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中班數(shù)學(xué)圖形分類教案

時(shí)間:2023-03-26 09:45:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)圖形分類教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案1

  活動(dòng)目的:

  1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

  2、能說出自己的分類理由。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

  3、完成操作材料

  請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

  教學(xué)反思:

  《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的'情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。

  2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張,事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。

  2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。

  3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。

  4、一塊大展板,分為三個(gè)區(qū)域,用于展示幼兒操作結(jié)果。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  師:今天圖形寶寶們來到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,他們躲在一幅幅畫里,請(qǐng)你們來把它們找出來吧!

  2、找圖形。

  教師出示由幾何圖形組成的畫,請(qǐng)幼兒欣賞。提問:你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)3、借形想象,拓展幼兒想象空間。

  1)師:小朋友們真能干,都將它們找出來了,我們請(qǐng)圖形寶寶們出來吧!(請(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形,教師一一出示。)2)師:圖形寶寶們被你們找出來后,還不甘心,還要考考小朋友們,它們想請(qǐng)你們一起來想想,圖形除了剛才我們看到的形象外,還可以變成什么東西?

  教師請(qǐng)幼兒先相互討論,然后再舉手告訴大家。

  4、區(qū)域活動(dòng)。

  1)游戲區(qū)域1:圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化,并用語言講述自己的操作過程,學(xué)會(huì)介紹自己的`操作成果。

  2)游戲區(qū)域2:找圖形提供圖案畫1——4幅,幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量,并做記錄,在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量。 3)游戲區(qū)域3:圖形添畫提供畫有幾何圖形的畫紙,鼓勵(lì)幼兒想象并添畫,變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求,然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng),操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi);顒(dòng)中,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

  5、展示幼兒操作結(jié)果。

  教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,請(qǐng)"找圖形"活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知幾何圖形的外形特征,能分辨不同的圖形。

  2、樂于動(dòng)腦筋,進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)。

  3、能按幾何圖形的特征進(jìn)行拼圖建構(gòu)。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幾何圖形組

  活動(dòng)過程:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備游戲:蹲蹲樂,幼兒分組,給每組幼兒命名。

  2、操作探索幼兒操作學(xué)具幾何圖形,教師提問:請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖形的顏色、形狀、大小,哪些圖形是一樣的`?請(qǐng)將它們擺放在一起。

  幼兒給圖形分類,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、分享交流發(fā)給幼兒學(xué)具,請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類。

  教師提出拼搭圖形的要求,請(qǐng)小朋友進(jìn)行自由拼搭。

  分享一下誰是圖案最有趣。

  4、實(shí)踐應(yīng)用幼兒合作拼搭作品展示與交流幼兒收學(xué)具。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形,正方形和三角形,鞏固按形狀標(biāo)記進(jìn)行歸類。

  2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)的觀察畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圓形,三角形和正方形。幾何圖形片(紅、黃、藍(lán)、綠色大小各2個(gè)),餅干盒一個(gè),托盤一個(gè),里面放圓形、正方形和三角形餅干若干(數(shù)量超過班級(jí)幼兒人數(shù))。

  學(xué)具:圓餅干、方餅干、三角餅干磁貼各式各6塊(淺色2塊、深色4塊),白板,《活動(dòng)用書》第13、14頁。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)各種形狀的餅干

  教師出示一個(gè)餅干盒:“這是什么盒子?你吃過餅干嗎?吃什么形狀的餅干?”鼓勵(lì)幼兒介紹自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  教師出示一個(gè)托盤:“這里也有一些餅干,我們看看它們都是些什么形狀?”逐一出示圓形、正方形和三角形的餅干,請(qǐng)幼兒說出它們的形狀。教師:“你想品嘗一塊什么形狀的餅干呢?”請(qǐng)幼兒先想想,后說一說,再取一塊相同形狀的餅干品嘗,引導(dǎo)幼兒說出自己吃的餅干的呼味道。

