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小班科學(xué)活動(dòng)教案:小腳丫旅行記

時(shí)間:2024-01-17 06:54:09 其它教案 我要投稿
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小班科學(xué)活動(dòng)教案:小腳丫旅行記

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案:小腳丫旅行記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)活動(dòng)教案:小腳丫旅行記

小班科學(xué)活動(dòng)教案:小腳丫旅行記1

  教案目標(biāo):

  1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

  2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫

  3.喜歡小腳丫,萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識(shí)

  教案準(zhǔn)備:

  PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料

  教案過程:

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣教師:春天來了,讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上,我們一起走圓圈。

  播放音樂《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動(dòng)

 。ǘ┒喾N方法認(rèn)識(shí)腳丫

  1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

 。1)看一看。

  教師:小腳丫累了,快坐下讓我們的小腳丫休息一下?匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀?

 。2)數(shù)一數(shù)。

  教師:有小朋友說有腳趾。讓我們來動(dòng)一動(dòng)自己的腳趾,數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭。窟@些腳趾頭長(zhǎng)得一樣嗎?哪個(gè)腳趾頭最大?(大腳趾)哪個(gè)腳趾頭最小?(小腳趾)

 。3)撓一撓。、教師:我們的小腳丫上還有什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底)我們撓一撓好朋友的腳底,有什么感覺呀?

 。4)摸一摸幼兒園教案。

  教師:那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個(gè)叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出腳背)

  2.感知小腳丫的功能

 。1)走一走--感受不同質(zhì)地的材料教師:小腳丫休息了一下,又要去旅行了,跟著我慢慢走哦!

  每走過一種質(zhì)地的材料(毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊),提問:我們走過xx怎么樣?

  教師小結(jié):剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊,小腳丫都有不同的感受呢!

  教師:那我們的小腳丫除了會(huì)走,還有什么本領(lǐng)呢?這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里,請(qǐng)小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧!

 。2)學(xué)一學(xué)--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué):跑、跳、踢、跺腳等動(dòng)作。

 。úシ懦R(guī)音樂)教師:快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧!

  教師總結(jié):我們的小腳丫還會(huì)干什么?(根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

 。ㄈ┯懻摽偨Y(jié)保護(hù)腳

  丫教師:小腳丫站了這么久,一定累了,快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng),我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?請(qǐng)小朋友來說一說。

  教師出示圖片、視頻幫助幼兒

  總結(jié):

  1.注意衛(wèi)生。教師:我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲,這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生?纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長(zhǎng)不長(zhǎng)?聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀?

  2.戶外活動(dòng)的時(shí)候注意安全。教師:有的小朋友說我們跑步的時(shí)候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的'地方跳下來。這告訴我們呀,戶外活動(dòng)的時(shí)候要注意安全,保護(hù)小腳丫不要受傷。

  3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師:我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀?那我們坐電瓶車來幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢?(腳分開)

  4.穿合適的鞋襪。教師:我還聽到有的小朋友說呀,我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子,小腳丫又要去旅行啦!

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)延伸: 領(lǐng)域滲透:美術(shù)活動(dòng)《小腳丫印畫》。

小班科學(xué)活動(dòng)教案:小腳丫旅行記2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

  2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫

  3.喜歡小腳丫,萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料

  活動(dòng)過程

  (一)律動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣教師:春天來了,讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上,我們一起走圓圈。

  播放音樂《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動(dòng)

  (二)多種方法認(rèn)識(shí)腳丫1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

  (1)看一看。

  教師:小腳丫累了,快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀?

  (2)數(shù)一數(shù)。

  教師:有小朋友說有腳趾。讓我們來動(dòng)一動(dòng)自己的腳趾,數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭。窟@些腳趾頭長(zhǎng)得一樣嗎?哪個(gè)腳趾頭最大?(大腳趾)哪個(gè)腳趾頭最?(小腳趾)

  (3)撓一撓。、教師:我們的小腳丫上還有什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底)我們撓一撓好朋友的腳底,有什么感覺呀?

  (4)摸一摸。

  教師:那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的`這個(gè)叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出腳背)

  2.感知小腳丫的功能

  (1)走一走--感受不同質(zhì)地的材料教師:小腳丫休息了一下,又要去,旅行了,跟著我慢慢走哦!

  每走過一種質(zhì)地的材料(毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊),提問:我們走過感覺怎么樣?

  教師小結(jié):剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊,小腳丫都有不同的感受呢!

  教師:那我們的小腳丫除了會(huì)走,還有什么本領(lǐng)呢?這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里,請(qǐng)小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧!

  (2)學(xué)一學(xué)--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué):跑、跳、踢、跺腳等動(dòng)作。

  (播放常規(guī)音樂)教師:快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧!

  教師總結(jié):我們的小腳丫還會(huì)干什么?(根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

  (三)討論總結(jié)保護(hù)腳丫教師:小腳丫站了這么久,一定累了,快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng),我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?請(qǐng)小朋友來說一說。

  教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié):

  1.注意衛(wèi)生。教師:我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲,這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生?纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長(zhǎng)不長(zhǎng)?聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀?

  2.戶外活動(dòng)的時(shí)候注意安全。教師:有的小朋友說我們跑步的時(shí)候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀,戶外活動(dòng)的時(shí)候要注意安全,保護(hù)小腳丫不要受傷。

  3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師:我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀?那我們坐電瓶車來幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢?(腳分開)

  4.穿合適的鞋襪。

  教師:我還聽到有的小朋友說呀,我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子,小腳丫又要去旅行啦!

  (四)結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)延伸領(lǐng)域滲透:美術(shù)活動(dòng)《小腳丫印畫》。

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