大班科學(xué)教案[大全8篇]

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案 篇1

　　幼兒園大班科學(xué)教案：

　　會(huì)翻跟頭的磁鐵

　　大班科學(xué)：

　　會(huì)翻跟頭的磁鐵

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

　　2、能用較恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的`發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊，柱形、園形、蹄形磁鐵各一塊，、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè)，小汽車與幼兒人數(shù)相等;

　　2、集體記錄表一張，幼兒記錄表16張，記號(hào)筆17只，√×標(biāo)記各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣。

　　二、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

　　三、大膽猜想，學(xué)習(xí)記錄方法。

　　四、探索記錄，驗(yàn)證猜想。

　　五、再次操作，進(jìn)一步感受有趣的磁力現(xiàn)象。

　　六、游戲：奇妙的小車。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

大班科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受科技與生活的關(guān)系，知道有些物品是仿生發(fā)明的。

　　2、訓(xùn)練觀察力，找出相應(yīng)物品并連線。

　　3、大膽想象并說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、課本、彩筆

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始部分：組織幼兒集中注意力。

　　基本部分：

　　1、小朋友們好，今天老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，喜歡嗎？謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而激發(fā)幼兒的興趣，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底（飛機(jī)）。

　　像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，身上沒(méi)長(zhǎng)毛。

　　肚里能裝人，飛得比鳥(niǎo)高。

　　2、出示課件，觀看飛機(jī)。問(wèn)幼兒：你在哪里見(jiàn)過(guò)飛機(jī)？你見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)是什么樣子的？孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)像什么？想一想飛機(jī)是模仿什么制造的？通過(guò)提問(wèn)和教師的引導(dǎo)讓孩子們知道有許多的物品是仿生發(fā)明而成的.。

　　3、教師出示鳥(niǎo)的課件，讓幼兒觀看比較兩者有哪些相似之處。教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)飛行時(shí)的翅膀和機(jī)翼一樣等。

　　4、討論：讓幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)和潛艇還像什么？讓幼兒想一想還有哪些物品是仿生發(fā)明的？

　　5、讓幼兒在活動(dòng)室里自由模仿做飛機(jī)和小鳥(niǎo)的動(dòng)作，使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們能夠積極的參與到各種活動(dòng)中。

　　6、分組活動(dòng)：讓孩子們?cè)诶蠋熢缫褱?zhǔn)備好的區(qū)角活動(dòng)中自由選擇材料來(lái)制作飛機(jī)模型，并讓幼兒將相應(yīng)的物品找出來(lái)拼湊。

　　7、展示幼兒的作品，讓所以的孩子欣賞評(píng)比。

　　結(jié)束部分：老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行總結(jié)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找一找還有哪些物品是仿生發(fā)明的。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性。

　　2、根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、具有兩組相對(duì)稱的圖形片若干。

　　2、幼兒活動(dòng)材料二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案、水彩筆》。

　　3、人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

　　4、已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、后面躲著誰(shuí)。

　　1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨�，讓幼兒猜猜后面�?huì)是什么。（幼兒猜測(cè)，教師打開(kāi)圖形讓幼兒驗(yàn)證）

　　2、幼兒每人一張方形手工紙，折對(duì)稱圖形。（角對(duì)角折三角形，邊對(duì)邊折長(zhǎng)方形等）。

　　二、找朋友。

　　1、在絨板上展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的'朋友，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

　　2、集體觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義。

　　三、找一半。

　　1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱物體。

　　2、找找自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱的地方。（眼睛、耳朵、手等）

　　3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，指導(dǎo)其找出對(duì)稱的圖畫并圖色。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對(duì)稱的另一半。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作紙桌，在模仿、觀察、比較中發(fā)現(xiàn)紙桌的秘密。

　　2、喜歡手工活動(dòng)，樂(lè)于探索與實(shí)踐。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泡沫墊、長(zhǎng)方形紙、籃子、積木、籃子、長(zhǎng)方形紙、膠棒、黑板、盛滿水的杯子等。

　　（孩子人數(shù)、坐形、折紙?jiān)嚭⒆�、操作要求�?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　說(shuō)說(shuō)紙的用途——初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的桌腿——探索不同造型的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響——嘗試改進(jìn)桌腿造型，提高桌面承重能力——師生共同小結(jié)。

　　一、說(shuō)說(shuō)紙的用途。

　　小朋友，你們每個(gè)人的桌子上都有兩張紙，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，紙有什么用呢？（小結(jié)）可是今天，張老師要請(qǐng)小朋友用這兩張軟軟的紙，來(lái)做一張能站起來(lái)的一條腿的桌子！

　　二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的紙桌腿。

　　1、討論：如何做一張一條腿的紙桌。

　　小朋友都知道，桌子由哪兩部分組成？桌子腿一般有幾根？一根腿的桌子怎樣才能站的穩(wěn)呢？你準(zhǔn)備怎么來(lái)做這條腿呢？（討論：除了用卷的方法，還可以用什么方法來(lái)制做桌子腿呢？）

　　2、嘗試制作：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)做一做、試一試，看看誰(shuí)的桌子最先立起來(lái)，做的又穩(wěn)當(dāng)又牢固！

　　3、探索各種形狀的桌腿：現(xiàn)在很多小朋友都已經(jīng)完成了自己的作品，那誰(shuí)愿意來(lái)給大家介紹一下：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來(lái)呢？你的桌腿是什么形狀的呢？

