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大班教案

時(shí)間:2024-02-16 07:57:27 其它教案 我要投稿

[經(jīng)典]大班教案9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[經(jīng)典]大班教案9篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。

  2.教會(huì)孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皺紋紙,魔帶(能捆住東西的),棉布,膠水,簽字筆,顏料,毛筆

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝴蝶。

  -我是一種喜歡花的昆蟲(chóng)。

  - 我有很漂亮的翅膀,我總是翩翩起舞,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1.談?wù)労?/strong>

  -你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?它是什么顏色的?它有什么條紋?

  -你在哪兒見(jiàn)到的蝴蝶,它正在干什么?

  - 看過(guò)蝴蝶后你有什么感想?

  2.說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征和習(xí)性。

  -你摸過(guò)蝴蝶嗎?摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  - 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢?為什么它翅膀上有粉末呢?

  (蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護(hù)它的'翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多,具有防水的功效,所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。)

  -蝴蝶以什么為食呢?它是怎樣吃到花蜜的呢?

  (蝴蝶的嘴長(zhǎng)得像長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,可以把花蜜吸進(jìn)嘴里吃。)

  - 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢?

  (蝴蝶用腿來(lái)尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官,這個(gè)器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)

  -蝴蝶為什么要舒展它的翅膀?(蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫,天氣緩和的時(shí)候?yàn)榱硕辔贞?yáng)光它就會(huì)舒展開(kāi)它的翅膀。)

  3.研究制作蝴蝶。

  -制作蝴蝶需要哪些材料呢?

  - 利用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒龊兀?/p>

  4.用皺紋紙來(lái)制作出蝴蝶。

 、 把皺紋紙剪成正方形準(zhǔn)備好。用有花紋的薄棉紙也可以。

  ②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。

  ③用魔帶綁住紙的中間,做出蝴蝶的樣子。(如果沒(méi)有魔帶用其他的繩固定也可以。)

  ④ 用簽字筆裝飾好皺紋紙,然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。

 、 把完成的蝴蝶粘在活動(dòng)紙上。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能圍繞中心點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)花朵,表達(dá)對(duì)“一叢雛菊”美的感受。

  2.能夠運(yùn)用印、畫(huà)的方式表現(xiàn)作品。

  3.體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色、橙色、白色等顏料、排筆、瓶蓋,小雛菊?qǐng)D片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,這是什么呀?她的花蕊是什么顏色的?花瓣是什么顏色的啊!

  小結(jié):花瓣是一片連著一片的。

  二、進(jìn)一步感受小雛菊,觀察小雛菊的布局。

  師:這是小雛菊,這么美的花朵下面還有綠綠的草地!那寶貝們動(dòng)腦筋想想我們可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這綠色的草地呢?

  小結(jié):綠色的草地用瓶蓋大膽印畫(huà),花蕊畫(huà)好之后,筆肚朝里,圍著花蕊一片一片畫(huà),就可以畫(huà)出一朵美麗的小雛菊了。

  三、提出要求:

  1、大膽印畫(huà),發(fā)揮想象。

  2、要先把草地印畫(huà)好了,才能繪畫(huà)花朵

  3、繪畫(huà)花朵的時(shí)候,要注意花朵之間的距離

  4、顏料不要混合在一起。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  五、評(píng)價(jià)作品,幼兒交流分享。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你是怎么創(chuàng)作的?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放綠色、橙色、白色等顏料,瓶蓋,排筆讓幼兒繼續(xù)操作。

  活動(dòng)反思:

  1、玩:我們印象中的顏料畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范,有一定的用筆技能,但是這樣的畫(huà)孩子掌握起來(lái)不那么容易。那么是否可以在玩中習(xí)得技能,在玩中不知覺(jué)地完成作品呢?在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫(huà)的成功。

  2、巧:多元化組合:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,賦予美的.語(yǔ)句,并配以音樂(lè),小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句,班得瑞純音樂(lè)的純凈,在這輕松自然的氛圍中畫(huà)畫(huà),那是美的享受。經(jīng)驗(yàn)的逐層遞加:活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,逐步提高孩子畫(huà)的技能?此坪(jiǎn)單,但是是老師的用心,旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西居然這么美,并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、美:活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。如,活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià),讓孩子將作品在展板上一一展示,讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具,我們要用心設(shè)計(jì),無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美,從而讓孩子享受藝術(shù)美。因此,在美術(shù)活動(dòng)中,我們要善于巧妙地讓孩子感受自己作品的美,關(guān)鍵在于我們要設(shè)計(jì)一個(gè)容納孩子作品,并讓之更美的環(huán)境和條件;關(guān)鍵在于我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己作品的美。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒對(duì)平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識(shí),通過(guò)折、剪、拼的活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ),以初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

