口算除法的數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┦箤W(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確、迅速地進行口算。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　難點：理解一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算算理。

　　教學(xué)過程設(shè)計口算除法

　　師：我們在二年級時學(xué)過了除數(shù)是一位，商是整十、整百、整千數(shù)的口算；算一位數(shù)除兩位數(shù)的簡單口算。下面我們共同練習(xí)一下。

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．口算。（口算卡片）

　　30÷3 20÷2 36÷3

　　60÷3 600÷6 84÷4

　　80÷2 48÷4 900÷3

　　請一個同學(xué)說一說36÷3的口算過程。（30÷3=10，6÷3=2，10+2=12）

　　2．填空。（投影出示）讀題、口答。

　�。�1）2是由（ ）個1組成的。

　�。�2）40是由（ ）個10組成的。

　�。�3）42是由（ ）個10和（ ）個1組成的。

　�。�4） 420是由（ ）個 100和（ ）個 10組成的。

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　一位數(shù)除兩位數(shù)

　　例1：口算 42÷3。（板書）

　　指名讀算式：（42除以3）（3除42）

　　提問：這個算式表示什么意思？

　�。ò�42平均分成3份，每份是多少）

　　師：請同學(xué)拿出自己的學(xué)具。（小棒4捆又2根）想一想，自己動手把42根小棒平均分成3份，怎樣分，也可以兩個同學(xué)商量一下。說一說自己是怎樣分的。

　　老師逐行巡視，個別指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，一會兒請同學(xué)到投影儀給大家擺。

　　請一個同學(xué)在投影儀上給大家分分看，學(xué)生邊分，老師邊提問：先分哪部分？為什么先分3捆？而不把4捆一起分呢？

　　實際操作的同學(xué)回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆。剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆。（怎么辦呢？）要把這1整捆拆開和2根合在一起，（是12根）平均分成3份，每份分到4根。

　　師：請發(fā)表不同意見，可以請不同分法的同學(xué)，也到投影儀上給大家演示。

　　同學(xué)們根據(jù)不同的分法，進行爭論，各抒己見，最后統(tǒng)一到第一種為最佳分法。

　　師：哪位同學(xué)能把這種分法簡單地用語言概括一下？

　�。ò� 42根分兩次，先分30根，再分 12根）

　　師：現(xiàn)在我們來看口算 42÷3，想一想，應(yīng)該先算什么、再算什么，最后算什么？

　�。▋蓚�同學(xué)互相說一說）

　　請同學(xué)回答，老師寫在黑板上：

　　42÷3=14 想：30÷3=10

　　12÷3=4

　　10+4=14

　　（三）鞏固反饋

　　做一做：（投影出示）

　　32÷2= 48÷3= 60÷5=

　　學(xué)生獨立完成，（給幾個小黑板或投影膠片，訂正時用）老師巡視，進行個別指導(dǎo)。

　　訂正時，讓學(xué)生說出口算過程，再說得數(shù)。

　　32÷2=16 48÷3=16 60÷5=12

　　請檢查一下口算是否正確，用什么方法？

　�。�可以用乘法進行驗算）

　　一位數(shù)除整十整百數(shù)

　　例2：口算：420÷3=

　　請四人小組討論一下，做這道題，怎樣想？可以和例1（42÷3）聯(lián)系起來思考。（被除數(shù)420，也就是42個十，除以3，商是14個十，也就是140）（板書：例2：口算 420÷3=140）

　　想：420是42個十

　　42÷3=14

　　14個十是140

　　做一做：

　　450÷3=150 560÷4=140 900÷6=150

　　說出口算過程，再說結(jié)果。

　　鞏固練習(xí)：

　　1．直接寫出得數(shù)，說一說口算過程。

　　38÷2=19 75÷5=15 54÷3=18

　　380÷2=190 750÷5=150 540÷3=180

　　2．投影出示，課本練習(xí)八，第2題。

　　請同學(xué)在書上填寫，然后集體訂正。

　　3．口算搶答：

　　口算卡片發(fā)給學(xué)生（小老師），由小老師出示口算卡片，學(xué)生可以搶答（不必舉手，得到允許）。

　　81÷3 840÷7 780÷3 38÷2 96÷8

　　68÷4 65÷5 64÷4 87÷3 650÷5

　　640÷4 920÷2 96÷4 70÷5 960÷4

　　4．讀題、列式、口答。（投影出示）

　�。�1）被除數(shù)是84，除數(shù)是6，商是多少？

　　84÷6=14

　�。�2）7除910等于多少？

　　910÷7=130

　�。�3）把75平均分成5份，每份是多少？

　　75÷5=15

　�。�4）810里面有幾個3？

　　810÷3=270

　�。�5）一個數(shù)的4倍是520，這個數(shù)是多少？

　　520÷4=130

　　小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算，這些口算內(nèi)容，在日常生活中經(jīng)常用到，同時又可以為后面學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)。加強這部分口算練習(xí)，有利于提高計算能力。

　　作業(yè)：看書第 36頁。練習(xí)八第4， 5題。

　　課堂教學(xué)設(shè)計說明

　　本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)。在教案的設(shè)計上充分體現(xiàn)學(xué)生獲取知識的過程。通過學(xué)生動手操作、理解口算的過程。使學(xué)生體會新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展的，溝通了新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系。

　　本節(jié)課通過多種形式的大量練習(xí)，有利于學(xué)生理解算理、掌握算法，使新知識得到進一步鞏固。

　　教學(xué)中教師還注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

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