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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法二》教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法二》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的算理和計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn)
在理解算理基礎(chǔ)上掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
利用知識(shí)遷移推導(dǎo)算理和計(jì)算方法。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏。
口算下面各題。
13×30 23×10 24×4 21×40
120×6 40×7 8×60 500×8
2、筆算并板演。
訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
二、探究新知�！狙菔菊n件“筆算乘法（一）”】
1、出示例2：212×34＝
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？
�。�2）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論、交流應(yīng)該怎樣計(jì)算。
（3）板書：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)積是多少，表示什么？
使學(xué)生明確：848個(gè)一表示212×4的積。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生觀察第二個(gè)積是多少，表示什么？
使學(xué)生明確：636個(gè)十或6360個(gè)一，表示212×30的積。
③從兩步計(jì)算中你知道了什么？
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。
�、�7208表示什么？
使學(xué)生明確：7208表兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。
2、出示“做一做”（投影出示）。啟發(fā)學(xué)生分組合作。
963表示什么？321乘10的積寫在什么地方？
264表示什么？132乘30的積寫在什么地方？
�。�3）獨(dú)立填寫。
訂正并說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。
三、總結(jié)�！纠^續(xù)演示課件“筆算乘法（一）”】
引導(dǎo)學(xué)生分組討論，總結(jié)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則：
�、傧扔脙晌粩�(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。
�、谠儆脙晌粩�(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。
③然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。
四、隨堂練習(xí)。
下面各題，先說(shuō)出計(jì)算的步驟，再計(jì)算。
112×34 324×21
對(duì)比練習(xí)。（重點(diǎn)是用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，積寫在什么地點(diǎn)，和誰(shuí)對(duì)齊。）
五、布置作業(yè)。
1、42個(gè)23是多少？
2、15的21倍是多少？
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