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科學(xué)教案

時間:2023-11-23 09:26:51 其它教案 我要投稿

[精選]科學(xué)教案5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[精選]科學(xué)教案5篇

科學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計意圖:

  水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮

  二、活動目的:

  1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

  2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

  三、活動材料:

  飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

  四、活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的.特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。

  活動過程:

  1.燃燒蠟燭

  (1)點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的'過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。

  (2)教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

  2.玻璃杯“滅火器”

  (1)教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

  (2)用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個杯子里哪支蠟燭先

  (3)熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣

  的多少不同,影響燃燒的時間)。

  3.討論

  (1)火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

  (2)火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

  (3)怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。(如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。)

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方,了解指南針的用處。

  2、知道中國人很聰明,中國古代就有四大發(fā)明。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書

  2、簡易指南針,漢字“南”

  活動難點(diǎn)

  認(rèn)識東南西北的方位

  難點(diǎn)剖析

  大班幼兒對左右的認(rèn)識和掌握還不是熟練,而且僅限于以自我為中心來辨別左右,因此認(rèn)識東南西北的方位對幼兒來說更有一定的難度,需要在左右基礎(chǔ)上再加上上下的方位。

  活動過程

  教學(xué)策略創(chuàng)意說明

  一、游戲“東南西北在哪里”

  1、幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的方位

  2、提問:東、南、西、北這四個方位在哪里?

  二、認(rèn)識指南針

  出示簡易指南針,告訴幼兒上面這根神奇的小針,能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方

  三、操作指南針

  以小組為單位,共同操作和觀察一個指南針,在教室里尋找哪兒是“南”,并站在相應(yīng)的地方,鼓勵幼兒不斷改變自己所站的位置,發(fā)現(xiàn)指南針的變化。

  四、了解指南針的用處

  1、為什么有的'小朋友能這么快找到“南”方

  2、生活中還有什么時候需要用到指南針呢?

  五、聰明的中國人

  1、教師講述中國古代的四大發(fā)明

  2、你知道中國現(xiàn)在還有哪些發(fā)明嗎?它們給我們的生活帶來了哪些好處?

  六、使用幼兒用書“我想發(fā)明”

  小朋友,你想做發(fā)明家嗎?你想發(fā)明什么,把它畫出來吧!

  以游戲的方法引出課題,讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)上下左右,認(rèn)識東南西北。

科學(xué)教案 篇4

  一、說活動教材:

  中班科學(xué)活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒天生和建構(gòu)的主題。在幼兒"玩"的過程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助"你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密"這個開放性的問題,與幼兒有效地互動自然天生了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),達(dá)到真正有價值、有意義的學(xué)習(xí)目的。

  二、說活動目標(biāo):

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),和建構(gòu)知識的能力我為本次活動制定了如下三條目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

  3、在探究活動過程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  三、說活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  此次活動設(shè)計的終極目的是激發(fā)幼兒更深層的探究"泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"欲望。因此我將本次活動的重點(diǎn)確定為"運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的".將"嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性"確定為本次活動的難點(diǎn)。

  四、說活動方法:

  為了構(gòu)建積極有效的師幼互動,讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)真正有價值、有意義的學(xué)習(xí),以此提高教育的有效性。我有意識運(yùn)用了以下三種教育方法:一"順",二"引",三"助".

  "順"即順應(yīng)幼兒的活動,為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的材料,使幼兒按照自己的意愿進(jìn)行探索。在這個過程中,教師給足幼兒自由的時間與空間,提供豐富的材料。

  "引"即用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒天生和建構(gòu)新的主題或知識。在這個過程中教師通過觀察思考和設(shè)置開放性問題的策略,以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,與幼兒有效地互動。讓幼兒在"玩"中學(xué),在學(xué)中"玩".

  "助"即教師在適當(dāng)?shù)臅r候"助"幼兒一臂之力,對幼兒進(jìn)行點(diǎn)拔,借助當(dāng)時的情景、材料,直接地提出主題,把幼兒的學(xué)習(xí)愛好推向深入。

  五、說活動過程:

  本次活動共分四個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):設(shè)疑激趣。

  在本環(huán)節(jié)中,為他們提供"吹泡泡"所需工具,讓幼兒觀察并提問:"這些工具能做什么?",以問題引出課題"吹泡泡"游戲,激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和愛好,()為建構(gòu)新知做鋪墊。

  第二環(huán)節(jié):感知探究。

  在本環(huán)節(jié)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時間,讓幼兒親歷探究解決問題的過程,通過運(yùn)用各種感官,積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),教師則巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助開放性的問題:"吹泡泡的時候,你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了?看誰發(fā)現(xiàn)的多?吹泡泡的時候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)是什么?",用"引"的方法,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在"玩"中體驗(yàn)泡泡的特性。

  第三環(huán)節(jié):體驗(yàn)驗(yàn)證。

  在本環(huán)節(jié)中,教師捕捉隨機(jī)教育的契機(jī),借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具),邊觀察邊記錄想象結(jié)果時,對幼兒感覺迷惑的問題"不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的?",利用開放式問題:"你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密?進(jìn)行適時點(diǎn)拔,把教育活動的難點(diǎn)轉(zhuǎn)換為幼兒感愛好的問題,從而把幼兒的探索愛好引向教師要求的方向,將幼兒的`學(xué)習(xí)愛好推向深入。同時捉住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過程和結(jié)果的契機(jī),設(shè)置開放式問題"每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果,有什么秘密?","引"發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括,讓幼兒對探究結(jié)果進(jìn)行推理,得出結(jié)論:"吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的".

