8小節(jié)圈上幼兒不動(dòng),站著唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進(jìn)鉆出,注意不要碰撞

  9—10小節(jié)弟弟妹妹各站著不動(dòng)唱歌,屈膝表現(xiàn)

  11—18小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌,做高樓的動(dòng)作。兩個(gè)幼兒手碰撞換人,游戲進(jìn)行

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無關(guān),初步建立數(shù)守恒的概念。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、磁板1塊,紐扣、瓶蓋若干。

  2、幼兒作業(yè)紙。

  數(shù)一數(shù),說一說,每組有幾個(gè)蘋果?它們都一樣多嗎?

  活動(dòng)過程

  1、指導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)每組蘋果是幾個(gè)?。它們一樣多嗎?為什么?

  2、請幼兒拿出7個(gè)紐扣擺成一排,再請幼兒拿出相同數(shù)量的.紐扣,隨意擺成另一種形式,比較和體會(huì),兩組物品一樣多嗎?為什么?

  3、教師在磁板上擺出幾組相同數(shù)量(7個(gè))的瓶蓋,但各組的排列形式、排列疏密不同,請幼兒說一說,是否一樣多?它們的數(shù)量是幾?

  4、組織幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(物品的數(shù)量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)

  活動(dòng)延伸

  老師在活動(dòng)區(qū)可投放像上面那樣的材料,讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo): 在贏糖果的游戲中,體驗(yàn)和運(yùn)用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),嘗試從顏色和數(shù)

  量兩個(gè)緯度來思考和解決問題,體驗(yàn)游戲樂趣。

  準(zhǔn)備: 紅、黃、藍(lán)三色糖果若干; 紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);

  幼兒人手一個(gè)小籃子; 數(shù)字卡片3-7;

  骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);

  過程:

  一、 導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:

  l 引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:

  主要提問: 這里有些什么材料?

  根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?

  骰子和數(shù)字卡片有什么用?

  l 梳理討論的`游戲規(guī)則:

  A 骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾粒糖(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi);

  B 一個(gè)圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí),就能取走糖,放到自己的籃子里。

  二、 嘗試游戲,體驗(yàn)數(shù)的組成

  l 骰子(三面為“1”、三面為“2”),了解幼兒是否有目的地挑選糖果。

  主要提問: 你想扔到數(shù)字幾?想拿什么顏色的糖?為什么?

  l 熟悉游戲規(guī)則后,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。

  主要提問:他扔到這個(gè)數(shù)字,有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖?

  l 根據(jù)幼兒游戲情況,變換骰子上的數(shù)字,以及贏到糖需要的數(shù)量。

 。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”,第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡,讓幼兒選擇)

  三、 延伸活動(dòng):

  l 請每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù),自己盒子里有幾粒糖,比比誰最多;

  l 提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道三角形的特征。

  2、提高孩子們的握力。

  3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

  活動(dòng)內(nèi)容

  [導(dǎo)入]

  1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。

  - 做個(gè)圓形 做個(gè)圓形

  我們用手做個(gè)圓形

  圓形 圓形 做個(gè)圓形

  我們用手做個(gè)圓形

  做個(gè)方形 做個(gè)方形

  我們用手做個(gè)方形

  方形 方形 做個(gè)方形

  我們用手做個(gè)方形

  [展開]

  1、找一找周圍的三角形物體。

  - 我們教室里有哪些東西是三角形的?

  - 一起來觀察老師準(zhǔn)備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

  2、研究一下三角形的物品,它們有什么共同特征。

  - 觀察三角鐵,三明治,三腳架和三角帽,它們有什么共同點(diǎn)? (尖尖的,末端很尖銳,摸起來刺刺的。)

  3、用鐵砧制作三角形。

 、 用鐵砧做出三角形的模子。

 、 在模子里面用彩泥填滿。

 、 填滿后把模子取下來,研究三角形的彩泥。

 、 把三角形的物品用鐵砧做出來,并用粘上彩泥。

  4、用活動(dòng)紙中的'三角形裝飾出各種圖案。

  ① 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

 、 用活動(dòng)紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

 、 說說你畫的是什么。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看三幅圖列算式,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的減法。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾種運(yùn)用減法的情況,體驗(yàn)消去型、比較型、分合型減法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖卡四組、本子、筆、幼兒用書人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)消去型的減法。

  1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意:樹上有5只小鳥,飛走了1只,還剩幾只?(4個(gè))

  2、你是怎么算出來的`?你能把它記錄下來嗎?(請個(gè)別幼兒上前記錄)

  3、幼兒一起檢查、訂正。

  4、你知道這算式中的數(shù)字和符號(hào)是什么意思嗎?請幼兒說說。

  5、集體讀算式并把算式寫在本子上。

  二、復(fù)習(xí)比較型的減法。

  1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意:文文得了5朵大紅花,明明得了2朵大紅花,明明的大紅花比文文的大紅花少幾朵?

  2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?

  3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號(hào)所表示的意義。

  4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

  三、學(xué)習(xí)分合型減法。

  1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意:有5個(gè)小朋友在做游戲,男孩有3個(gè),女孩有幾個(gè)?

  2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?

  3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號(hào)所表示的意義。

  4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

  5、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意:桌子上有5顆生花生和熟花生,生花生有4顆,熟花生有幾顆?

  6、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?

