- 中班科學觀察教案 推薦度:
- 相關推薦
(熱門)中班科學觀察教案5篇
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學觀察教案,希望對大家有所幫助。
中班科學觀察教案1
活動目標:
1、鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。
2、通過變魔術游戲活動,感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象。
3、積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。
活動過程:
一、以"變魔術"引入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,老師帶來了一樣東西,我們數一、二、三,把它請出來!
師:瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?
小結:水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。
師:水寶寶是透明的。現在,要把瓶子里的.水變漂亮,我們一起念"水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!"(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師:水寶寶變色了,現在請小朋友來當一回小魔術師。
二、第一次探索,初步感知水寶寶變色的秘密。
1.引導幼兒自由探索。
師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個寶寶從桌子上拿一個瓶子,一起學老師搖瓶子,要說:"水寶寶水寶寶,變變變"。
師:請幼兒從桌子上取一個瓶子,用力搖,使其變色。
(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師:"你們變出來了嗎?變出什么顏色了?"
2.鞏固對紅黃藍等顏色的認識。
3.集中討論,探索水寶寶變色的秘密。
師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗。
師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!
小結:其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。
三、第二次探索,交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.教師出示瓶子,并進行示范講解。
老師手里有一瓶紅顏色的水,現在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.教師提出操作要求。
師:"在請幼兒進行操作之前,老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地,不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊,不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。
3.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。
(3)師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
4.小結(1)個別幼兒進行交流討論。
(2)對"魔術"進行驗證。
四、延伸活動:《找顏色》
師:今天我們小熊班的小朋友都很能干,變出了這么多漂亮的顏色,其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。
讓我們去教室外面找一找其他漂亮的顏色吧。
中班科學觀察教案2
活動目標:
1.通過觀察、動手操作活動材料,發(fā)現眼睛的錯覺現象。
2.能將發(fā)現的和看到的錯覺現象,用較連貫的語言表達出來。
3.感受錯覺游戲的樂趣,激發(fā)幼兒積極參與科學探索活動的興趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動重點難點:
活動重點:通過操作發(fā)現圖像的變化并用語言講述。
活動難點:能夠通過觀察延伸至生活并用語言表達。
活動準備:
1.教具:兩組圓環(huán)組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯覺圖片若干;投影儀、電腦。
2.幼兒錯覺游戲材料若干:小鳥和籠子、蜜蜂和花、魚和魚缸、蝴蝶和花、雨滴和雨傘、刺猬和蘋果、青蛙和荷葉、等雙面轉片;陀螺、滾桶若干;動畫小書若干本。
活動過程:
一、導入游戲:爬呀爬。
師:"小朋友,我們一起來玩?zhèn)爬呀爬的游戲吧!"師:"爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了頭頂上……"幼兒隨指令馬上指點相應得不同部位。
二、體會、了解眼睛的用途,感知錯覺現象帶來的樂趣。
1、師:"眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛還看到過什么有趣的事情呢?"
2、引導幼兒觀察、發(fā)現錯覺現象師:剛才小朋友都講述了自己看到過的有趣的現象,現在我請你們來看一幅有趣的圖,請小朋友睜大眼睛仔細瞧,說說你都看到了什么?
(1)觀察兩組圓環(huán),請幼兒講講自己的發(fā)現,初步體會錯覺現象。
、賵D上有兩組圓環(huán),兩組圓環(huán)中都有兩個紫色的圓環(huán),它們是一樣大呢,還是一個大、一個小?(一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心,外面的圓環(huán)一個比一個大,另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為的圓環(huán),里面的圓環(huán)一個比一個小)
②將兩個紫色的圓環(huán)重疊對比,是一個大一個小嗎?
教師小結:由許多大圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比較大,由許多小圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比較小,通過對比得知,原來兩個紫色的圓環(huán)是一樣大的。這是一種錯覺,是眼睛給我們變的"魔術"!
