實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。
2、能用完整的語(yǔ)言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。
3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件；會(huì)場(chǎng)布置的'照片（主席臺(tái)前有規(guī)律擺放的鮮花）；三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業(yè)每人一張（見圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。
�。�1） 出示兩件衣服，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。
（2） 出示會(huì)場(chǎng)布置的照片，請(qǐng)幼兒看看這些花，說(shuō)說(shuō)它們是這么排的？
（3） 出示三條不同的裝飾皮帶，請(qǐng)幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.
2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。
�。�1）請(qǐng)幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。
3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)有規(guī)律的序列。
(1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對(duì)：請(qǐng)你將自己的積塑片排排對(duì)，排好后說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)排的（啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序）。
（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。
4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)花邊。
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，選擇作業(yè)單上提供的圖案，按規(guī)律進(jìn)行排列，設(shè)計(jì)一條美麗的花邊。
(2)繼續(xù)提出問(wèn)題：下邊是用上面的圖形排列出的花邊，但是沒(méi)有完成，你能將它設(shè)計(jì)完成嗎？你還能將這些形狀進(jìn)行另外的排列組合，設(shè)計(jì)出不同形狀的花邊嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)計(jì)花邊很感興趣，個(gè)別幼兒還需輔導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握用3個(gè)數(shù)編4道題的方法。
2、發(fā)展仔細(xì)觀察的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用3個(gè)數(shù)編4道題
難點(diǎn)：
根據(jù)圖的意思進(jìn)行編題
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《我的書櫥》、筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)
�。�1）、“達(dá)達(dá)有許多好看的書，它們是達(dá)達(dá)學(xué)本領(lǐng)的好幫手。達(dá)達(dá)把它們都放在書櫥里，書櫥里現(xiàn)在有幾本書？”
�。�2）、幼兒仔細(xì)觀察書櫥里的書，找出不同之處
有大有小、有厚有薄、有單色有彩色、有的`在上面一層、有的在下面一層、有的放的正、有的放的斜等
2、找找編編
（1）、“請(qǐng)你根據(jù)這些書列出10的算式。”
如：3本大書。7本小書，一共10本書
3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3
�。�2）、幼兒根據(jù)圖意編題
3、幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己編得題
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)以及序數(shù)、單雙數(shù)。
2、能夠區(qū)分上下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《給寵物喂食》大圖。
2、幼兒用書《給寵物喂食》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)。
1、出示《給寵物喂食》大圖，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上都有哪些小動(dòng)物？它們分別住在哪層樓哪間房？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第幾層第幾間房等序數(shù)。
2、復(fù)習(xí)單雙數(shù)：
這些寵物各有幾只？（1、3、5、7……）它們都是什么數(shù)？（單數(shù)）這些寵物分別喜歡吃什么？這些食物分別有多少？（2、4、6……）2、4、6、8是什么數(shù)？（雙數(shù)）
3、數(shù)的'比較。
引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得喂小動(dòng)物的食物夠了嗎？（夠，食物比動(dòng)物多1。）
二、游戲：這是什么。
1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個(gè)。（通過(guò)動(dòng)物下邊是食物，食物比動(dòng)物多1的線索回答）
2、引導(dǎo)幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少；或者遮住的圖案下面是什么，有多少。
3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。
一個(gè)幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。
(一)談話導(dǎo)入
(二)游戲：找朋友
師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?
提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?
(三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。
1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長(zhǎng)。
(知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)
(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)
(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總�(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)
三、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)
【活動(dòng)反思】
對(duì)研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只有對(duì)教材有深入的分析,才能順利的`設(shè)計(jì)活動(dòng).新《綱要》中提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)于大班的孩子,認(rèn)識(shí)時(shí)間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時(shí)間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時(shí)間的寶貴,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動(dòng).活動(dòng)《一分鐘有多長(zhǎng)》關(guān)鍵在于體驗(yàn),教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長(zhǎng)短,時(shí)間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過(guò)程中體驗(yàn)到一分鐘的長(zhǎng)短.從而延伸到幼兒對(duì)時(shí)間觀念的增強(qiáng),學(xué)會(huì)珍惜每一分鐘.結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動(dòng)的目標(biāo)定于：1、在操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短.2、增強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
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