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小學(xué)科學(xué)教案:鳥類的特征
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)教案:鳥類的特征,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
。1)能從外在形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為等方面設(shè)計不同的觀察項目。
。2)能根據(jù)各種資料客觀地描述各種鳥類的特點。
。3)能歸納出鳥類的共同特征。
。4)能科學(xué)地辨別某種動物是否屬于鳥類。
。5)能根據(jù)鳥喙的外形判定其與生活中的哪種工具的形狀和功能相近。
重點難點
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析,歸納概括出鳥類動物的共同特征。
教學(xué)過程
。1)能說出常見鳥的名稱。
(2)能說出各種不同形狀的喙對鳥類的生活有什么好處。
。3)能用自己的話說出科學(xué)家對鳥類起源的看法。
二、觀察記錄
1、同學(xué)們誰能說一說自己所知道的鳥的名字?(找學(xué)生說)
2、鳥類動物是動物界中的一個大家庭,那么為什么把它們都歸為“鳥類”呢?它們有什么特征?講課下收集的資料
3、出示常見幾種鳥的圖片。(禿鷲、太陽鳥、野生鸚鵡、朱鹮、鵜鶘、翠鳥、蜂鳥)下面請同學(xué)們以小組為單位,仔細觀察圖片,并根據(jù)自己的經(jīng)驗討論概括出這些鳥的主要特征,填寫在記錄卡中。咱們要比一比,看哪個小組概括的最準確、最具代表性。
。1)觀察交流
(2)學(xué)生觀察討論,填寫記錄卡,教師巡視指導(dǎo)。
。3)匯報交流。
三、比較、推理
同學(xué)觀察得真仔細,我們找到這么多各種鳥的特征,那么都哪些是所有鳥類共同具有的呢?
你見過鳥是怎樣取食的嗎?它們的嘴有什么特點?
。1)干旱時期,許多水塘和河流會干涸,一些開花結(jié)果的植物會死亡,這對于具有哪種類型喙的鳥的生活產(chǎn)生影響?
。2)一種鳥的喙比較的短,能夠磕開一些比較堅硬的種子的外殼,這種鳥的喙具有怎樣的特點?
四、學(xué)以致用
我們已經(jīng)找到了鳥類的共同特征,我這里有幾只動物,請同學(xué)們判斷一下它們屬不屬于鳥類動物,并說出你的依據(jù)。(投影出示:蝙蝠、雞、蝴蝶、蜻蜓、企鵝等)
五、課堂作業(yè)
這節(jié)課就要結(jié)束了,你總結(jié)一下自己有哪些收獲與感受。我們應(yīng)該如何與鳥類相處呢?把你的想法寫一份好的倡議書或制作一幅宣傳畫,向全校同學(xué)宣傳保護鳥類的措施。
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