  在活動(dòng)中以促進(jìn)幼兒自我發(fā)展為主,創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的習(xí)氛圍,讓幼兒初步形成自覺(jué)合作的意識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察、想像和語(yǔ)言表達(dá)的能力,給幼兒充分的思考及表現(xiàn)自己的時(shí)間和空間。教學(xué)過(guò)程中主要采用折、剪、比、拼、說(shuō)等活動(dòng),讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),為學(xué)生提供充分發(fā)揮自我想象力的空間。

  活動(dòng)中從幼兒的感知入手,設(shè)計(jì)大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)注重把操作與思考探究結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考,把操作作為探索知識(shí);的一種手段,以操作為載體,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)實(shí)際“拼一拼、剪一剪、數(shù)一數(shù)”的操作活動(dòng),使學(xué)生探究拼角和數(shù)角的方法。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),培養(yǎng)操作的能力和良好的操作習(xí)慣。

  3、 通過(guò)操作活動(dòng),提高學(xué)生的觀察分析能力,初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展學(xué)生的智力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教 具:三角板10對(duì)、三角形(任意)5個(gè)、長(zhǎng)方形10個(gè)剪刀、直尺 學(xué)具:三角形、正方形、梯形、長(zhǎng)方形每人一個(gè)、剪刀每人一把

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 復(fù)習(xí)

  認(rèn)識(shí)各種圖形。

  下面各個(gè)都是什么圖形?你能說(shuō)出它們的名稱嗎?(正方形長(zhǎng)方形、梯形、三角形)

  二、 拼角

  教師;“今天我們來(lái)玩一個(gè)平圖的游戲,把兩個(gè)圖拼在一起,看看會(huì)變成什么圖形,有那些變化?從幾個(gè)角變成幾個(gè)角?下面我們一起來(lái)試一試,請(qǐng)小朋友自己取圖形,想一想,拼一拼。”幼兒操作。

  總結(jié)操作結(jié)果:教師:“剛才你們都用這些圖形平成了那些圖形?”幼兒回答:(兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形、兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形、兩個(gè)三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形、一個(gè)梯形和一個(gè)三角形拼成長(zhǎng)方形、四個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形等)三、剪角剛才同學(xué)們用自己的聰明才智,拼出了這么多的圖形,真是聰明極了。

  三、 剪角

  教師:我們已經(jīng)知道,一個(gè)長(zhǎng)方形有四個(gè)角,如果剪一刀,剪去一個(gè),會(huì)是什么情況呢?下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事:有一天,兔爸爸帶他的三個(gè)孩子興高采烈地玩著游戲。兔媽媽拿出了三張長(zhǎng)方形的紙,分給三個(gè)孩子,然后說(shuō):“今天媽媽來(lái)考考你們,看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦,如果剪一刀,把長(zhǎng)方形的'一個(gè)角剪掉,還有幾個(gè)角?”灰兔弟弟抿著嘴,想了下,搶著說(shuō):“4-1=3,還有三個(gè)!卑淄媒憬隳闷鹨粋(gè)長(zhǎng)方形,剪去一個(gè)角說(shuō):“我覺(jué)得應(yīng)該是5個(gè)!焙谕酶绺缫材闷鹨粡堥L(zhǎng)方形先折了折,說(shuō):“媽媽,我認(rèn)為還是4個(gè)角!保ㄟ呏v故事邊出示三張長(zhǎng)方形和灰兔弟弟白兔姐姐 黑兔哥哥4-1=3個(gè) 5個(gè) 4個(gè))三個(gè)小兔立刻爭(zhēng)了起來(lái),都認(rèn)為自己的答案是正確的。師:同學(xué)們,請(qǐng)你拿出一張長(zhǎng)方形的紙,先想一想,折一折,然后剪一剪,最后幫兔媽媽評(píng)一評(píng),它們的答案誰(shuí)是正確的。幼兒先動(dòng)手折、剪、討論,師巡視指導(dǎo)。師生共同討論,幼兒上臺(tái)演示自己的剪紙法?戳送瑢W(xué)們的結(jié)論,我想兔媽媽肯定會(huì)笑著對(duì)它的三個(gè)孩子說(shuō):“孩子們,你們不必爭(zhēng)了,你們?nèi)齻(gè)答案都是正確的,但是你們以后考慮問(wèn)題要全面!苯處煟含F(xiàn)在我們知道,長(zhǎng)方形剪一刀剪去一個(gè)角,可能有3個(gè)、4個(gè)、5個(gè),那三角形剪一刀,剪去一個(gè)角,還有幾個(gè)?也先請(qǐng)同學(xué)們先折一折,再剪一剪。師生討論、貼圖、板演。

