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《5的加法運(yùn)算》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的《5的加法運(yùn)算》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換規(guī)律。
2、能按照事物的數(shù)量關(guān)系列出算式,正確擺出加法算式。
3、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的愉悅,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:多媒體課件、數(shù)量不等的桃子、猴子等圖片,1—5數(shù)字,加號(hào)、等號(hào)各一個(gè)。
學(xué)具:各種操作材料:積木,魔方,橡皮泥等,1—5數(shù)字,加號(hào)、等號(hào)若干(幼兒人手一份)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)以猴孩兒來(lái)做客的情境導(dǎo)入。
小朋友,今天花果山上的猴孩兒來(lái)我們班做客了,看來(lái)了幾只小猴子?(出示五只小猴子)。
(二)復(fù)習(xí)5的組成
現(xiàn)在我們和小猴子來(lái)玩一個(gè)“我問(wèn)你答”的游戲吧:
師:小朋友,告訴我,5可以分成1和幾?(同時(shí)播放課件)
幼:XXX,告訴你,5可以分成1和4.
…
(三)復(fù)習(xí)加法,理解加法的含義。(播放課件)
1、復(fù)習(xí)2的加法,理解加法的含義
師:小猴子來(lái)做客我們用什么招待他們呢?猴子喜歡吃什么?我先拿一個(gè)大桃子給小猴子,又拿一個(gè)小桃子給小猴子,我一共給了小猴子幾個(gè)桃子?你是怎么知道的?
出示算式1+1=2,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式中含義。
小結(jié):1+1=2這是一個(gè)加法算式,第一個(gè)“1”表示一個(gè)大桃子,第二個(gè)“1”代表一個(gè)小桃子,“+”表示把兩個(gè)數(shù)合起來(lái),“=”表示前邊兩個(gè)數(shù)合起來(lái)的數(shù)量和后邊的數(shù)量相等。
2.復(fù)習(xí)2-4的加法,鞏固幼兒對(duì)加法算式的理解,初步了解互換規(guī)律
師:老師先拿一個(gè)大香蕉給小猴,又拿三個(gè)小香蕉給小猴,我一共給了小猴幾個(gè)香蕉?請(qǐng)小朋友用學(xué)具擺出一道加法算式。1+3=4,3+1=4,
小朋友互相說(shuō)一說(shuō),算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都代表什么意思?怎樣讀這個(gè)算式?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。(+號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)互換位置,它們的結(jié)果不變)
(四)學(xué)習(xí)5的加法,引導(dǎo)幼兒看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確擺出加法算式
1、進(jìn)一步了解加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)(播放課件)
、倮蠋熓痉犊磮D編應(yīng)用題并引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)
師:五只猴子一樣么?有什么不同?(老師根據(jù)猴子的位置和數(shù)量編加法應(yīng)用題)。
小結(jié):把物品的數(shù)量用講故事的方法說(shuō)出來(lái)并提出一個(gè)問(wèn)題,這就是應(yīng)用題。剛才老師編出的是一道加法應(yīng)用題。知道兩個(gè)數(shù):1只猴子和4只猴子,提出了一個(gè)問(wèn)題:一共有幾只小猴?
、谟變焊鶕(jù)應(yīng)用題列出加法算式:1+4=5,4+1=5
、垡龑(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換,互補(bǔ)規(guī)律。
2、看圖自編應(yīng)用題,鞏固幼兒對(duì)應(yīng)用題的理解。
①(播放課件)請(qǐng)幼兒根據(jù)蘋(píng)果的位置和數(shù)量來(lái)自編加法應(yīng)用題,并用學(xué)具擺出加法算式。
、诳凑n件,以給猴子送玩具為情境,引導(dǎo)幼兒自編應(yīng)用題,并列出加法算式。
③分組操作玩具自編應(yīng)用題并用學(xué)具擺出加法算式。幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫(xiě)下來(lái)。
活動(dòng)延伸:
回家后,幼兒和爸爸媽媽玩加法的游戲。
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