  2、操作活動(dòng)能力(《活動(dòng)用書》第13頁:夾心餅干)

  教師:“餅干真好吃,didi鼠還想邀請(qǐng)好朋友一吃夾心餅干。可是這兒沒有夾心餅干,他們的想自己來做!”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第13頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:“中間是做餅干的機(jī)器,它的左邊是餅干和夾心,右邊是變出的夾心餅干!闭(qǐng)幼兒說一說:“左邊的餅干是什么形狀?里面的夾心是什么形狀?它們合在一塊能變成什么時(shí)候形狀的夾心餅干?”強(qiáng)調(diào):“餅干和夾心要是一樣的形狀才能變出來!”

  教師取出學(xué)具的盒:“誰會(huì)做夾心餅干了?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用幾何圖形片做夾心餅干,提醒幼兒餅干和夾心的形狀要一樣(如兩個(gè)橙色三角片夾一個(gè)米黃色三角片)。

  教師:“我們都來做餅干!闭(qǐng)幼兒取出磁貼做夾心餅干,并把做好的夾心餅干放在《活動(dòng)用書》相同形狀的'餅干后面。

  3、操作活動(dòng)(《活動(dòng)用書》第14頁:吃餅干)

  教師:didi鼠們來吃餅干了,看看他們喜歡吃什么形狀的餅干?“請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第14頁。

  教師:“猜猜看,紅didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干?你是怎么猜到的?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)didi鼠頭上的形狀標(biāo)記,根據(jù)標(biāo)記說說每個(gè)didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干,盤子里應(yīng)該放什么形狀的餅干。

  請(qǐng)幼兒為didi鼠分餅干,引導(dǎo)幼兒取出磁貼餅干,送到didi鼠的小盤子里,邊送邊說:didi鼠,送給你圓圓的餅干……

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大的圓形、三角形、方形的'胸飾各一個(gè),圓形、方形、三角形卡片若干,大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。

  活動(dòng)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國,引出課題。

  “圖形王國里,有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí),有三個(gè)圖形媽媽來了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征)

  2、送圖形寶寶回家

  分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”,教幼兒說:“我把XX形寶寶,送給XX形媽媽。”

  3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客

  親親“圓形媽媽”的臉,拍拍“方形媽媽”的肩膀,給“三角形媽媽梳梳頭,捶捶背,跳到圓形寶寶家,飛到方形寶寶家,游到三角形寶寶家等……

  動(dòng)延伸:小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲(方形、圓形、三角形)

  效果分析:

  本節(jié)活動(dòng)以來到“圖形王國”的方法,直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念,分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長像”,鞏固加深孩子們對(duì)其特征印象,使童趣十足,接下來,以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法,自然地進(jìn)行了圖形的歸類,自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍,提高了幼兒興趣,又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

  3、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),按照?qǐng)D形的兩種特征分類。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

  2、不同圖形拼成的圖畫三副。

  3、“火車”、盆子。

  4、《找朋友》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  一、開始:

  1、音樂游戲《找朋友》。

  放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動(dòng)作,進(jìn)行找朋友音樂游戲。

  2、想象與討論

  教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因?yàn)槔蠋熤,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥,你們想不想和他們一起?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)

  教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢。看,他們的降落傘飛下來了。小朋友,大家快來找一個(gè)自己喜歡的好朋友。

  ——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

  二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的顏色、特征。

  教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在,我有幾個(gè)問題要考考小朋友們。

  1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

  請(qǐng)小朋友回答。

  教師小結(jié):我們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍(lán)色、黃色。

  2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的`東西有哪些?

  請(qǐng)小朋友回答。

  教師總結(jié):圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的,長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊,老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,大家想不想去?

  3、游戲:火車游玩

  (1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個(gè)不同形狀的車廂,請(qǐng)大家上車時(shí)不要坐錯(cuò)了車廂,請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

  教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動(dòng)了,我們要去游玩了,你們高興嗎?

