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大班數學教案

時間:2023-05-27 07:39:51 數學教案 我要投稿

有關大班數學教案匯總5篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的大班數學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關大班數學教案匯總5篇

大班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、正確感知10以內的數量。

  2、能用標記和數字記錄活動室玩具的數量。

  活動準備:

  1、人手一張統計表、一只筆、一本活動材料。

  2、選擇1-10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數量在10以內).

  活動過程:

  一、觀察活動室玩具

  1、開學了,我們的玩具具有什么變化?多了哪些新玩具.

  2、請幼兒講述自己觀察的'結果,引導幼兒發(fā)現升上大班后班級物品、玩具的變化情況。

  二、觀察記錄表格。

  1、計表上有些什么?它們表示什么意思?

  2、討論:怎樣在表格中對班級的物品、玩具進行記錄?

  三、探索記錄方法。

  1、幼兒選擇班級中的一種物品進行統計,并在表格中記錄其數量。

  2、展示個別幼兒的記錄結果,了解各種不同的記錄方法。

  3、幼兒按自己的方法進行統計玩具的活動,記錄每種玩具得數量。

  三、展示記錄結果。

  1、鼓勵同伴之間相互交流記錄的結果,感知物品玩具的變化,學習不同的記錄方式。

  2、引導幼兒繼續(xù)關注活動室中其他的變化。

大班數學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試將數字1―8按照規(guī)則進行不同的排列組合,設計手機號碼。

  2、積極動腦,嘗試用小組合作的方式完成任務。

  活動準備:

  1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。

  2、課件《動物園里裝電話》。

  活動過程:

  一、電話號碼的異同

  1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

  2、觀察討論:找一找這些號碼都由哪些數字組成,每家的電話號碼是否相同?電話號碼的位數是否相同?

  3、總結:8或7位數的電話號碼是固定電話,每個城市的固定電話的位數不同,固定電話一般都是家里的電話;11位數的電話號碼是移動電話,就是手機的號碼。

  二、為動物園里的小動物配備手機

  1.教師布置任務:

  現在我們要為動物園里的8個小動物配備手機,為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的.手機號碼的手機,為水中的小動物配備的是以"137"開頭的手機號碼的手機,每個小動物的手機號碼都不同。每個小組用"1-8"的數字為這8個小動物設計手機號碼。

  教師和幼兒重復討論任務要求,讓每個幼兒都明白任務的要求。

  2.設計手機號碼

  教師播放課件【設計號碼】。

  幼兒分小組討論,嘗試設計。教師分小組指導,根據每個小組幼兒的不同水平給予具體支持。

  三、打電話

  教師點擊課件【打電話】,請幼兒撥打設計出來的電話號碼,看看會打給哪個動物,檢驗設計的號碼是否正確。

  四、交流

  分小組交流,討論他們是怎么給小動物設計手機號碼的。教師給予評析,試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設計方法和最有效的合作方式。

大班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、體驗加減法運算的樂趣。

  2、學習4的加減法。

  3、能熟練地完成4以內的加減法運算。

  4、讓孩子們能正確判斷數量。

  5、引導幼兒對數字產生興趣。

  活動準備:

  多媒體課件。

  活動過程:

  一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。

  1、教師引導語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。

  2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導幼兒說出:"農場"。教師帶領幼兒參觀農場。

  二、學習4的加法。

  1、播放課件,帶領幼兒進入馬棚,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關算式題:1+3=4,教師引導幼兒看算式,交換其中兩個數,得數不會變,還可以怎么列算式?大;考吧.幼,師網出處3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個加數的位置,它的.得數不變,這種方法叫加法交換律。

  2、播放課件,帶領幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關算式題:2+2=4,

  三、學習4的減法

  1、播放課件,帶領幼兒來到羊棚,幼兒觀看動畫,并根據動畫寫出相應的算式題:4-1=。

  2、播放課件,帶領幼兒前往雞舍,幼兒觀看動畫,并根據動畫寫出相應的算式題:4-2=2.

  3、播放課件,帶領幼兒前往豬棚,幼兒觀看動畫,并根據動畫寫出相應的算式題:4-3=1.

  四、游戲"給動物喂食",復習4以內的加減運算。

  1、播放課件,"因為農場里太多動物了,飼養(yǎng)員實在忙不過來,請我們幫他給動物們喂食,你們愿意么?"請幼兒觀察畫面,并說出有哪些動物需要喂食,它們是吃什么食物的?

  2、游戲規(guī)則:根據動物要吃的食物,給動物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動物喂食了。

  五、送動物們回家,復習4的加減運算。

  播放課件,"天晚了,動物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個動物的家都有一把鎖,動物身上都有一個密碼,只要把動物身上的密碼解開了,動物們就可以回家了。

  六、結束活動:

  天快黑了,我們也要結束一天的農場生活了,開著我們的小汽車回家吧!

