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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-16 09:21:29 數(shù)學教案 我要投稿

【推薦】實用的大班數(shù)學教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】實用的大班數(shù)學教案

大班數(shù)學教案 篇1

  教學目標:

  1、練習視覺辨認的能力。

  2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

  教學準備:

  帽子圖片,衣服圖片,小熊,小豬形象卡片,投影儀,《我的數(shù)學》幼兒用書

  教學過程:

  一、出示小豬、小熊圖片

  師:小朋友,今天老師請了兩位動物朋友,你看是誰啊?

  二、創(chuàng)設第一個情景:四件衣服

  1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

  師:小豬和小熊是一對很要好的朋友,它們喜歡一模一樣的東西。有一天,他們來到商店,看到很多漂亮的`衣服,但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

  師:誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

  2、一一驗證:其他衣服哪里不同

  、創(chuàng)設第二個情景:五頂帽子

  1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

  師:小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,他們很喜歡,可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

  2、一一驗證:其他帽子哪里不同

  、創(chuàng)設第三個情景:五輛車子

  1、引導幼兒觀察書中的五輛車子

  師:小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,可是在停車場里有許多車子,到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。

  2、一一驗證:其他車子哪里不同

  五、幼兒操作

  幼兒將一模一樣的車子圈出來

大班數(shù)學教案 篇2

  活動生成

  作為一線教師,管理班級物品不丟失是常規(guī)工作。到了大班后,隨著孩子們能力的增強,我們經(jīng)常會請他們幫忙來數(shù)數(shù)量較少的東西。雖然每次都是請一兩個孩子,可總會有許多孩子積極地來幫忙?吹胶⒆觽兠Φ谩安灰鄻泛酢保冶阆氲酵ㄟ^統(tǒng)計班級物品,讓孩子學習簡單的統(tǒng)計方法。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂,可以清楚地看出數(shù)量,便于比較多少,還可以幫助幼兒形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法,對其終身發(fā)展也有一定的價值。

  設計意圖

  每個孩子,從來到這個世界的那一刻起,就開始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實世界發(fā)生了直接的接觸,同時也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實世界背后的數(shù)學世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系,也就意味著他每時每刻都在接觸一個由一定的“數(shù)”,按一定的“形”和“序”構成的數(shù)學的世界,這就為幼兒獲取數(shù)學體驗提供了豐富的資源。新《綱要》要求:“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題!薄吧朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導!边@就要求我們的數(shù)學教育應著眼于幼兒的生活,選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事,讓幼兒獲得數(shù)學經(jīng)驗。

  活動目標

  1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中。

  2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。

  3、體驗積極幫助他人的情感。

  活動準備

  1、每組桌面玩具:穿線板12個,小機器人9個,套筒7套;

  2、條形統(tǒng)計圖范例一幅;

  3、小統(tǒng)計圖人手一張,水彩筆,白紙。

  活動過程

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒學習統(tǒng)計的興趣。

  師:好幾天沒有清點我們最喜歡的玩具了,今天我請全班小朋友都來幫忙數(shù)一數(shù),愿意嗎?

  幼兒:愿意。

  (生活是幼兒獲取數(shù)學知識的源泉,玩具又是孩子們最喜歡的,平時老師請一兩個孩子幫忙數(shù)玩具就已經(jīng)讓多數(shù)孩子羨慕不已了,所以,我的這個求助馬上得到了全班孩子的強烈回應,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。)

  2、感知探索,學習簡單的統(tǒng)計方法。

  (1)鼓勵幼兒嘗試用自己的方法統(tǒng)計出玩具的數(shù)量。

  師:不過我今天是有要求的,請小朋友認真聽好哦:每組小朋友數(shù)一數(shù)自己桌上的玩具有幾個,然后把你數(shù)的結果記錄在白紙上。

  (2)交流統(tǒng)計結果,學習簡單的統(tǒng)計方法。

  請小朋友說說你用什么方法記錄的。(記錄結果:點點、照樣子畫下來、畫對勾等。)