  (2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火車站到了。(配班教師出示圖畫)你們看,這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

  教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢,我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓,

  (3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀,這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個(gè)長方形、幾個(gè)三角形??

  教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了?︵昕︵昕︵。我們又回到我們的教室了。請(qǐng)下車了,注意安全。

  剛才,圖形娃娃和我們一起快了的旅游,玩得真好?墒前,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

  4、游戲:給圖形娃娃洗澡

  教師:我們來幫圖形娃娃洗洗澡,洗澡的時(shí)候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請(qǐng)小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

  教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

  三、游戲:好朋友一起蹲下來

  圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個(gè)好朋友一起蹲下來”的游戲。

  放音樂。按照教師口令做游戲。

  四、結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

  2 能說出自己的分類理由

  3 能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)分類盒材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

  活動(dòng)過程:

  1 出示奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

  2 引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

  3 完成操作材料請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

  教學(xué)反思:

  《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的`興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識(shí)。

  積極開動(dòng)腦筋,愿意參與數(shù)學(xué)游戲。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,水果圖片,幾何圖形,紙盤子,照相機(jī),超級(jí)棒貼紙,花片活動(dòng)過程:

  認(rèn)識(shí)物品的種類和特性出示各種水果,讓幼兒說說都有什么水果。

  師:小朋友,告訴你們一個(gè)秘密,今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰?(水果寶寶)(出示PPT)師:哇,是水果寶寶,快點(diǎn)打個(gè)招呼。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f,水果寶寶,歡迎你們)師:誰來說說,它們是哪些水果寶寶?(請(qǐng)一名幼兒,教師邊點(diǎn)擊,邊讓他說一說,幼兒說完)師:說的很棒哦,現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字,草莓,西瓜,梨,香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種?(5種)出示各種幾何圖形,讓幼兒說出形狀和顏色。

  師:今天老師不僅給你們帶來了5種水果,還帶了五種形狀寶寶,我們一起拍拍手歡迎它們的到來!(幼兒拍手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí))誰來說說它們叫什么名字?什么顏色的?正方形,梯形,半圓形,圓形和三角形。(引導(dǎo)2——3個(gè)幼兒分別起來說說,要說完整什么顏色的xx形狀,然后全班一起說)紅色三角形,綠色梯形,藍(lán)色正方形,黃色半圓形,紫色圓形。

  老師在白板上出示2——3種水果圖片,每一種水果的數(shù)量不超過5個(gè)。在水果的下面畫3個(gè)盤子,讓幼兒把同一種水果選出來,放到同一個(gè)盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果,并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。

  師:今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友,是不是都認(rèn)識(shí)它們了,等會(huì)兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起,并且數(shù)一數(shù)有多少,數(shù)得對(duì)的小朋友,水果寶寶和形狀寶寶會(huì)給他準(zhǔn)備一個(gè)超級(jí)棒!你們有沒有信心來完成這個(gè)考題?(有)那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題。ǔ鍪緢D片)教師介紹材料:哇,好多水果寶寶,(指著紙盤子)這是什么?(紙盤)有幾個(gè)啊?它們是干什么用的?猜一猜?哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的,你們知道怎么裝嗎?(讓幼兒想想,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評(píng)價(jià))師:這個(gè)小朋友裝的對(duì)不對(duì)?一樣的要裝在一起,我們一起來數(shù)一數(shù),水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少,為我們準(zhǔn)備了小花片,數(shù)到幾個(gè)水果,就在下面放幾個(gè)花片,看看XX水果下面該放幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒說一說,放一放)。

  老師把水果換成幾何卡或其他物品卡,再次進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的操作。

  師:水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題,現(xiàn)在請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的'考題,出發(fā)。ㄓ變翰僮,教師指導(dǎo),配班幫助拍攝孩子的操作材料)師:任務(wù)完成了嗎?現(xiàn)在我們交換一下,請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的考題,加油!

