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小班數(shù)學(xué)教案分餅干
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案分餅干,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案分餅干1
活動目標(biāo):
1、在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、體驗給小熊分餅干的快樂。
活動準(zhǔn)備:
草地場景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
價值取向:復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),激發(fā)幼兒的興趣。
T:天氣真好,草地上來了些朋友,看,他們是誰?
T:數(shù)一數(shù)草地上來了幾只小熊?
T:剛才他是怎么數(shù)的?
小結(jié):點一個數(shù)一個,數(shù)到幾就把幾記在心里,就知道原來草地上一共來了4只小熊。
二、分餅干
價值取向:在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的`按數(shù)取物。
T:小熊在草地上做什么?
T:小熊們玩累了肚子餓了,熊媽媽準(zhǔn)備了許多餅干給寶寶們吃。可媽媽一個人忙不過來,想請你們幫忙。
T:看一看這些小熊衣服上有什么?
T:熊媽媽等會兒就請小朋友按小熊衣服上的數(shù)字來給小熊分餅干。
T:這只小熊衣服上的數(shù)字是幾?我們要分它幾塊餅干?
教師示范給小熊分餅干,我們在分小熊餅干時要說一句好聽的話“小熊,我分餅干給你吃”。
T:請你們每人給一只小熊分餅干,看清楚小熊衣服上的數(shù)字是幾,就給小熊分幾塊餅干。
幼兒操作:分餅干
T:請你用好聽的話給小熊分餅干,那樣它才會吃的香香的。
三、檢驗交流
價值取向:通過檢驗再次鞏固數(shù)的經(jīng)驗。
T:我們一起看看小熊都吃飽了嗎?
小結(jié):熊媽媽謝謝你們給小熊分餅干吃,現(xiàn)在小熊吃的飽飽開心的回家了。
小班數(shù)學(xué)教案分餅干2
設(shè)計背景
在小朋友喜歡的食物中找出餅干,問小朋友如何分呢?
活動目標(biāo)
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、人大一點的`小朋友分餅干。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點難點
1、認(rèn)識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備餅干食物。
2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。
活動過程
一、課前做游戲:
手指游戲組織上課紀(jì)律。
二、新授:
1、創(chuàng)設(shè)情境:
嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學(xué)反思
1、讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
小班數(shù)學(xué)教案分餅干3
活動目標(biāo):
1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。
2、能找出一組物體多出的部分,并從左至右擺放物體。
3、幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動,并能從中得到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、圖片:小熊4個,餅干3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程:
1、問題倒入:出示圖片小熊和餅干,師:我們給小熊分餅干吃,1只小熊只能分1個餅干,小朋友看看,是小熊多,還是餅干多?
師:“你是怎么知道的?”
教師在黑板上示范:將小熊卡片逐個放在黑板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的,(手的動作從左至右)然后將餅干逐個放在小熊上面,每放—個,說一聲:“給你一個餅干!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯'方向,師:小熊和餅干哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
注:教師再提問問題的時候,要鼓勵幼兒參與回答,并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。
3、游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
4、活動總結(jié)。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時,感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。
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