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小班科學(xué)有趣的鏡子教案

時(shí)間:2023-03-19 14:38:31 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)有趣的鏡子教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班科學(xué)有趣的鏡子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)有趣的鏡子教案

小班科學(xué)有趣的鏡子教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  知道常用鏡子的名稱、用途,了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種平面鏡、哈哈鏡。

  活動(dòng)過程:

  1.操作各種鏡子,了解其特點(diǎn)。

  鏡子是玻璃做的、硬的.、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西。

  2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途:

  有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

  在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

  3.鏡子游戲:

  ①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作,教師通過大鏡子觀察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

 、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗(yàn)。

 、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

  活動(dòng)延伸:

  課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。

  評(píng)量:

  利用水和書本看看哪一個(gè)能看到自己?放大鏡和平面鏡哪個(gè)能放大?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友經(jīng)驗(yàn)比較豐富,能說出鏡子在生活中的應(yīng)用。小朋友對(duì)鏡十的游戲感興趣,爭(zhēng)先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。

小班科學(xué)有趣的鏡子教案2

  活動(dòng)理念:

  剛?cè)雸@不久的幼兒,情緒極其不穩(wěn)定。特別是早晨來園的時(shí)候都會(huì)哭著進(jìn)入幼兒園,早適應(yīng)幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會(huì)安慰他們,有的還會(huì)對(duì)他們說,“你看看你,哭的眼睛都紅了,像個(gè)小白兔的眼睛一樣。”所以,我們?cè)诘谝恢荛_展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候安排了這樣的一個(gè)活動(dòng)。

  因?yàn)殓R子在我們的生活中天天用的到,孩子們對(duì)于鏡子都比較的熟悉。通過這樣的一個(gè)活動(dòng),可以讓孩子通過玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其中存在的奧秘;再有一點(diǎn)就是對(duì)著鏡子笑一笑,知道開心起來是多么的漂亮,鼓勵(lì)幼兒能夠開開心心的上幼兒園。新入園的幼兒在開展集體活動(dòng)的時(shí)候,需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動(dòng),更能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物,會(huì)反光的'現(xiàn)象。

  2、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園。

  2、大鏡子、各類不同類型的鏡子個(gè)一面。

  活動(dòng)過程:

  1、照照大鏡子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  集體照鏡子,看看鏡子里的自己和朋友。

  師:在鏡子里面你看到了什么?

  2、看看小鏡子里的自己。

  師:你們的桌子上也有一面小鏡子,請(qǐng)你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的寶寶怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?哭和笑誰漂亮?

  幼兒看一看,玩一玩。

  3、看看小鏡子里還可以看到什么東西。

  師:小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看,看到別的東西告訴我們大家好嗎?

  4、激發(fā)幼兒好奇心和興趣

  師:小朋友們知道為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)很多很多的東西嗎?因?yàn)殓R子有反射的功能。

  師:鏡子不但可以照出我們的樣子,還可以這樣玩:運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室。

  師:你們看那是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個(gè)圓圓的,可以到處跑的“球”?

  請(qǐng)幼兒試一試。

  提問:小朋友發(fā)現(xiàn)了,墻上的“球”形狀不一樣?這是什么原因呢?

  小結(jié):因?yàn)殓R子的形狀不一樣,所以它反射的形狀也不一樣。

  5、活動(dòng)延伸——更加神奇的鏡子。

  玩不同的鏡子(哈哈鏡、凹凸鏡等),了解它們不同的功能。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說一說,初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作,但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候,幼兒還不能表達(dá)。

  最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。

小班科學(xué)有趣的鏡子教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

  2、通過照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

  3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、照片:公告汽車

  2、鏡子人手一面。

  活動(dòng)過程:

  一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

  教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

  (教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

  二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

  1、讓幼兒自主玩一玩,說一說:

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

  三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。

  1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見了什么?

  2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

  讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。

  啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

  四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

  你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

  (鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)

  五、游戲:照鏡子

  1、我的表情如,教師說:高興。

  小朋友就笑一笑,照照自己的`表情。

  2、我是鏡子老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

  鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。

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