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

 。▽(dǎo)出照片)教師根據(jù)照片,進(jìn)行幼兒操作材料評(píng)價(jià)。

  給操作的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)超級(jí)棒。

  師:這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵(lì),恭喜你們!沒有得到超級(jí)棒的小朋友不要泄氣,我們還有機(jī)會(huì),水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū),只要你認(rèn)真去完成,一定會(huì)得到超級(jí)棒!

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來,總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是:應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

  2、能說出自己的分類理由。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:這是一個(gè)漆面的`口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

  3、完成操作材料

  請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

  活動(dòng)反思:

  《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。學(xué)習(xí)將物品按用途分類。

  2。根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

  3。仔活動(dòng)中學(xué)習(xí),能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理。

  4。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙。

  活動(dòng)過程:

  1。首先以圣誕節(jié)到了,幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動(dòng),出示圖片,讓幼兒知有哪些禮物。

  2。首先讓幼兒自主分類(有的.按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等),并讓幼兒說出為什么這樣分。

  3。以托班只有三個(gè)箱子為由,引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類,把那個(gè)問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的)

  4。分好后,為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么,引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記,并在紙上畫出來。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來,總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是:應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。

  2.能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖形卡片大的紅色,蘭色若干。

  2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,昨天李老師帶你們認(rèn)識(shí)了很多圖形寶寶,你們來說說都有誰?哦,有(長、正、圓、三),真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶,你們來看看,他們一樣嗎?哪些地方一樣?請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一說。

  二、觀察圖形,按照?qǐng)D形顏色進(jìn)行初次分類。

 。ㄒ唬⿴:看看李老師這里有兩種顏色的卡紙,和這些圖形寶寶的顏色是一樣的嗎?如果我們要幫圖形寶寶分家可以怎么分?

 。ǘ⿴熜〗Y(jié):哦,原來啊,我們可以按照?qǐng)D形寶寶的顏色給它分家,你們?cè)賱?dòng)動(dòng)小腦筋,除了按照?qǐng)D形的顏色來分類,還可以怎么分?(按形狀來分)

  三、按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行再次分類。

 。ㄒ唬⿴煟赫(qǐng)小朋友上來試一試。

  (二)師小結(jié):經(jīng)過小朋友們的努力,我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家,一種是按照?qǐng)D形寶寶的(顏色)來分?一種是按照?qǐng)D形寶寶的(形狀)來分。還有一種是按照?qǐng)D形寶寶的(大。﹣矸。

  四、幼兒動(dòng)手操作,根據(jù)圖形的顏色和形狀進(jìn)行分類。

 。ㄒ唬⿴煟含F(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔窟@一次,聽清楚老師的要求,你們不僅要按照顏色來分,而且還要根據(jù)它的形狀和大小來,我們一起去試試。

 。ǘ┯變悍纸M操作。

  五、教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作材料

  師:我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家,有沒有按照老師的要求分類。

  活動(dòng)延伸:

  師:今天小朋友們都很棒,幫助了圖形寶寶,那還有些沒有分對(duì)的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動(dòng)中去完成它。

  活動(dòng)反思

  我的這節(jié)課是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按圖形分類》,目標(biāo)是幼兒能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形的形狀、顏色特征進(jìn)行分類,培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我用幫圖形寶寶分家的'情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、分組操作的形式。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能大膽的根據(jù)自己的想法做出判斷進(jìn)行分類。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分的小朋友都能積極發(fā)言,認(rèn)真探索分類的方法。

  不足之處:

  首先在剛開始的請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)沒有考慮周到,請(qǐng)到的孩子操作時(shí)間較長,以至于下面的小朋友等待時(shí)間太久,有點(diǎn)不耐煩。我提供的操作材料也較小,幼兒不是很一目了然。在集體操作過程中,只有一部分的幼兒按照我的要求根據(jù)圖形的大小和顏色兩種特征來分類,很大一部分的幼兒只能進(jìn)行簡單的一維分類,我想這和操作前我的要求沒有講太明確有一定的關(guān)系,還有就是幼兒的個(gè)別差異和接受能力也有關(guān)系。通過這個(gè)現(xiàn)象,我在想我下次上類似的課時(shí)首先應(yīng)該多豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),然后根據(jù)幼兒的個(gè)體差異設(shè)置難易程度不一樣的操作材料,而且形式多樣,而不是每份都一模一樣。在以后的活動(dòng)中,我應(yīng)該多多注意,加以改進(jìn),更好的達(dá)成我的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案12

  1.活動(dòng)目標(biāo)

 。1)復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí);

 。2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進(jìn)行分類;

  (3)愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

  2.活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè),籃子兩個(gè);

 。2)每人一個(gè)分類板;

  (4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

  3.活動(dòng)過程

 、駥(dǎo)入

  (1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動(dòng)。

  提問:"倉庫里有些什么樣子的餅干?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干,說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

 、蛴變旱谝淮尾僮

 。2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  提問:"你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)?為什么?"

  老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的.形狀運(yùn)往柜臺(tái),看誰運(yùn)得又快又對(duì)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

  Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

 。3)操作活動(dòng)《分餅干》,說出分類的方法。

  提問:①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

 、粲變涸俅尾僮

 。4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

  玩法:請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

  4.延伸活動(dòng)

  在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)興趣。

  2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。

  【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一個(gè)神秘的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示長方形、三角形)長方形是什么樣的?

  小結(jié):長方形有四條邊,請(qǐng)小朋友伸出你的右手食指,我們來一起數(shù)一下,(1、2、3、4)長方形有四條邊,它有四個(gè)角,(1、2、3、4)都是直角。

  師:(出示三角形)三角形是什么樣的?

  小結(jié):三角形有三條邊,(1、2、3)有三個(gè)角(1、2、3)。

  師:(出示正方形)正方形是什么樣的?

  小結(jié):正方形有四條邊、四個(gè)角,都是直角。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類

  1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比一比、看一看,黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大。

  小結(jié):顏色不同、形狀不同、大小不同。

  2、師:黑板上有這么多的.圖形,是不是感覺很亂!我們用什么方法分分類呢?老師先來分一下,小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)

  小結(jié):老師是按照顏色特征來分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。

  3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準(zhǔn)備了一份。(發(fā)放材料)

  師:我們除了按照顏色分類,我們?cè)傧胍幌脒可以怎樣分類?那小朋友來給它們分分類吧。ù笮『托螤睿

  小結(jié):有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。

  三、按圖形兩種特征分類

  1、游戲“比比誰的速度快”。

  師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲,聽口令取圖形,老師說出圖形寶寶的特征,請(qǐng)小朋友快速找到它,并舉起來。準(zhǔn)備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

  2、發(fā)操作紙,幼兒操作。

  師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的是什么?(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn))左側(cè)上面大的圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

  提問:第一行第一列應(yīng)該放什么圖形?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始操作。

  師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學(xué),老師會(huì)把它發(fā)給小朋友,回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。

  【活動(dòng)延伸】

  把操作紙帶回家,和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類。

  2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

  3.仔活動(dòng)中學(xué)習(xí),能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙。

  活動(dòng)過程:

  1.首先以圣誕節(jié)到了,幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動(dòng),出示圖片,讓幼兒知有哪些禮物。

  2.首先讓幼兒自主分類(有的'按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等),并讓幼兒說出為什么這樣分。

  3.以托班只有三個(gè)箱子為由,引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類,把那個(gè)問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的)

  4.分好后,為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么,引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記,并在紙上畫出來。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來,總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是:應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)圖形分類教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

  2、能說出自己的分類理由

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。"屈,老師。教,案,網(wǎng)"教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

  3、完成操作材料請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的`數(shù)量有幾,并分類作記錄。

  活動(dòng)反思:

  《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

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