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托班數(shù)學(xué)《小雞吃蟲(chóng)》教案

時(shí)間:2023-02-06 17:18:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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托班數(shù)學(xué)《小雞吃蟲(chóng)》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的托班數(shù)學(xué)《小雞吃蟲(chóng)》教案,歡迎閱讀與收藏。

托班數(shù)學(xué)《小雞吃蟲(chóng)》教案

托班數(shù)學(xué)《小雞吃蟲(chóng)》教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

  2、體驗(yàn)操作的成就感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾,小雞、蟲(chóng)各三只,幼兒操作紙

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒂螒颍盒‰u吃蟲(chóng)

  1、學(xué)小雞走路

  老師:我的'小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲(chóng)吧!

  幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰。”雞媽媽說(shuō):“小蟲(chóng)找到了!”小雞做吃蟲(chóng)狀。

  2、學(xué)兒歌

  老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

  兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

 。ǘ⑿‰u找蟲(chóng)

  1、給小雞排隊(duì)

  老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)

  老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

  2、吃蟲(chóng)子

  老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

 。ǔ鍪2條蟲(chóng),個(gè)別幼兒操作)

  老師:每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎?哪只雞沒(méi)吃到?為什么沒(méi)吃到?

  老師:小雞有幾只?小蟲(chóng)有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?

  老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)?(再出示一條蟲(chóng),請(qǐng)幼兒貼)

  老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲(chóng)?一只小雞一條蟲(chóng),一只小雞一條蟲(chóng)……現(xiàn)在每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎?

 。ㄈ、比多少

  1、出示示范紙1

  老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲(chóng)子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎?

  2、出示示范紙2

  老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?每只雞都有蟲(chóng)子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

  3、出示示范紙3

  老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?想各辦法把他們變得一樣多?

  4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

托班數(shù)學(xué)《小雞吃蟲(chóng)》教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái):“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的.方法使兩組物體一樣多。

  2、體驗(yàn)操作的成就感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾,小雞、蟲(chóng)各三只,幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲:

  小雞吃蟲(chóng)

  1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里。啃‰u寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么?那我們一起去吃蟲(chóng)吧!

  幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰。”雞媽媽說(shuō):“小蟲(chóng)找到了!”小雞做吃蟲(chóng)狀。

  2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

  兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

  二、小雞找蟲(chóng)

  1、給小雞排隊(duì)老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

  2、吃蟲(chóng)子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

 。ǔ鍪2條蟲(chóng),個(gè)別幼兒操作)老師:每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎?哪只雞沒(méi)吃到?為什么沒(méi)吃到?

  老師:小雞有幾只?小蟲(chóng)有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?

  老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)?(再出示一條蟲(chóng),請(qǐng)幼兒貼)老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲(chóng)?一只小雞一條蟲(chóng),一只小雞一條蟲(chóng)……現(xiàn)在每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎?

  三、比多少

  1、出示示范紙1老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲(chóng)子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎?

  2、出示示范紙2老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?每只雞都有蟲(chóng)子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

  3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?想各辦法把他們變得一樣多?

  4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

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