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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思

時間:2022-11-11 10:28:28 潔婷 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》(附反思)(精選10篇)

  作為一名老師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》(附反思)(精選10篇)

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇1

  活動設(shè)計背景

  活動背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

  活動目標

  1、讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。

  3、樂意大聲回答問題,并能快樂的參加活動。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),而不是被動的接受。

  活動準備

  1、教具準備:紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

  2、學(xué)具準備:南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個

  活動過程

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛

  師:小朋友這是誰來了。ㄐ⌒切牵

  師:把小星星放在黑板上,請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍色)

  師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的總數(shù)。

  師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。

  教學(xué)反思

  講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處。

  1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的.注意力。

  2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心。

  3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇2

  活動目標

  見到1---5熟練反應(yīng)并說出,對數(shù)學(xué)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌,經(jīng)反復(fù)操練,熟知1--5 。

  有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  重點難點

  重點: 復(fù)習(xí)1--5,讓幼兒掌握清楚。難點:學(xué)習(xí)點數(shù)1---5,初步感知1--5的分合。

  活動準備

  數(shù)字卡片,磁鐵。

  活動過程

  課前活動:做律動,引起幼兒的興趣。

  一:導(dǎo)入

  點數(shù)不同顏色的磁鐵,寫出1--5(磁鐵擺在格子下),教師示范,請個別的幼兒上前點數(shù)。引題

  二:在格子內(nèi)些好1,2,3,4,5

 。1)示范后,引導(dǎo)幼兒說:這是x,x像什么

 。2)出示卡片,認讀1--5,打亂順序,認讀。

 。3)這是什么?這是xxx,xx像什么,xx像(利用卡片)讓幼兒說。

 。4)請幼兒上前自己選卡片,自己說,“這是什么?xx像什么。(鼓勵幼兒說的好的)”

  三:手指游戲

  伸手指,學(xué)生說數(shù)字,注意表揚反映快的學(xué)生,以此激勵幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  四:游戲

  請五名幼兒上前,每人選一個數(shù)字卡片,教師指黑板上的數(shù)字,幼兒說,看幼兒的反應(yīng),點到對應(yīng)數(shù)字的學(xué)生跳一下,沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。

  五:小結(jié),點評本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)的情況,幼兒回家復(fù)習(xí)。說兒歌(變阿變)結(jié)束本節(jié)課。

  六:幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關(guān)系與順序。

  教學(xué)反思

  活動反思:本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的'漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇3

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。

  2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理

  重點:認識表示數(shù)的分合的.符號,初步理解組成的意義。

  難點:概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。

  活動準備:教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)活動過程:重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動

  1、重點討論A、目標:在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認識表示數(shù)的分合的符號“ ”,理解組成的意義。

  B、指導(dǎo):

  a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“ ”:分開、合起來的意思。

  c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

  2、幼兒遷移運用目標:在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,并用數(shù)字表示。

  指導(dǎo):a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示3、集體交流:

  目標:整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導(dǎo):(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

  重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。

  (2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

  (體驗:記錄越來越多-->分的方法越來越多)4、結(jié)束活動(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇4

  活動目標:

  1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。

  2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的.數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。

  4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

  5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  活動延伸:

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動反思:

  在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇5

  活動目標

  1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。

  2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

  3.鞏固對數(shù)字1—5的認識,能聽清老師的要求并按要求活動。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備

  數(shù)字卡“1-5”,實物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。

  活動過程

  一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

  師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲。看劉老師拿的'是數(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

  二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

  1.復(fù)習(xí)認識數(shù)字1—5

  師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

  數(shù)字寶寶摔倒了,誰來幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時候,要說:數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞?集體驗證,并認讀數(shù)字)

  2.數(shù)字寶寶都站好了,誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)

  3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

  教師出示1只小鴨的動物卡片。

  師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?

  誰來幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友呢?

  師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說,(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

  三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

  師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

  1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動物叫。)

  2.《猜猜誰躲起來了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請小朋友猜猜誰躲起來了?

  3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

  四、小組活動

  師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時邊操作邊講述。

  第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個水果。

  第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個糖果。

  第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。

  五、師幼共同檢查

  師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

  師幼共同檢查。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇6

  活動目標:

  1、鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

  2、能聽清要求并按要求活動。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準備:

  立體數(shù)字1—5,5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

  活動過程:

  1、叫醒數(shù)寶寶:

  x數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?

  x集體驗證數(shù)字是否放正確,并認讀數(shù)字。

  2、幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復(fù)習(xí)數(shù)序。

  3、和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

  x學(xué)玩該游戲。

  x能按要求活動。

  4、給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

  活動反思:

  在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動的配合,發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。

  當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的`打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇7

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

  活動過程:

  1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。

  幼:嘿嘿,我的火車xx點開。

  師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的'動物卡)。

  幼:嘿嘿,來了xx位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

  2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

  3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

  4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

  5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

  6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇8

  活動目標:

  1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對數(shù)字1~5的認識。

  2、能夠聽清老師的要求,并按要求活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  數(shù)字卡片1~5,實物圖片若干。

  活動過程:

  一、以游戲的`形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣 老師手拍手,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 幼兒看數(shù)卡或點卡,并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

 。ㄒ杂螒虻男问綄(dǎo)入活動,可以激發(fā)幼兒的興趣,幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。)

  二、給實物印點或印數(shù)字。

  讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹,幾只小鳥,思考用什么來表示三棵樹,五只小鳥。

 。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解)

  三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。

  幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復(fù)習(xí)游戲。

  (數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,在活動的最后再次請幼兒進行游戲時,可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。)

  活動反思:

  活動以游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以激發(fā)幼兒的興趣,還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí),在活動的過程中,我利用拍手游戲,讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認識。活動中,我還讓幼兒之間相互提問,當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹,幾只小鳥,并讓幼兒思考用什么來表示時,幼兒說:“可以用點子表示”。也有的幼兒說:“可以用數(shù)字表示!钡鹊取;顒拥淖詈,我又讓幼兒進行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松,也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇9

  教學(xué)目標:

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

  2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實際意義

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準備:

  背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

  活動過程:

  一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。

  二、 利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

  2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的.物體數(shù)量。

  三、游戲“刺猬背果子”,進一點感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點數(shù)。

  請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證,數(shù)量為1—5。

  四、 操作活動“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

  1、 找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

  2、 送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對應(yīng)的房子里,再集體驗證。

  五、 游戲“過生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進一步理解數(shù)的含義。

  啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

  反思:

  1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

  2、 設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施;活動層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

  3、 情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。

  4、 教玩具美觀、實用,易于操作。

  5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點,操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

  6、 掛圖應(yīng)該往下移一點,幼兒才貼得到。

  7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

  8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點數(shù)》附反思 篇10

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

  2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

  3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  數(shù)字卡(1--5),5間房子,5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。

  活動過程:

  (一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

  (1)今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示喜洋洋),喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

  (2)個別小朋友回答,老師小結(jié)。

  (3)小結(jié):中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。

  (二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

  1、喜洋洋說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位好朋友來和你們一起玩,好嗎?

  2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進新家。

  3、引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊,2號沸羊羊,3號喜羊羊,4號美羊羊,5號慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號沸羊羊,它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

  4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

  小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5

  (三)小朋友操作,填點卡。

  1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的.圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、小朋友操作,填點卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲:找朋友小朋友操作填了點卡,我們來做個"找朋友"的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

  活動反思:

  本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

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