  拓展活動(dòng):剛才長(zhǎng)方形剪一刀,剪去一個(gè)角,有三種情況,那如果把長(zhǎng)方形的角剪去兩個(gè),剩下的圖形中還有幾個(gè)角呢?由于時(shí)間關(guān)系,留給同學(xué)們課后去討論。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)情景游戲,引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形,感知圓形與橢圓形之間的區(qū)別。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作及分析判斷能力。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖形“車票”

  2、幾何圖形卡片若干

  3、大紙箱自制“小路”

  4、設(shè)置的“兔媽媽的家”;各種形狀的.點(diǎn)心、水果、牙簽、盒子、紙巾等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

  購(gòu)票上車

  按區(qū)候車,坐車。

  二、鋪“小路”

  1、出示“小路”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  2、幼兒自由操作,鋪小路

  (1)、引導(dǎo)解決小路上出現(xiàn)的兩個(gè)圖形組合的土坑。

  (2)、發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓與圓形的區(qū)別。

  (3)、、感受成功的快樂(lè)。

  三、利用“兔媽媽請(qǐng)客”,進(jìn)一步感知鞏固三角形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形

  1 、觀賞兔媽媽家的畫(huà),知道幾何圖形可以自由組合成新的畫(huà)面。

  2、“吃點(diǎn)心”來(lái)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)知

  3 、幫“兔媽媽”喂“小兔”,正確區(qū)分幾種幾何圖形。

  4 、師、幼共同檢查喂小兔吃的點(diǎn)心是否正確。

  活動(dòng)結(jié)束

  告別兔媽媽,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  游戲時(shí)間“喂小兔”游戲。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道辨別哪些水能喝,哪些水不能喝。

  2.認(rèn)識(shí)水對(duì)身體的作用,養(yǎng)成健康飲水的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  環(huán)境準(zhǔn)備:戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

  課件準(zhǔn)備:“水”相關(guān)實(shí)拍圖片;《我會(huì)喝水》故事視頻。

  材料準(zhǔn)備:水杯、飲用水。

  活動(dòng)過(guò)程

  一

  組織幼兒到戶外跑步組織幼兒一起喝水

  ——摸摸臉上、手臂上的是什么?

  ——你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)口渴呢?

  二

  出示圖片請(qǐng)幼兒分類選出對(duì)身體最好的水

  ——圖片上的.是什么水?

  ——哪些水能直接喝,哪些水不能直接喝,請(qǐng)你分一分。

  三

  播放視頻讓幼兒理解每天都要喝水補(bǔ)充水分

  ——每天的第一杯水在什么時(shí)間喝呢?

  ——做完運(yùn)動(dòng)要怎么喝水?

  四

  鼓勵(lì)幼兒討論說(shuō)哪些食物里面含有大量的水份

  ——?jiǎng)偛殴适吕锏男∨笥殉撕劝组_(kāi)水,還喝什么,吃什么補(bǔ)充水份呢?

  ——你知道還有哪些食物里面也含有大量的水份?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

大班教案 篇6

  目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備:

  1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

  2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶3、圖譜一張。

  過(guò)程:

  一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。

  幼兒坐到位置。

  “森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了!

  放錄音一遍!澳懵(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”

  幼兒自由說(shuō)。

  小結(jié):小朋友真能干,都聽(tīng)出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  小動(dòng)物的`叫聲可真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1) 放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”

  “那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.(出示圖片)”

  “它是怎么叫的呢?”

  “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”

  “誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。

  小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

  2)、開(kāi)始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?

  一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音,聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  ① 老師念兒歌一遍。

 、 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽(tīng)到了嗎?

