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岳陽樓記 教案
岳陽樓記 學(xué)科：語文 班級：九（ ） 日期：2010-8-29 教者： 課時數(shù)：2 類型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 1．在理解難解字詞的基礎(chǔ)上，理清文章的脈絡(luò)，整體感知課文。 2．學(xué)習(xí)作者如何將敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫作手法。 3．體會古人那種曠達(dá)的胸襟，學(xué)習(xí)他們憂國憂民的高尚情操。 教...
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《岳陽樓記》教案
《岳陽樓記》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．在朗讀的基礎(chǔ)上背誦全文。 2．學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、抒情和議論多種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合的寫法。 3．理解作者闡述的主要觀點，領(lǐng)悟文中警句的思想光彩。 4．積累和運用文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無”的用法。 教學(xué)重難點...
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《岳陽樓記》教案
《岳陽樓記》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以一篇時文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點明了《岳陽樓記》的三大優(yōu)點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。二、讀講把課文立意新（政論好、人生觀好）與語言美（寫景好）作為重點。采用反復(fù)朗誦課文并當(dāng)堂背誦的方法，在不斷吟誦中深化對重點...
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《 岳陽樓記》 教案分析
[教例簡述]這是方伯榮老師的一個教例（詳見《語文教學(xué)之友》1985年第12期）教學(xué)過程如下。一、導(dǎo)入以一篇時文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點明了《岳陽樓記》的三大優(yōu)點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。二、讀講把課文立意新（政論好、人生觀好）與語言美...
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語文教案－岳陽樓記
回歸生活 寓教于樂 淺論歷史與社會教學(xué)活動設(shè)計的生活化陶行知先生曾經(jīng)說過"教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。"從心理學(xué)的角度來分析：人的認(rèn)識活動也總是和人的情感活動、生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系的。但在傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)觀念的...
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第27課．《岳陽樓記》教案
第27課．《岳陽樓記》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．朗讀、背誦全文。 2．學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 3．理解作者所闡述的主要觀點，領(lǐng)會文中警句的思想光彩。 4．學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。 教學(xué)重難點 ...
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《岳陽樓記》教案分析
教例簡述] 教學(xué)過程如下。 一、導(dǎo)入 以一篇時文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點明了《岳陽樓記》的三大優(yōu)點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。 二、讀講 把課文立意新（政論好、人生觀好）與語言美（寫景好）作為重點。采用反復(fù)朗誦課文并當(dāng)堂背誦的方法，在不斷吟誦...
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岳陽樓記 教案示例
岳陽樓記教案示例教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以一篇時文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點明了《岳陽樓記》的三大優(yōu)點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。二、讀講把課文立意新（政論好、人生觀好）與語言美（寫景好）作為重點。采用反復(fù)朗誦課文并當(dāng)堂背誦的方法，在不斷吟誦中深化對...
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錢夢龍 《岳陽樓記》教案設(shè)計
錢夢龍 《岳陽樓記》教案設(shè)計 教學(xué)目的： 一積累詞語。 實詞：（名詞）賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱、 （動詞）謫、屬、把 虛詞：夫、斯、其、微、則、然則 詞組：百廢具興、浩浩湯湯、氣象萬千、霪雨霏霏、陰風(fēng)怒號、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿目蕭然、感極而悲、一碧萬頃、郁郁青青、皓月千里、心曠神怡、...
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C(4-27)《岳陽樓記》教案
27．岳陽樓記 教學(xué)目標(biāo) 1．朗讀、背誦全文。 2．學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 3．理解作者所闡述的主要觀點，領(lǐng)會文中警句的思想光彩。 4．學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。 教學(xué)重難點 1．重點： ...
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岳陽樓記原文
岳陽樓記原文慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。(具 通：俱)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多...
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岳陽樓記》教案設(shè)計 教學(xué)目的： 一積累詞語。 實詞：（名詞）賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱、 （動詞）謫、屬、把 虛詞：夫、斯、其、微、則、然則 詞組：百廢具興、浩浩湯湯、氣象萬千、霪雨霏霏、陰風(fēng)怒號、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿目蕭然、感極而悲、一碧萬頃、郁郁青青、皓月千里、心曠神怡、先憂后樂（...
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《岳陽樓記》
岳陽樓記教學(xué)立意：誦千古佳作，感受范公的博大磊落的襟懷，領(lǐng)受優(yōu)良傳統(tǒng)文化的洗禮，壯我學(xué)子筋骨，開我學(xué)子心胸，蓄積人文底蘊。高唱需要壯詞，積累語言模式，吸收傳統(tǒng)文化精華中仍富有生命力的用語。教學(xué)方式：在平等、自主、合作的氛圍中誦讀文本，探究文理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：天下有名樓，岳陽樓因詩文而名聞...