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小班科學有趣的腳印教案

時間:2023-12-15 07:19:12 其它教案 我要投稿
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小班科學有趣的腳印教案

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班科學有趣的腳印教案,歡迎閱讀與收藏。

小班科學有趣的腳印教案

  一、設計意圖

  《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學領(lǐng)域指出要讓幼兒在探索中認識周圍事物和現(xiàn)象,認識常見的動植物,能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。

  幼兒天生喜歡小動物,但是對小動物的局部特征并不是很了解,所以根據(jù)小班幼兒的年齡特點設計了本次活動,使幼兒了解常見小動物的腳印特征,對動物的腳印產(chǎn)生探索興趣,并產(chǎn)生喜愛小動物之情。

  二、活動目標

  1.認識四種小動物的腳印。

  2.運用觀察、比較的方法,區(qū)分小雞、小鴨的腳印。

  3.喜歡并愛護小動物。

  4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

  三、活動重點

  認識小雞、小鴨、小貓、小豬腳印的特點。

  四、活動難點

  區(qū)分小雞和小鴨腳印。

  五、活動準備

  PPT、小動物音頻

  六、活動過程

  (一)開始部分

  師:小朋友們,雞媽媽遇到一件著急的事的,她想請小朋友們忙。我們一起來聽一聽。

  播放雞媽媽音頻:我的小雞寶寶不見了,你瞧,雪地里有它的腳印,它一定是在森林里迷路了,你們愿意我找找它嗎?

  (二)基本部分

  1.認識小雞的腳印

  師:小朋友們,找到小雞的腳印就能找到小雞了,我們來看一看小雞的腳印是什么樣的?

  師:小雞的腳印細細的、尖尖的,腳趾之間是分開的,小雞的腳印像竹葉。

  2.認識小貓的腳印

  師:咦,這里有一些腳印?他們是誰的?是小雞的嗎?我們一起來喊喊小雞有沒有在這里!靶‰u,小雞,快出來!”

  播放小貓音頻:喵~喵~我可不是小雞,我是小貓,我的腳掌有厚厚的肉墊,我的腳印就像是盛開的梅花,漂亮極了。前面還有一些小動物的腳印,你們快去看看有沒有小雞的?

  小結(jié):小貓的腳掌有厚厚的肉墊,它的腳印像梅花。

  3.認識小豬的腳印

  師:這兒又出現(xiàn)腳印了,我們一起來喊喊小雞有沒有在這里!靶‰u,小雞,快出來!”

  播放小豬音頻:“呵~呵。誰在打擾我睡午覺啊,我是小豬,這是我剛才跑步留下的腳印,我的腳印有兩瓣,就像打開的剪刀。小河邊有一些腳印和小雞的很像,你們快去看看!

  小結(jié):小豬的腳印有兩瓣,像打開的剪刀。

  4.認識小鴨的腳印

  師:小朋友們看,小河邊真的有腳印,我們一起叫小雞出來吧!靶‰u,小雞,快出來!”

  播放小鴨音頻:嘎~嘎~嘎,我是游泳健將小鴨子,河邊的腳印是我的。我的腳印和小雞可不一樣,我的腳趾是連在一起的,像秋天的楓葉。你們?nèi)テ渌胤秸艺野?”

  小結(jié):小鴨的腳趾是連在一起的,像楓葉。

  4.找到小雞并發(fā)布任務

  師:小朋友們看,這是不是小雞的腳印,“小雞小雞,快出來!”“小朋友們,多虧你們來找我,不然我就要在寒冷的雪地里過夜了。謝謝你們!”

  音頻母雞:小朋友們,你們太棒了。謝謝你們我找到了我的雞寶寶,聽說你們在找雞寶寶的路上,還發(fā)現(xiàn)了其它小動物的腳印。請把小動物和他它的腳印連起來。

  (三)結(jié)束部分

  教師總結(jié)今天的學習內(nèi)容。與幼兒一邊連線一邊復述:小雞的腳印像竹葉,小鴨的腳印像楓葉,小貓的腳印像梅花,小豬的腳印像剪刀。

  七、活動延伸

  師:下面的腳印又是誰的呢?(出示象和小狗腳印圖片)這些繪本很有趣,里面也許會有答案喔。

  微思:小班科學活動

  誰的腳印

  本次活動以生動有趣的情境導入,擬人化的音頻吸引了幼兒的關(guān)注,激發(fā)了幼兒對本次活動的興趣。在助雞媽媽找小雞的過程中依次認識其他三種小動物的腳印。了解四種小動物腳印的不同及其特征,還與生活中的事物進行一一對應,用簡短的語言總結(jié)了小動物腳印像什么,既發(fā)展了幼兒的觀察力又讓幼兒知道如何去對比事物的不同。這符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學領(lǐng)域的要求:讓幼兒喜歡接觸自然,對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,具備初步的探索能力,能用多種感官去探索。在活動設計上通過雞媽媽這個擬人化的形象,發(fā)布兩次任務,讓幼兒在完成任務的過程中學習并認識到四種動物的腳印,符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的要求:喜歡承擔一些小任務?偟膩碚f,本次活動構(gòu)思巧妙,活動環(huán)節(jié)流暢,清晰。選取了幼兒生活中常見的四種小動物腳印,以此為契機,讓幼兒對動物的腳印產(chǎn)生探索興趣。在今后的教育教學活動中,應本著幼兒為主體的教育觀,從幼兒的興趣出發(fā),多采用多媒體手段,選擇幼兒所喜愛的擬人化的動物或形象,情境化、游戲化的方式,直觀具體的去開展教育教學活動。

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