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)提問(wèn)、討論、故事表演等多種形式,運(yùn)用多感官理解故事內(nèi)容及角色的性格特點(diǎn)和心理變化。

  2、嘗試根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面講述故事,猜想故事的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的想法和感受。

  3、感受本書(shū)天真有趣、溫馨詼諧的風(fēng)格,享受閱讀圖畫(huà)書(shū)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)多種形式的活動(dòng),理解故事內(nèi)容和角色的心理變化。

  難點(diǎn):能夠大膽地在集體面前用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):

  1、利用圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面、錄音等制作的課件;

  2、用報(bào)紙做成的小棍1根、老鼠老師頭飾1個(gè)、有貓頭像的黑板。

  3、圖畫(huà)書(shū)《喵嗚》25本、夾子25個(gè)。

  經(jīng)驗(yàn):

  1、事先了解幼兒對(duì)貓和老鼠的已有認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn);

  2、幼兒已有的閱讀圖畫(huà)書(shū),觀察畫(huà)面的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察封面、封底,激發(fā)幼兒閱讀興趣

  1、出示圖畫(huà)書(shū)《喵嗚》

  t:又到了和小朋友們分享圖畫(huà)書(shū)的時(shí)間,今天我想和大家分享的是這本書(shū)······(教師說(shuō)著出示圖畫(huà)書(shū))

  2、觀察封面,猜測(cè)故事內(nèi)容

  t:仔細(xì)看看封面,猜猜這本圖畫(huà)書(shū)會(huì)為我們講述一個(gè)怎樣的故事?

  幼兒觀察封面后猜想故事內(nèi)容的可能性,當(dāng)有幼兒講到兩只老鼠或者貓只有半個(gè)臉時(shí),將封底和封面一起展開(kāi)。若沒(méi)有幼兒提及則教師邊說(shuō)“大肥貓或大貓(根據(jù)幼兒剛才的回答起名)怎么只有一半的臉,是不是只有兩只老鼠呢!”邊將封面和封底一起展開(kāi)。

  t:原來(lái)這本圖畫(huà)書(shū)是關(guān)于三只小老鼠和一只大肥貓的故事。

  t:看來(lái),這本圖畫(huà)書(shū)的作者很會(huì)制造驚喜哦,讓我們一起到書(shū)里看看是不是有更多驚喜等著我們吧!

  二、師幼共同閱讀,理解故事前半部分

 。ㄒ唬╅喿x“大肥貓出現(xiàn)之前”的故事內(nèi)容

  1、畫(huà)面一:“上課”

  播放課件中相應(yīng)畫(huà)面,重點(diǎn)觀察黑板上貓的頭像,鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)并大膽嘗試到黑板前拿著小棍模仿老師上課,同時(shí)引導(dǎo)幼兒清楚、完整地表達(dá)自己的意思。

  2、畫(huà)面二:“上課時(shí)特別的三只小老鼠”

  t:(播放課件中相應(yīng)畫(huà)面)老師在上課,小老鼠們聽(tīng)得認(rèn)真極了。不過(guò)·····哎哎哎······有三只小老鼠在那里“吱吱吱”、“吱吱吱”地聊天,老師的話一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去(說(shuō)的時(shí)候放慢速度,著重強(qiáng)調(diào))。

  3、畫(huà)面三:“三只小老鼠發(fā)現(xiàn)下課了”

  t:(播放課件中相應(yīng)畫(huà)面)過(guò)了好半天,三只小老鼠才發(fā)現(xiàn)大家都不見(jiàn)了。他們接下來(lái)有什么打算呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放三只老鼠對(duì)話的錄音)原來(lái)他們商量著要去摘桃子呢。

  (二)閱讀關(guān)于“大肥貓第一次喵嗚”的故事內(nèi)容

  1、畫(huà)面四:“大肥貓出現(xiàn)”

  引導(dǎo)幼兒大膽想象并在集體面前表現(xiàn)大肥貓出現(xiàn)時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。

  教師播放課件中故事畫(huà)面和錄音,帶領(lǐng)幼兒全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第一次說(shuō)“喵嗚”的樣子。

  2、畫(huà)面五:“三只小老鼠的反應(yīng)”

  t:他們害怕嗎?你是怎么看出來(lái)的?

