五年級數(shù)學下冊復習教案模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的五年級數(shù)學下冊復習教案模板，歡迎大家分享。

五年級數(shù)學下冊復習教案模板1

　　教學目標：

　　（一）知識目標

　　1、理解小數(shù)除法的意義。

　　2、掌握小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）的計算方法。

　�。ǘ�）能力目標：能夠在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在觀察比較的過程中感受小數(shù)除法的異同，能夠與他人合作交流解決問題。

　　（三）情感目標：經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）計算方法的過程，體驗獲得成功的樂趣。

　　教學重點：

　　小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）的計算方法。

　　教學難點：

　　商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

　　教學方法：

　　探究、交流、引導。

　　教學過程：

　　一、導入新課，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、淘氣打算去買牛奶，你從圖上得到了什么數(shù)學信息？

　　2、根據(jù)圖上的數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？

　　3、教師根據(jù)學生提出的問題，引導學生列出算式：11.5÷5 、12.6÷6

　　引導學生觀察這兩個算式與以往我們學過的除法算式有什么不同。（被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)。）

　　師：我們今天就來研究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，看看淘氣到底應(yīng)該買哪個商店的'牛奶。

　　二、探索新知，解決問題

　　1、師：兩個商店牛奶的單價分別是多少呢？我們先算一算甲商店的牛奶單價。

　　2、學生交流討論，教師巡視指導。

　　3、教師引導學生比較匯總的各種方法，認為哪個方法比較簡便實用？

　　引導出“商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊”。

　　4、理解算理。

　　5、引導歸納總結(jié)，明確小數(shù)除法的計算方法：按照整數(shù)除法的計算方法；商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

　　6、學生嘗試計算，教師巡視指導。

　　三、鞏固練習，拓展延伸

　　1、完成教材第3頁練一練第1題。

　　集體訂正。

　　2、我是小小神算手。

　　20.4÷4 　　96.6÷42 　　55.8÷31

　　引導學生通過對比發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以兩位數(shù)與除以一位數(shù)的，都要注意商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

　　3、完成教材第3頁練一練第4題。

　　教師巡視指導。

　　四、全課總結(jié)

　　今天你有什么收獲呢？

五年級數(shù)學下冊復習教案模板2

　　教學內(nèi)容：

　　課本第39頁例1、例2。

　　教學目標：

　　1、使學生理解第一級運算和第二級運算的含義。

　　2、使學生掌握無括號的四則混合運算順序，并能正確地進行計算。

　　3、能在學生掌握整數(shù)四則混合運算和小數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括、總結(jié)。

　　4、培養(yǎng)學生認真嚴格的態(tài)度。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　�。�1）設(shè)問：我們學過哪些計算？（學生回答后，告訴學生：加法、減法、乘法和除法這四種運算，統(tǒng)稱為四則運算。）

　�。�2）填空回答。

　�、僭谝粋�算式里，如果只有（）或者只有（），要從左往右依次計算。

　�、谠谝粋�算式里，如果有（），又有（），要先做（）后做（）。

　�。�3）在一個算式里，如果有括號，要先算（）。

　　二、新授

　　1、出示課題：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

　　2、介紹四則運算：我們學過的加、減、乘、除四種運算，統(tǒng)稱四則運算。

　　3、教學例1。

　　（1）板書例1：3。7—2。5+4。6　　3。6×6÷0。9

　　然后設(shè)問

　　①這些算式里有哪些運算？

　　在學生回答的基礎(chǔ)上告訴學生：加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算。

　　②這兩個算式的運算順序怎樣？

　�、廴绻�用“第一級運算”代替“加、減法”，用“第二級運算”代替“乘、除法”，運算順序怎樣敘述。

　　根據(jù)學生回答，改變復習填空①的敘述。

　�、茉俑爬ㄒ稽c講，這句話可以怎樣敘述？

　　根據(jù)學生回答，改變復習填空①的敘述，出示教材結(jié)語。

　�。�2）學生完成例1的.計算。

　　4、教學例2。

　�。�1）板書例2：35.6—5×1.73，6.75+2.52÷1.2，然后設(shè)問

　�、偎闶嚼锖�有幾級運算？

　�、谶\算順序怎樣？

　　根據(jù)學生回答，改變復習填空②的敘述，出示教材結(jié)語。

　�。�2）學生把沒有做完的繼續(xù)做完。（一學生板演，其余做在書上。）

　�。�3）完成例2下面的“做一做”習題。

　　5、小結(jié)：混合運算步驟比較多，容易發(fā)生錯誤，我們要養(yǎng)良好的習慣，計算時要做到：“一看、二想、三劃、四算、五查”。在沒有括號算式中，先算乘除，后算加減。

　　三、鞏固練習。

　　1、（1）填空。（出示，學生口答）

　�、偌�、減、乘、除四則運算統(tǒng)稱為（）。

　　②加法和減法叫做第（）級運算，乘法和除法叫做第（）級運算。

　�、垡粋�算式里，如果只含有同一級運算要從（）計算；如果含有兩級運算，要先做第（）級運算，后做第（）級運算；如果有兩種括號，要先算（）括號里面的，再算（）括號里面的。

　　2、課本第39頁做一做。

　　四、作業(yè)。

　　練習十第1、4題。

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