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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-04 07:58:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:1。小雨點(diǎn)(每人一張白色的小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)),人手一份,以4和5點(diǎn)居。。。

  活動(dòng)目標(biāo):1。感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:1。小雨點(diǎn)(每人一張白色的小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)),人手一份,以4和5點(diǎn)居多;

  2。五片藍(lán)色的云朵,依次有1—5的數(shù)字

  3。有1——5編號的飛機(jī)5架

  4。人手一張機(jī)票(上有數(shù)量不等的小飛機(jī))

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬ㄒ},創(chuàng)造情景)小雨點(diǎn)迷路了

  1。師:(教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn))問:這是誰?他怎么了?他為什么會哭呀?(幼兒回答)

  2。師:原來,她找不到云朵媽媽了,要請小朋友們幫忙,把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

  3。看看這里有幾個(gè)云朵媽媽?哪一個(gè)才是小雨點(diǎn)的媽媽呢?

  4。你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽?

  小結(jié):原來,云朵媽媽身上有兩個(gè)小黑點(diǎn),小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小黑點(diǎn),他們的標(biāo)志是一樣的,所以送對了。每個(gè)云朵媽媽身上都有小黑點(diǎn),我們一起來數(shù)數(shù)。

  5。那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀?原來,他們藏在了你們的凳子底下,我們把他們找出來,數(shù)一數(shù),你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?

  (二)幫小雨點(diǎn)找媽媽

  1。幼兒自由探討

  師:請小朋友們想想你的小雨點(diǎn)要送到哪個(gè)云朵媽媽身邊?

 。1)探討完,再請小朋友們送小雨點(diǎn)回家。

 。2)檢查是否送對,請小朋友們來改。

  師:我們來看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了。

 。ㄈ┯螒颍喝ピ贫鋴寢尲易隹

  1。師:小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了,他們可高興了。云朵媽媽,要請小朋友們坐飛機(jī)去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機(jī),那老師問問3號飛機(jī)在哪里?4號飛機(jī)在哪里?

 。1)坐飛機(jī)去云朵媽媽家,我們要什么?(機(jī)票)憑機(jī)票上飛機(jī),拿到黃顏色的'機(jī)票,請你看看機(jī)票上有幾個(gè)小飛機(jī)?就坐幾號飛機(jī)。

  登機(jī)了,請小朋友站在飛機(jī)前面排好隊(duì),站好,看看自己坐的飛機(jī)對不對。

 。2)全體幼兒操作,去找自己要上的飛機(jī)。(幼兒互相檢查是否上正確)。

  2。幼兒操作,去云朵媽媽家做客

 。1)教師小結(jié):你們坐好了嗎?飛機(jī)開始起飛了,我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了,飛機(jī)降落。(去敲門)師:云朵媽媽我們到了,請開門

 。2)哇,來了這么多的小客人,云朵媽媽為小朋友們準(zhǔn)備了五張桌子,每張桌子上都有一個(gè)桌號,請你們拿出紅顏色的桌號去找對應(yīng)的桌子。找到了,請坐下來。

  (3)云朵媽媽給小朋友們準(zhǔn)備了很多水果給小朋友們品嘗,每個(gè)小朋友拿一種水果,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

 。ㄎ澹┙Y(jié)束(以游戲結(jié)束)

  師:云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞,我們一起來跟云朵媽媽跳舞,謝謝云朵媽媽。

  東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 (李萍)

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.參與情景游戲,能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。

  2.知道關(guān)心別人的生日,感受活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)課件一個(gè),電視機(jī)、電腦。

  2.生日蛋糕圖片人手一個(gè),蠟燭圖片大量。

  3.幼兒操作配對材料人手一份。

  4.小動(dòng)物家操作大圖四張。

  活動(dòng)過程:

  一、操作課件,引起幼兒興趣。

  1.出示生日蛋糕圖片,集體談話。

  小朋友,你們看這是什么呀?對了,今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來過生日了,讓我們一起來猜一猜都有誰?

  2.播放小動(dòng)物叫聲,出示小動(dòng)物。

  幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲,提示小動(dòng)物叫聲或者特征,引起小動(dòng)物。如請你猜猜我是誰?我有兩只長耳朵(兔子)二、玩游戲,按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。

  1.猜猜小動(dòng)物的年齡。

  那你知道他們都是過幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn),知道小動(dòng)物是幾歲?

  三、給小動(dòng)物送蛋糕。

  1.請幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕,在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。

  你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲,然后再給它插上幾支蠟燭,然后給小動(dòng)物送過去,在贈送時(shí)說上一句祝福的話2.幼兒集體操作并送蛋糕。

  四、繼續(xù)玩游戲,幼兒操作配對材料。

  1.操作課件,出示更多的`小動(dòng)物。

  又來了很多的小動(dòng)物,他們也想來過生日,但是呀,有一個(gè)要求,兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過生日,三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過生日,四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過生日,小動(dòng)物們想請我們小朋友用線來連一連,讓他們走對家門,找到和自己一樣大的好朋友,好嗎?