(2)出示黑白格子圖,請幼兒觀察講述。
提問:你們看到了什么?這些線條有什么不同嗎?教師用量尺驗證線條,總結:原來線條都是平的,我們看到的線條變斜了,這也是眼睛在和我們變魔術。
(3)出示雙面轉片玩具。
①發(fā)給每位幼兒一個雙面轉片的玩具,請幼兒觀察自己雙面轉片的'圖案,操作并觀察圖案的變化。
、谡堄變褐v一講自己的發(fā)現。并和同伴交換玩。
(4)為幼兒發(fā)放滾筒、陀螺、轉筒等玩具,進一步體會眼睛的錯覺現象。
3、出示投影,依次出示不同的錯覺圖片,請幼兒觀察并講述"你看到了什么?你有什么樣的感覺?你覺得他們像什么?"請幼兒講述自己的發(fā)現。
總結:這些都是錯覺現象,是我們的眼睛在變魔術
三、出示教師自制的動畫小書。
通過快速翻閱使幼兒體驗錯覺游戲的快樂,并將其引申至動畫片的制作原理,感受錯覺游戲在生活中的運用。
中班科學觀察教案3
活動目標:
1、樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。
2、探索發(fā)現利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3、能積極動腦筋想辦法,解決問題。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、物質材料準備:乒乓球和紙。
2、知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。
3、環(huán)境準備:體育區(qū)角投放的兵乓球。
活動過程:
一、游戲導入,發(fā)現現象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發(fā)現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問題,幼兒設想。
1、提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
3、再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?
4.鼓勵幼兒動腦筋,再次大膽設想,并表述自己的想法。
三、動手嘗試,實踐想法。
1、幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。
2、教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1、引導幼兒相互交流自己的.做法。
2、個別幼兒講述自己的做法,展示成果。
3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
活動反思:
科學在于探索,科學在于發(fā)現,其實,有些我們無需說得過于清楚,孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩,他們便能知道這其中的奧秘,一些疑問也就迎刃而解了。
中班科學觀察教案4
活動目的:
1.學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.
2.培養(yǎng)觀察,比較能力.
活動準備:
準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.
活動過程:
1、孫悟空會變的金箍棒引題,讓它變粗或變細。
2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的`物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。
3、出示'奇妙的口袋'讓幼兒從中摸出粗或細的物體,知道粗細是相對的。
4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的,并按從粗到細進行排序。
5、分組操作:
(1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體
(2)、按粗和細把物品分成兩類
(3)、讓幼兒從"奇妙的口袋"里摸出粗或細的物體。
(4)給粗細不同的小棒排順序.
(5)將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。
延伸:比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細,回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。
中班科學觀察教案5
活動目標
1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3.喜歡進行小實驗,積極探究空氣的秘密。
活動準備
塑料袋、吸管每人一個,裝有水的水盆,玻璃杯,蠟燭,打火機。
活動過程
(一)導入
師:小朋友們,今天老師要給小朋友們變魔術,請小朋友們仔細看哦。
1.教師出示塑料袋變魔術,并提問:變變變,剛才扁扁的塑料袋現在變成什么樣的了?
2.師:誰能告訴我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?
(二)過程
1.幼兒變魔術尋找空氣,小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣,但是空氣寶寶有點淘氣,如果你不緊緊的捏緊塑料袋口,空氣寶寶就會跑出去了,然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。
2.師:你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?
3.教師總結:你剛才找空氣的'時候,你看得見它嗎?你聞到什么了嗎?你來摸一摸,摸的到嗎?原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的,而且他到處都有。
小結:空氣是無色無味,看不見摸不著
4.了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。
師:請幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因為我們沒有了呼吸,身體里缺少空氣。)
師:小朋友知道還有哪些事物離不開空氣呢?(動植物)
師:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣寶寶玩一個游戲,好不好?”
6.請幼兒試著利用手中的材料去尋找空氣。
師:“大家剛才玩的真起勁,每個小朋友都有自己的方法,你是怎么知道你找到了空氣寶寶呢?現在我們一起來聽一聽別人是怎樣尋找空氣寶寶的,這樣我們就能學會更多的玩法了!(幼兒交流:塑料袋裝一些空氣,對著手吹吸管感覺有風,把吸管插進水里吹水會冒氣泡)
7.教師點燃三支蠟燭,用大小不同兩個玻璃杯同時罩住兩支蠟燭,一支蠟燭不罩,看看有什么變化?(蓋上小杯子的最先熄滅,蓋上大一點杯子的再滅,不蓋的一直燃燒。)
師:你看蠟燭怎么樣了?為什么滅了呢?(空氣進不去,蠟燭就滅了。)
小結:火的燃燒需要空氣。
(三)結束
用塑料袋制作娃娃。
【中班科學觀察教案】相關文章:
中班科學觀察教案10-27
科學觀察活動教案02-18
小學科學觀察教案02-01
科學領域觀察活動教案08-26
有關科學的中班教案04-01
科學領域教案中班03-31
中班科學的教案01-12
中班科學教案:認識水_中班科學教案07-05
幼兒園科學觀察教案01-05