  總結統(tǒng)計方法:先畫出標記,再記錄出數(shù)量。

  (了解幼兒的前經(jīng)驗及當前的想法,是支持幼兒探究學習的基礎。這個環(huán)節(jié)中讓幼兒嘗試記錄玩具的數(shù)量,可以充分了解幼兒的已有經(jīng)驗,正確判斷幼兒的水平和需要。而幼兒在原有經(jīng)驗和想法上發(fā)展和建構的新經(jīng)驗或概念,往往更具有生命力。這個環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)就有很大差別,有的幼兒可以較為完整地記錄出玩具的數(shù)量,如:畫出一個套筒,在它的后面點了7個點或7個對勾,這是來自中班時一節(jié)統(tǒng)計圖形數(shù)量的活動的經(jīng)驗。也有的孩子將數(shù)學的記錄概念表現(xiàn)為對這個詞語的理解,如:在一張紙上滿滿地畫了12個穿線板、9個機器人、7個套筒。也有的幼兒沒有完成記錄任務。陳鶴琴先生的教育觀認為:兒童也可成為傳授者,即“兒童教兒童”。在接下來的交流環(huán)節(jié)中,這些孩子從同伴那里獲取到了新的經(jīng)驗,為下一個環(huán)節(jié)打下了基礎。)

  3、觀察認識條形統(tǒng)計圖。

  (1)出示條形統(tǒng)計圖,引導幼兒觀察、認識同伴的統(tǒng)計方法。

  我們剛剛的記錄中哪種玩具最多?哪種最少?怎樣讓別人不用數(shù)數(shù)也能一下就看明白呢?今天我也給小朋友帶來了一張記錄表,我們一起來看看吧。

  這張圖上記錄了誰的數(shù)量?怎么看出來的?它們各有幾個?你怎么知道的?誰的數(shù)量最多?誰最少?也沒數(shù)怎么就能知道呢?穿線板比機器人多幾個?誰能不用點數(shù)就看出了套筒有幾個?

  (2)討論總結:這種記錄表和你剛做的記錄表有什么不一樣嗎?你還在什么地方見過這種記錄表?這種記錄表有個名字叫條形統(tǒng)計圖。

  (在師幼合作探究的過程中,教師要通過對核心問題的明確和支解,將其放大拋給幼兒,聚攏幼兒的探究視點,把握幼兒活動的方向,引發(fā)幼兒進行新的探究。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點。由于孩子沒有書寫數(shù)字的經(jīng)驗和能力,對記錄出的玩具數(shù)量還要再通過點數(shù)來比較數(shù)量,這時我的一個問題“怎樣讓別人不用數(shù)數(shù)也能一下就看明白”,讓孩子的探究欲望再次燃起,并將孩子的視點引入到條形統(tǒng)計圖上。通過問題的步步深入,引導幼兒自己感受到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。通過討論兩種記錄表的不同,自己找出制作條形統(tǒng)計圖的方法,并讓孩子將學到的知識與原有的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,說出自己還在什么地方看到過,以促進幼兒養(yǎng)成在生活中注意觀察的良好習慣。)

  4、操作體驗,學習制作條形統(tǒng)計圖。

  (1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙,引導幼兒討論制作方法。

  (2)幼兒自由選擇任務,動手制作成條形統(tǒng)計圖。

  為幼兒提供統(tǒng)計的物品有:幼兒的男女人數(shù)和客人老師數(shù),教室的桌子、小椅子和玩具框。

  (以活動的形式學習數(shù)學,非常受幼兒的歡迎。幼兒通過動手操作,主動學習,進一步感知、體驗了條形統(tǒng)計,使幼兒在自然的狀態(tài)下輕松獲得簡單的數(shù)學經(jīng)驗。真正使數(shù)學活動生活化、游戲化,孩子們從中體驗到數(shù)學的有趣和重要。)

  (3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒講述自己的`統(tǒng)計。

  5.結束活動。

  今天我們學習了用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品,小朋友們很棒!回到家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計一下家里的物品好嗎?統(tǒng)計好了明天帶過來貼到展示墻上,大家互相看看,講講。

  (幼兒園的延伸活動作為教育活動的一種延續(xù),為孩子更好地鞏固已掌握的知識提供了可持續(xù)性發(fā)展的契機。數(shù)學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,幼兒的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數(shù)學教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。)

  活動反思

  生活是幼兒獲取數(shù)學知識的源泉,在幼兒的一日生活里到處充滿數(shù)學。我們教師的數(shù)學教育目標便是,將幼兒在生活中零散的數(shù)學經(jīng)驗組織起來,形成系統(tǒng)的、具有嚴密邏輯的數(shù)學知識,促進幼兒思維的發(fā)展。通過本節(jié)教育活動的進行,我得到以下反思:

  1、選材貼近幼兒生活,并且幼兒有一定的生活經(jīng)驗。所以,在整個活動中,幼兒參與活動的積極性很高,讓枯燥的數(shù)學知識變?yōu)橛變荷顔栴}的解決方式,讓幼兒在嘗試、交流、探索中快樂地學習,并從中體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣。

  2、在幼兒嘗試用自己的方法記錄的環(huán)節(jié)中,充分體現(xiàn)了同伴之間的相互學習。統(tǒng)計方法的獲得來自于孩子之間的交流,沒有教師生硬的傳授。幼兒在同伴的互動中學會了統(tǒng)計、記錄的最基本方法。

  3、本次活動中最成功的環(huán)節(jié)是認識、學習條形統(tǒng)計圖。我的提問設計環(huán)環(huán)相扣,步步深入。讓幼兒充分感知了條形統(tǒng)計圖的特點、優(yōu)點和制作方法,讓幼兒絲毫沒有被動學習的感覺,大家爭先恐后地回答問題。通過幼兒對一個個問題的思考,使條形統(tǒng)計圖的特點及制作方法在他們的大腦中建構起來,為下一步動手制作打下了很好的基礎。

  4、課后的延伸活動再次體現(xiàn)了數(shù)學在實際生活中的運用。孩子們帶回的統(tǒng)計表展示在墻上,成為孩子們活動之余的交流焦點。更有孩子提出問題:“我們家里的筷子很多,一張紙上畫不下那么長的條條,怎么辦?”我把這個問題和小朋友一起來討論,讓幼兒更加深入地學習統(tǒng)計更多物品時條形統(tǒng)計圖的運用。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動設計背景

  讓幼兒了解生活中的數(shù)學

  活動目的

  1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

  2、感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。

  3、培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  教學重點、難點

  8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。

  活動準備

  1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”

  2、 學具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

  3、 《操作冊》第27頁。

  活動過程

  一、運用“數(shù)字碰球”游戲復習數(shù)的分解、組合。

  二、學習8的分解、組合。

  1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果,引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,但合起來的.結果都是一樣的。

  2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果,引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數(shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

  3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.

  4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

  三、學習9的分解、組合

  1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上,并引導幼兒在擺分合式時按一個分數(shù) 遞增,另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

  2、 把幼兒分解的結果展示在黑板,并進行檢查。

  四、游戲活動:做手指游戲“找部分數(shù)”。

  五、交流小結,收拾學具。

  六、活動延伸:完成《操作冊》P27

  教學反思

  1、這節(jié)課活動目標很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學會自己操作,幼兒動手能力也比教強,學習興趣濃厚

  2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。

大班數(shù)學教案 篇4

  一、套盒

  材料:

  廢紙盒一只,泡沫紙和橡皮筋若干,彩色紙,安全型大頭針,數(shù)字卡,記號筆。

  制作方法:

  1、用彩色紙包裝紙盒。

  2、用泡沫紙剪成若干個圓形,用記號筆在上面寫上數(shù)字。

  3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

  4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡(如圖一)。

  5、另準備飲料瓶瓶蓋,并用記號筆寫上數(shù)字和算術符號,供幼兒列式用。

  玩法:

  1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針,使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字,數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。

  2、根據(jù)圍套住的幾個數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。

  二、豐收的`果樹

  材料:

  各色泡沫紙,彩色回形針,數(shù)字卡片,房子形狀的記錄紙。

  制作方法:

  1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹,再用其他色紙剪出不同的水果,分別貼在小樹上。

  2、用打孔機在小樹兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。

  玩法:

  1、幼兒根據(jù)水果樹上的水果數(shù)量,按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應卡片,用回形針串掛在果樹兩邊,直到所有的分解方法掛完為止(如圖2)。

  2、將所有分解方法記錄在小房子里(如圖3)。

  三、占棋盤

  廢紙盒一只(如襯衫盒),小瓶子(如口服液空瓶)和彩色紙若干,骰子一個。

  制作方法:

  1、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板,再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。

  2、將小瓶子裝飾成小兵,分紅藍兩色。

  玩法:

  兩人一組,各拿一種顏色的“小兵”。游戲開始,兩人輪流投骰子,將所得點子相加或相減(投骰子前兩人約定用加法還是用減法),如:3+3=6或6-3=3。誰先報出得數(shù)即可將一“小兵”放入棋盤中,以小兵占得的空格多為勝(如圖4)。

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