  引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)出自己的.看法并分析理由。

  t:三只小老鼠縮成一團(tuán),小聲嘀咕開(kāi)了,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)卩止臼裁。(播放課件中三只老鼠討論的畫(huà)面和錄音)

  3、畫(huà)面六:“小老鼠和大肥貓對(duì)話”

  教師利用課件中畫(huà)面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第一段對(duì)話。幫助幼兒理解“羞紅”并嘗試分析大肥貓羞紅臉的原因。

  教師利用課件中畫(huà)面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第二段對(duì)話。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展猜測(cè)和推斷大肥貓是否會(huì)答應(yīng)去摘桃子以及他的想法。

  三、幼兒自主閱讀,理解故事后半部分

 。ㄒ唬┘w自主閱讀:大肥貓和三只小老鼠去摘桃子吃的三幅畫(huà)面

  1、幼兒集體觀察“大肥貓和三只小老鼠去摘桃子吃的三幅畫(huà)面”,在相互交流的基礎(chǔ)上大膽嘗試完整、清楚地講述三幅畫(huà)面的內(nèi)容

  2、引導(dǎo)幼兒觀察吃桃子的畫(huà)面,通過(guò)觀察大肥貓的表情并聯(lián)系故事情節(jié)的發(fā)展猜測(cè)這時(shí)大肥貓的想法。

  幼兒大膽猜測(cè)大肥貓的想法,教師引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法。

  3、在理解畫(huà)面的基礎(chǔ)上請(qǐng)幼兒再次嘗試完整講述三幅畫(huà)面

 。ǘ┳灾鏖喿x:最后六幅畫(huà)面情節(jié),理解大肥貓第二次和第三次“喵嗚”以及其中的心理變化

  1、幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū),閱讀最后六幅畫(huà)面的情節(jié)

  t:吃完桃子,三只小老鼠和大肥貓,抱著吃剩下的桃子回來(lái)了。走到快分手的地方,大肥貓突然一下子站住了,他想做什么?

  t:大肥貓憋足了勁,用最最可怕的聲音叫了起來(lái)!(播放“喵嗚”錄音和相應(yīng)畫(huà)面)

  教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第二次說(shuō)“喵嗚”的樣子。

  t:真可怕,那小老鼠最后有沒(méi)有被吃掉呢?請(qǐng)小朋友拿起圖畫(huà)書(shū),翻到“喵嗚”的這一頁(yè),慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)地翻看到故事結(jié)束,看看接下來(lái)到底發(fā)生了什么。

  2、通過(guò)提問(wèn)、觀察畫(huà)面、討論等方式幫助幼兒理解六幅畫(huà)面內(nèi)容,感受大肥貓的心理變化。

  t:小老鼠最后有沒(méi)有被吃掉?(沒(méi)有)

  t:那你有沒(méi)有在圖畫(huà)書(shū)中發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榘l(fā)生了哪些事情才讓大肥貓放棄了吃小老鼠呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師適當(dāng)追問(wèn)和引導(dǎo)。

 。1)如幼兒講到是因?yàn)椤靶±鲜笏吞易咏o大肥貓”,則教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

  t:聽(tīng)說(shuō)大肥貓有四個(gè)孩子,三只小老鼠都把自己的桃子送給了大肥貓,大肥貓長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。大肥貓為什么要嘆氣呢,他嘆氣的時(shí)候心里在想什么?

  幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師通過(guò)適當(dāng)追問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解大肥貓的心理變化。

  (2)如幼兒講到“三只小老鼠也學(xué)著叫喵嗚”,教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

  t:小老鼠為什么也學(xué)著大肥貓的樣子叫“喵嗚”,他們是到底怎么想的,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的。(播放錄音)

  (3)理解大肥貓第三次“喵嗚”,感受大肥貓的心理變化

 。úシ耪n件中相應(yīng)畫(huà)面和錄音)教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)學(xué)大肥貓第三次說(shuō)“喵嗚”的樣子,感受和體驗(yàn)大肥貓此時(shí)的心情。

  t:大肥貓這次說(shuō)“喵嗚”的時(shí)候?yàn)槭裁春颓皟纱魏懿灰粯幽兀?/p>

  先請(qǐng)幼兒和同伴討論一下再集體交流,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒從故事情節(jié)的發(fā)展、大肥貓的心情等方面分析。

  t:圖畫(huà)書(shū)中大肥貓總共說(shuō)了三次“喵嗚”,,他三次說(shuō)“喵嗚”的時(shí)候想法、心情都是不一樣的,下面我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。4)教師描敘并帶領(lǐng)幼兒模仿大肥貓三次說(shuō)“喵嗚”的樣子,體驗(yàn)大肥貓的心理變化。

  四、完整閱讀圖畫(huà)書(shū),在拓展想象中表達(dá)對(duì)故事的理解

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒分享閱讀體驗(yàn),感受故事獨(dú)特的趣味性

  t:這本有趣的圖畫(huà)書(shū)的名字就叫做《喵嗚》。你覺(jué)得它是一本什么樣的書(shū)呢,說(shuō)說(shuō)你的感受。也可以說(shuō)說(shuō)你最喜歡他的哪些部分。