  教學反思:

  本次教學活動,教師以游戲貫穿整個教學過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考,不斷獲得有益經驗,促進其“善”學。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學材料,讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據幼兒的情況及時地調整教學,是整個教學過程通順、流暢!盁狒[”而不“雜亂”,當時聽課的教師給予了很高的評價,贊嘆這次活動很成功。

大班數學教案 篇4

  活動名稱:蒙氏數學

  活動內容:《數學王國運動會》

  活動目標:

  1、積極參加活動,開動腦筋思考,體會數學活動的趣味性。

  2、在操作和游戲中復習5以內的加法和減法。

  3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  活動重點:復習5以內的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算;顒与y點:通過游戲,提高加減式題口算能力。

  活動準備:

  1、教具準備:“加、減法板”“數字卡片”寫有1-5的數

  字車庫、寫有5以內加減法的數字汽車、有1-5數字的桃子卡片,

  2、學具準備:“加減法板”;“數字卡片”;寫有1-5加減法的信封若干,郵筒五個

  活動過程:

  一、情境導入

  教師:大家好!我是數字王國的數字寶寶5,我們數字王國舉行了一場趣味運動會,國王讓我邀請大班所有的小朋友參加,你們想去嗎?幼兒:想

  教師:我們要進入數字亡國了,請小朋友腳跟碰腳尖走,沿著蒙氏線走,心里默默數數,看要走多少不才能走到數字王國?

  二、集體活動

 。1)游戲汽車拉力賽

  教師:請小朋友把紅色和藍色的定規(guī)尺分類放好,今天集體比賽的項目就是汽車拉力賽。每個小朋友都有一輛小汽車,請你們用最快的速度完

  成上面的題目,將汽車停在相應的車庫里。幼兒操作加減法半,計算出汽車上的算式的得數,并將車放在相應的車庫。

  (2)送信:這個環(huán)節(jié)注重孩子的口算能力,以及檢驗幼兒對5以內的加減法的掌握情況。王國里的送信員生病了,所以好多信件被積壓了,今天我們來個比賽,比比看誰先把心送到小動物的郵箱里,幼兒取信封,看上面的算式計算出正確答案并投到相應的油桶里

  三、分組活動:摘桃子比賽:這個環(huán)節(jié)注重發(fā)展幼兒的交往、協作能力。將全班幼兒分成5組,教師設計了問題情境:小猴子想摘桃子,可桃樹的主人說:“你只要說出三道加法或減法的`試題,答案正好是桃子上的數字,我就把桃子送給你。”教師創(chuàng)設情境并進行演示:小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號桃子送給你!罢易印钡纳鷦忧榫骋鹆擞變旱呐d趣。激勵了幼兒積極思維,以小組的形式進行討論:摘幾號的桃子送給小猴子?然后說出和桃子上的數字答案相符的試題。

  四、交流小結

  音樂響起,教師扮演小記者采訪運動員

  教師:這次比賽你參加了什么項目?你是怎樣完成比賽的?

  我代表數字國國王,給所有的小朋友頒發(fā)獎品,為了增強孩子的自信心,對孩子進行一個肯定,給幼兒發(fā)作業(yè)紙。

  五、請所有運動員退場,結束教育活動。

大班數學教案 篇5

  活動目標:

  1、發(fā)現遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。

  2、發(fā)現生活中序列的規(guī)律美。

  活動準備:

  1、經驗準備:已經學過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

  2、物質準備:

 。1)教師材料:運動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

 。2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

  活動過程: 一、觀看運動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  引:果園里舉行水果娃娃運動會了,我們去看看運動場的布置吧!

  1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

  2、師:這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

  二、幼兒操作,初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。

  引:運動會快開始了,水果娃娃準備入場了,你們瞧

  (一)探索遞增規(guī)律排列

  1、出示圖一:引導幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

  2、請幼兒根據圖一的順序,接著往下排。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師:兩個物體,其中一個物體的數量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增。

  (二)探索遞減規(guī)律排列

  1、出示圖二,引導幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

  2、請幼兒根據圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師:兩個物體,其中一個物體的數量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一減少的叫遞減。

  三、發(fā)現運動場環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)律美,引:小朋友,運動員要經過三條小路,才能到達比賽地點,我們去看看。

  1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

  問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

  2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師:按規(guī)律排序的'方法真多呀,小朋友只要認真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

  四、分組操作活動,繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

  引:馬上要給運動遠頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!

 。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

  2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?

 。ǘ┯變鹤赃x一組材料,教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

  結束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時,再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

  五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數學區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

  家園共育:請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現象。

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