  2.教師語言示范如何進(jìn)行連線操作,明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。

  3.幼兒集體進(jìn)行操作。

  五、檢查幼兒操作結(jié)果,集體唱生日歌慶祝生日。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

  2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用硬紙板制成一條"小路",上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形"土坑",鏤刻下來的圖形涂上顏色即成"石塊"。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)

  2、兔媽媽胸飾。

  三、活動(dòng)過程:

  1、游戲"做夾心餅干",復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識。

  教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。

  教師:"天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝?"

  教師:"我們帶點(diǎn)什么去好呢?"

  游戲"做夾心餅干",要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

  2、引起幼兒玩"修路"游戲的興趣。

  教師:"做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?"

  3、幼兒"修路",辨知圖形。

  教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿"石塊"一一對應(yīng)地嵌入小路的"土坑"中。

  4、嘗試組合圖形。

  啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的"石塊"和兩塊長方形的"石塊"嵌入"土坑"中。

  5、游戲"踩石頭"。

  教師:"小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時(shí)候我們一起來玩?zhèn)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的"石頭"并說出這是什么形狀。"

  6、到兔奶奶家,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  1、精心選材,符合幼兒年齡特點(diǎn)。動(dòng)物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的,出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動(dòng)中幾何圖形的認(rèn)知需要,選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)教材中,幼兒喜歡的游戲,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由欤O(shè)計(jì)了此數(shù)學(xué)活動(dòng),從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來看,幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的,是符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點(diǎn)?紤]到小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),在圖形配對上,教師考慮融入大小、圖形特征兩個(gè)維度,因此在提供的圖形數(shù)量上,教師進(jìn)行了限制,只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量,以降低幼兒操作難度,提高活動(dòng)的可操作性和可行性,但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展,可適當(dāng)將難度提升,提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量,這樣就對幼兒的操作造成了干擾,提高了挑戰(zhàn)性。

  2、游戲激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn),考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期,因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進(jìn)行配對,就增添了一定的挑戰(zhàn),但這也給幼兒提出了更高的要求,又由于幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,老師以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,看望貓奶奶,做夾心餅干,給餅干裝盒,坑坑洼洼的小路,極大地吸引了幼兒;其次,修路的游戲操作又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感,在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感,以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

  3、精美教具,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師用紙板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的.幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值,很好地激發(fā)了幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、巧妙設(shè)計(jì),活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)中,教師通過“做餅干“的情景導(dǎo)入,來激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,環(huán)節(jié)的第一個(gè)提問“你們吃過夾心餅干嗎?它怎么做的呢?”,意在讓幼兒復(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識;第二環(huán)節(jié),兔奶奶生病去看望把餅干“裝盒”意在據(jù)圖形特征配對;第三環(huán)節(jié)“路上有洞洞”意在讓幼兒引起對洞洞特征、大小等的觀察,為“修路”做鋪墊。在引導(dǎo)幼兒嘗試修路過程中,老師始終運(yùn)用情境性的語言,一方面,避免了數(shù)學(xué)活動(dòng)的枯燥,另一方面,也更容易激發(fā)幼兒幫助修路,助人為樂的情感。這是幼兒對圖形配對再鞏固的過程,也是情感路線得到滿足和自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的過程。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒初步感知有規(guī)律排序。

  2.喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)1-98

  2.卡片:紅、綠、黃色衣服若干。

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)

  1.游戲:摘星星

  教師將夾子夾在自己身上,請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。

  教師邊和幼兒一起說兒歌,邊讓幼兒摘星星。

  兒歌:小星星,亮晶晶,好像無數(shù)的小眼睛,我要把它摘下來,把它當(dāng)我的小眼睛。

  2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。

 。◤(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù))

  二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1.教師將紅色、綠色的衣服卡片,按照“ABAB”的規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好,

  引導(dǎo)幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2.教師總結(jié):媽媽是按照一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規(guī)律來晾曬的。

  三、按規(guī)律續(xù)排

  1.趣味練習(xí) 1-99

  教師:媽媽洗了兩件衣服,上面有漂亮的扣子,可媽媽在洗衣服時(shí)不小心洗掉了一些扣子,

  我們一起補(bǔ)上去吧,我們該補(bǔ)什么顏色的`扣子呢?看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。

  2.幼兒尋找扣子排序的規(guī)律,并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。

  四、分組排序游戲

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)對照卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來晾曬衣服。

  教師:媽媽今天還洗了很多的衣服,它們想排著隊(duì)出去曬太陽呢,我們一起來幫忙吧!

  可我們該用什么規(guī)律晾曬衣服呢?對照卡會告訴我們的。

  2.趣味練習(xí)卡1-99

  曬衣服

  教師準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色的小衣服,幼兒按照對照卡“abcabc”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。

  五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來,與同伴一起欣賞

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的?2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的?

  3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問:3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的`食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

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