 。ǘ┯變涸诠适落浺舻膸ьI(lǐng)下,自主翻看圖畫(huà)書(shū),享受閱讀的快樂(lè)

  t:請(qǐng)小朋友拿起自己的圖畫(huà)書(shū)《喵嗚》,我們?cè)賮?lái)完整地看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事。

  播放故事錄音,教師和幼兒一起在錄音的引領(lǐng)下完整地閱讀圖畫(huà)書(shū)。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

  t:大肥貓和小老鼠各自回家。如果有一天,他們?cè)俅蜗嘤龅脑捘阌X(jué)得又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?大肥貓會(huì)想什么、做什么;小老鼠又會(huì)想什么、做什么呢?

  幼兒大膽想象、猜測(cè)續(xù)編故事,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

 。簦涸俅蜗嘤龅拇蠓守埡腿恍±鲜罂隙ㄓ謺(huì)變成另一個(gè)有趣的故事,小朋友們回到教室以后可以將自己想到的故事告訴同伴,還可以把想到的故事畫(huà)下來(lái),也變成一本好玩、有趣的圖畫(huà)書(shū)。

大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的幼兒嬌生慣養(yǎng),大部分的事情都是由家長(zhǎng)包辦,幼兒的生活自理能力較弱,為了讓他們?cè)谶@方面得到提高,我們班圍繞“自己的事情自己做”主題,開(kāi)展了《我會(huì)自己整理床鋪》的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)疊被子,并能整理好自己的床鋪。

  2、在教師的示范及同伴的幫助下,掌握整理床鋪的基本方法。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立的生活自理能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒怎樣學(xué)會(huì)疊被子。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能自己整理好床鋪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張小床。小被子、小床單、小枕頭若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題

  1、教師:“小朋友,在家里你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?”(幼兒分別回答,對(duì)做得好的,教師要加以鼓勵(lì)。)

  2、教師:“每天起床后你們是不是疊被子呢?你們有誰(shuí)知道正確疊被子的方法嗎?”(請(qǐng)幼兒發(fā)言,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。)

  3、教師:“今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子和整理床鋪的方法!

  二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪的.方法

  1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法讓幼兒觀看。

 、僭诖采习驯蛔诱归_(kāi)平鋪,長(zhǎng)邊對(duì)著自己。

 、谡液弥行木,將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。

 、墼僬抑行木,將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。

 、茉賹(duì)折,將被子整理成小方塊。(像豆腐干一樣)

  ⑤被子疊好后放到床尾。

  ⑥把枕頭放平整。

  ⑦把床鋪鋪平整。

  2、示范后與幼兒共同探討

 、俚谝徊较劝驯蛔釉鯓臃旁诖采?

  ②第二步把哪條邊向中心線對(duì)折?

 、鄣谌皆侔涯臈l邊向中心線對(duì)折?

 、鼙蛔盈B好后是什么形狀?

  ⑤疊被子后要整理什么?

 、拚泶蹭仌r(shí),要做到什么?

  3、請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。

  三 、練習(xí)鞏固

 、儆變悍纸M學(xué)習(xí)整理床鋪的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。

  ②引導(dǎo)疊得好的幼兒和能力弱的幼兒成為互助的小組,建立良好的朋友關(guān)系。

 、圩層變盒蕾p勞動(dòng)的成果,體驗(yàn)成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。

  四、教師小結(jié)

  小朋友學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。

  五、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成在家自己疊被子,并能整理好自己的床鋪。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

  3、感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

  2、編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┝私舛宋绻(jié)的名稱及時(shí)間。

  1、出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。

  師:看,老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的.時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?

  教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

  1、觀看端午節(jié)的故事。

  師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?

  2、提問(wèn)幫助理解。

  師:剛才故事里說(shuō)了什么?

  教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

 。ㄈ┘w感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

  1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。

  從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

  教師小結(jié):看來(lái)粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

  2、玩賽龍舟游戲,體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。

  師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。

  幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

  教師小結(jié):看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢!

  (四)自主探索,通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

  1、提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見(jiàn)習(xí)俗。

  2、幼兒交流探索結(jié)果。

  教師小結(jié):這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!

  (五)結(jié)束活動(dòng),兒歌總結(jié)。

  1、教師念兒歌總結(jié)。

  2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

  生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。

  語(yǔ)言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

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