  7、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號(hào)所表示的意義。

  8、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

  四發(fā)書,請幼兒翻書至第28頁。

  1教師讀題:請看圖并根據(jù)范例,把下面的減法算式填寫完整。

  2幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo),幫助能力更差的孩子完成作業(yè)。

  3集體檢查、訂正。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對20以內(nèi)數(shù)字進(jìn)行順序排列,幫助幼兒進(jìn)一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進(jìn)行認(rèn)知和熟悉。

  2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關(guān)系;顒(dòng)準(zhǔn)備:在進(jìn)行此活動(dòng)之前,教師可以使用情境掛圖,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)情境主題“糖果店”的相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒觀察畫面內(nèi)容并說一說。

  (1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如:2→3→□→5→6→7;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20),每組序列中選若干個(gè)數(shù)字位置留空。

 。2)把1~20數(shù)字卡貼在黑板右下角。

 。3)《情境互動(dòng)式幼兒數(shù)學(xué)教育課程》幼兒用書大班下學(xué)期

  活動(dòng)過程:

  1、教師可以用小故事導(dǎo)入情境,并出示小動(dòng)物形像:“小朋友們好,你們看今天誰來我們班做客了(出示寶寶兔),大家高興不高興?”

  2、教師逐一出示數(shù)字序列,并引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的第1個(gè)序列。

  教師:“今天寶寶兔給我們帶來了數(shù)學(xué)王國的數(shù)字寶寶,你們看看,這些數(shù)字寶寶都是好朋友,它們手拉手來到這里,請小朋友仔細(xì)看看哪個(gè)數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?”然后教師引導(dǎo)幼兒思考并說出那個(gè)數(shù)字后面的數(shù)字是幾。

  活動(dòng)說明:

  在這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是幫助孩子理解數(shù)字前后之間的關(guān)系,理解前面的數(shù)字比這個(gè)數(shù)字少1,后面的.數(shù)字比這個(gè)數(shù)字多1。鼓勵(lì)幼兒善于思考并勇于表達(dá)出來。

  3、“寶寶兔想請一個(gè)小朋友幫幫忙,誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出來?”請一名幼兒在黑板上進(jìn)行操作,從右下角1~20的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字,并把它貼在數(shù)列空白的位置上。

  4、以同樣的游戲玩法進(jìn)行后兩個(gè)序列的操作,幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)、以及對20以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  5、翻開兒童用書第10頁,引出書上的練習(xí)題。

  按照活動(dòng)規(guī)則,教師可以與幼兒共同進(jìn)行第1個(gè)序列的練習(xí),然后讓幼兒獨(dú)立完成后面的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  在進(jìn)行最后一個(gè)序列時(shí),由于本序列第一個(gè)數(shù)字空缺,教師一定要引導(dǎo)幼兒先從題目已經(jīng)寫出來的數(shù)字開始作答。如:10前面的數(shù)字是幾?后面的那個(gè)數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對能力弱的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo),幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關(guān)系。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。

  2、在情境教學(xué)中,學(xué)會(huì)10的加法。

  3、能將的10的加法運(yùn)用到超市購物的游戲中。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、購物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。

  【教學(xué)過程】

  1、碰球游戲。

  師:小朋友,你們會(huì)玩碰球的游戲嗎?(會(huì))那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)則,就是我的球和你的球碰起來是9。你們準(zhǔn)備好了嗎?嘿嘿,我的兩球碰幾球?(嘿嘿,你的兩球碰7球,2+7=9)......

  2、新授10的加法。(PPT)

  師:剛才小朋友的表現(xiàn)可真好,所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩,你們想去嗎?(想)好,那讓我們一起去看一看吧。

  師:瞧,前面是什么小動(dòng)物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著,有的坐著)那有幾個(gè)站著的(1)?幾個(gè)坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰會(huì)根據(jù)這個(gè)圖片給我們來列個(gè)加法算式?(1+9=10)我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置,也就有了一個(gè)新的算式了,大家一起說好不好?(9+1=10)

  師:我們走呀走,來到了池塘邊,你看見了什么?(烏龜)請你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上,幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了,誰來?

  師:你們看,那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察,你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個(gè)算式嗎?

  師:看過了美麗的小鳥,接下來會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢,讓我們繼續(xù)逛下去。呀,這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里,有的`在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只,一共有什么?你來給小狗們列個(gè)算式好嗎?還可以有怎樣一個(gè)算式?

  師:最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯,這里面也藏著小動(dòng)物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦,你發(fā)現(xiàn)沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5,換位置以后也是一樣的)

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀,每個(gè)種類都是10個(gè),這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

  3、游戲:動(dòng)物超市

  1)幼兒購物游戲

  師:動(dòng)物園逛完了,我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方,就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品?矗@是我為你們準(zhǔn)備的10元購物券,你們等會(huì)可以去超市你買你喜歡的東西。每個(gè)紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢。在這里呀,我有一個(gè)要求,你只能買兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動(dòng)物超市買的東西,我們一起來看看我買了什么?你們看,我買了兩樣,這個(gè)是多少錢?這個(gè)呢?..+..=10,所以我剛好把10塊錢用完了。好,現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了。

  2)互相檢查

  師:買好的小朋友請回到位置上,現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對,有沒有符合老師的要求?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友,老師再給你一次機(jī)會(huì),自己去改正一下。

  3)幼兒介紹自己的購買情況

  師:誰想來和大家分享一下你買了些什么?

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