  附:中班科學(xué)活動《吹泡泡》教學(xué)反思

  吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,也是幼兒非常喜歡玩的游戲。

  主要目標(biāo)是:

  1、體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

  2、嘗試用不同的用具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

  3、嘗試集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動一開始,我先讓幼兒觀察我給他們提供的材料,問這些材料能干什么?他們都說能吹泡泡,于是我讓他們自己玩吹泡泡游戲,在這個環(huán)節(jié)中我給幼兒提供的吹泡泡用具都是圓形的。讓孩子們告訴我們他在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么秘密。孩子們回答出很多,有的說泡泡是圓的,有的說泡泡會炸掉,有的說泡泡有大有小,于是我引導(dǎo)他們觀察用來吹泡泡的工具,看看是什么形狀的,孩子們都說是圓的,順著這個問題,我出示了方形、三角形的工具,讓他們猜猜,用這些工具吹出的泡泡還是圓的嗎?孩子們有的說是的,有的說不是,于是我在一張大的記錄表上記錄下他們猜想的結(jié)果。再讓他們自己去動手實(shí)驗(yàn)一下,看看用這些形狀的工具吹出的泡泡到底是不是圓形的。孩子們的愛好都很高,自己實(shí)驗(yàn)起來,他們發(fā)現(xiàn),不管用什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。我讓他們來說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并記錄下來。活動最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒隨著音樂表演吹泡泡歌曲,孩子們輕輕松松的結(jié)束了活動。

  但在這次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,孩子們再吹時不知道怎樣來吹,主要是我課前沒有考慮到,總覺得這很簡單,不需多加明,通過這節(jié)活動,我知道,在我們大人看似很簡單的問題,在活動中還是應(yīng)給孩子說明清楚。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會搜集和整理資料,能預(yù)測結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證,識記相關(guān)知識點(diǎn)。

  2、會動手制作、改進(jìn)并演奏簡單樂器。

  3、知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)(二胡、笛子、軍號等交響樂合奏)、橡皮筋、自制樂器。

  教學(xué)方法:啟發(fā)式的教學(xué)

  學(xué)習(xí)方法:自主合作探究

  教學(xué)重點(diǎn):知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。

  教學(xué)難點(diǎn):會動手制作、改進(jìn)并演奏簡單樂器。

  教學(xué)班級:602班

  教學(xué)課時:45×1

  教學(xué)流程:

  一、揭示主題。

  先讓學(xué)生讀相關(guān)課文,講述聲音的產(chǎn)生,識記相關(guān)內(nèi)容。

  1、識記后播放三種樂器的錄音,意在利用錄音機(jī)再現(xiàn)優(yōu)美的合奏聲音和旋律,幫助學(xué)生感知樂器的類型及其不同的音效,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,揭示“大家動手做樂器”的單元教學(xué)主題。

  2、把自己喜歡的樂器說出來,我們也用自制的樂器來辦個音樂會,好不好?

  教師板書課題。

  二、確定目標(biāo)。

  1、師生交流。

  你都知道哪些樂器呢?

  學(xué)生說一說,教師引導(dǎo)學(xué)生給這些樂器分類。(弦樂器、管樂器、打擊樂器)

  2、拓展視野。

  教師此時向他們提供一些自制樂器的品種,供他們參考、選用,從而確定制作目標(biāo)。同學(xué)們可以模仿已有的樂器,也可以自己發(fā)明一種樂器。

  教師展示學(xué)生的自制樂器。(展示:音樂罐、吉他、土琵琶、柳笛等。)

  3、確定目標(biāo)。

  同學(xué)們中間有會演奏樂器的嗎?

  本單元,我們將自制一種簡單的樂器,并用它來演奏一首樂曲。請大家討論,準(zhǔn)備做哪一種樂器呢?

  小組討論,將確定的樂器名稱寫在“科學(xué)資料本”上。

  請各組匯報自己的'樂器名稱。

  三、可行性分析

  1、制作樂器不是一件容易的事情,需要具備很多條件,否則,是不會成功的。想一想,我們到底需要哪些條件?寫在“科學(xué)資料本”上。

  小組討論后認(rèn)為,制作“可樂音樂罐”這件樂器,需要這些條件(教師幫助歸類、板書):

 、贅影妫簞e人做過這種樂器沒有?我們可以參考的品種有哪些?

  ②工具和材料:鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布

 、壑R:聲音是怎樣產(chǎn)生的?怎樣調(diào)整聲音的大小和高低?

 、芗夹g(shù):會在易拉罐上挖孔;做柳笛挖孔等等。

  還有一個方面,也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功?

  想一想,制作自己的樂器,我們已經(jīng)具備了哪些條件?需要解決的困難有哪些?

  如果有些困難是無法解決的,那恐怕得重新確定制作目標(biāo)了。預(yù)測一下,制作過程中存在著不可解決的困難嗎?

  四、制訂計劃

  1.畫小組路線圖:師:在動手制作之前,我們要做哪些事?請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫出來。 例如:“可樂音樂罐”制作小組怎樣行動。

  2.繪制樂器結(jié)構(gòu)圖:

  請同學(xué)們將準(zhǔn)備制作的樂器畫出結(jié)構(gòu)圖,要在圖上標(biāo)明所需要工具、材料及數(shù)量。(教師在黑板上呈現(xiàn)一幅樂器結(jié)構(gòu)的樣版圖)(學(xué)生合作繪畫,教師巡回指導(dǎo))

  下一節(jié)課我們首先解決同學(xué)們普遍存在的知識上的疑惑,希望大家課后也搜集這方面的資料。

  3.識記:管弦樂器的分類:弦樂器、管樂器、打擊樂器

  4.作業(yè)處理:p20 第一、二兩大題

  五、板書設(shè)計:

  1.黑板中間上面板書課題。

  2.左邊板書管弦樂器的分類。

  3.右邊板書識記的內(nèi)容。

  4.空隙間為副板。

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