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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

時(shí)間:2023-03-07 08:13:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2篇

  五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  用計(jì)算器探索規(guī)律P29

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能借助計(jì)算器探求簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力。

  3、讓學(xué)生感受到信息化時(shí)代,計(jì)算器(或計(jì)算機(jī))是探索數(shù)學(xué)知識(shí)的有力工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)學(xué)生興趣

  1、使用計(jì)算器,小組合作

  任意給出四個(gè)互不相同的數(shù)字,組成最大數(shù)和最小數(shù),并用最大數(shù)減最小數(shù),對(duì)所得結(jié)果的四個(gè)數(shù)字重復(fù)上述過(guò)程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?

  2、小組匯報(bào),展示過(guò)程,討論發(fā)現(xiàn)。

  3、采訪學(xué)生,有什么感受。

  師:仿佛掉進(jìn)了數(shù)學(xué)黑洞,永遠(yuǎn)出不來(lái),非常的神奇,今天,我們還將利用計(jì)算器去探索更多的有趣的`神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律,有興趣嗎?let's go!

  二、自主探索

  1、出示例10 獨(dú)立操作,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

 、偕淌茄h(huán)小數(shù) ②下一題結(jié)果是上一題的2倍…

  不計(jì)算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫(xiě)出后幾題的商。

  2、用計(jì)算器驗(yàn)證。

  小結(jié):一旦發(fā)現(xiàn)規(guī)律,就可以運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。

  3、獨(dú)立完成“做一做”,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?先小組交流,再全班交流校對(duì)。

  三、請(qǐng)學(xué)生總結(jié),也可質(zhì)疑。

  教師激勵(lì):肯定學(xué)生去探索規(guī)律后的秘密的探索精神,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;希望學(xué)生在生活中,學(xué)習(xí)研究中去發(fā)現(xiàn)探索更多的規(guī)律。

  四、獨(dú)立練習(xí) P31 7-9

  五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2

  教學(xué)過(guò)程:

  1.通過(guò)回顧與整理,對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理,進(jìn)一步建立關(guān)于圓的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  2.通過(guò)練習(xí)與運(yùn)用,進(jìn)一步熟練運(yùn)用圓的有關(guān)知識(shí)及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理,進(jìn)一步建立關(guān)于圓的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用圓的有關(guān)知識(shí)及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回顧與整理

  1.師:通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些具體的知識(shí)?將你學(xué)到的圓的知識(shí)有條理地整理出來(lái)。

  2.學(xué)生在小組中整理。

  3.小組匯報(bào),教師板書(shū)

  (1)圓的'基本特征。

  (2)圓的周長(zhǎng)計(jì)算。

  (3)圓的面積計(jì)算。

  (4)組合圖形面積的計(jì)算。

  4.根據(jù)整理的知識(shí)點(diǎn),指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)具體的內(nèi)容。

  5.小結(jié):學(xué)是為了用,我們對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,就是為了讓大家更好地掌握所學(xué)知識(shí),去解決生活中一些相關(guān)的問(wèn)題。

  二、練習(xí)與應(yīng)用

  1.完成練習(xí)與應(yīng)用第1題。

  (l)學(xué)生獨(dú)立在本子上完成。

  (2)說(shuō)說(shuō)畫(huà)圓的步驟和需要注意的地方。

  2.完成練習(xí)與應(yīng)用第3題。

  (1)學(xué)生獨(dú)立完成。

  (2)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。

  3.完成練習(xí)與應(yīng)用第4題。

  (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

  (2)集體交流。

  (3)追問(wèn):計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積有什么不同的地方?

  4.完成練習(xí)與應(yīng)用第5題。

  (1)理解題意。

  (2)獨(dú)立計(jì)算。

  (3)集體交流。

  (4)提問(wèn):生活中還有哪些類(lèi)似的與圓有關(guān)的自然現(xiàn)象?

  5.完成練習(xí)與應(yīng)用第6題。

  (1)理解題意。

  (2)獨(dú)立計(jì)算。

  (3)集體交流。

  6.完成練習(xí)與應(yīng)用第7題。

  (1)提問(wèn):要求“從小方家到學(xué)校大約有多少米”,首先要知道什么?根據(jù)題中的信息,怎樣求有多少米呢?

  (2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

  (3)集體交流,提問(wèn):計(jì)算中要注意什么?

  7.作業(yè):練習(xí)與應(yīng)用第7~13題。

  三、課堂小結(jié)

  師:通過(guò)這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí),你有什么體會(huì)或感受?圓的有關(guān)知識(shí)在生活中的應(yīng)用多不多?

  先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲與感受,然后教師點(diǎn)評(píng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  整理與練習(xí)

  圓的基本特征

  圓的周長(zhǎng)計(jì)算

  圓的面積計(jì)算

  組合圖形面積的計(jì)算

  

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