　　集中討論：“我的紙桌站起來(lái)了”。（用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述）

　　用折的方法：將紙對(duì)折立起來(lái)變XX型

　　用折的方法：將紙三折變成XX型

　　用折的方法：將紙四折變XX型

　　用折的方法：將紙卷成XX型

　　三、探索不同造形的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響。

　　1、小朋友的作品都已經(jīng)完成了，那現(xiàn)在老師來(lái)檢驗(yàn)一下誰(shuí)的紙桌最牢固！

　　2、請(qǐng)小朋友輕輕的`在紙桌上平放積木，看那種造型的紙桌放的積木最多！

　　3、幼兒報(bào)數(shù)：你的紙桌放了幾塊積木，它是什么形狀的？討論：為什么他的桌子上能放這么多積木？我們來(lái)看，他的紙桌是什么形狀的？小朋友，你們發(fā)現(xiàn)那種形狀的紙桌更結(jié)實(shí)，放的積木更多一些？

　　四、嘗試改進(jìn)桌腿造型，提高桌面承重能力。

　　1、小朋友，有沒(méi)有更好的方法，可以讓紙桌腿變得更牢固、更結(jié)實(shí)？放上更多的積木呢？我們還可以怎樣來(lái)制作紙桌腿呢？

　　2、小朋友又想出了很多好辦法，就讓我們?cè)賮?lái)試一試！

　　3、小結(jié)：紙的本領(lǐng)真大，通過(guò)折圈的方法，改變它原來(lái)的形狀后，軟軟的紙竟然可以站起來(lái)，變成一張結(jié)實(shí)的桌子！而且在制作中，我們也發(fā)現(xiàn)了圓柱體的桌腿比其他形狀的桌子腿更牢固，桌面上放的積木更多，承受重量的本領(lǐng)最大。還有什么形狀的桌腿也像圓柱體一樣，有一個(gè)支撐面,在桌子可以放更多的積木呢？（老師演示）下課以后，小朋友可以想一想，試一試，看還能不能制作出更結(jié)實(shí)的紙桌，能放上更多的積木，我們把紙桌的形狀和放積木的數(shù)量記錄下來(lái)，下一個(gè)星期咱們進(jìn)行紙桌大力士比賽，好不好！

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿好奇。

　　2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題（用時(shí)2分鐘）

　　以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲？你們能拼出來(lái)什么？

　　幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

　　二、幼兒討論（用時(shí)3分鐘）

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的？

　�。ㄐ〗Y(jié)：通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲(chóng)怎么變的`？

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程（用時(shí)15分鐘）

　　1、欣賞視頻（無(wú)目的觀看）教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶2、欣賞視頻（有目的觀看）

　　教師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）

　　幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程

　　教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過(guò)程）

　　四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程（用時(shí)10分鐘or延伸課題）（注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫，）

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　《動(dòng)物的尾巴》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。

　　2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。

　　3、“動(dòng)物尾巴妙用”的圖片資料。

　　4、鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。

　　5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。

　　活動(dòng)思路：

　　“有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，一只小鳥(niǎo)誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥(niǎo)的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問(wèn)題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大？”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。

　　活動(dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開(kāi)車到達(dá)圖片展區(qū)后，邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門票，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門票上動(dòng)物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，滿足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問(wèn)答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的`妙用。進(jìn)入錄像區(qū)，觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣�；顒�(dòng)的最后，進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲得到升華。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣——收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。

　　2、自制拼圖門票，進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠尾巴的妙用。

　　3、進(jìn)入交流區(qū)，互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。

　�。�1）自由坐位，互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。

　�。�3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。

　　4、進(jìn)入錄像區(qū)，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)�！澳阆矚g誰(shuí)的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　5、進(jìn)入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。

　　6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，感知食物的消化過(guò)程。

　　2、加深幼兒對(duì)身體的了解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件，人體消化系統(tǒng)圖，人體消化系統(tǒng)卡片。

　　2、餅干、白紙、記號(hào)筆，塑料軟管等材料若干。

　　3、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)問(wèn)引題，激發(fā)興趣

　　師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論：小朋友我們吃下去的食物哪里去了？它在我們的身體里要經(jīng)過(guò)哪些地方?

　　二、認(rèn)識(shí)主要消化器官，幫助幼兒探究食物旅行的過(guò)程

　　1出示人體消化系統(tǒng)圖, 以食物走迷宮的形式猜測(cè)食物旅行要經(jīng)過(guò)的器官，用自己的方式記錄下來(lái)。

　　2請(qǐng)幼兒闡述自己的.記錄過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。

　　3觀看PPT，有序地認(rèn)識(shí)消化器官及其功能，完整感知食物的消化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問(wèn)題。

　　4 游戲：食物的旅行。進(jìn)一步感知食物的消化過(guò)程。

　　讓幼兒分別戴上消化器官的標(biāo)識(shí)，站在相應(yīng)的位置，其它的幼兒扮演各種食物，按正確的順序旅行，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)器官工作的狀態(tài)。

　　5 操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

　�。�1）拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

　�。�2）制作游戲：部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后，自主選擇塑料軟管等材料制作消化器官。

　　6幼兒思考什么樣的飲食衛(wèi)生習(xí)慣消化器官喜歡，而且對(duì)我們的身體生長(zhǎng)發(fā)育很重要呢？

　　師總結(jié)幼兒的講述，要細(xì)嚼慢咽，吃東西時(shí)不說(shuō)話，不暴飲暴食，不吃生冷的食物，不挑食等。

　　三、請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上剛才制作的消化器官圖，和老師小朋友一起品嘗餅干，感受食物嚼碎下咽的感覺(jué)，想象食物進(jìn)入各個(gè)消化器官。（最后上廁所自然結(jié)束活動(dòng)）

大班科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)摘枇杷,會(huì)辨別成熟的枇杷，了解枇杷的品種、用途。

　　2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來(lái)有名的特產(chǎn)之一，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　3、體驗(yàn)摘枇杷活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物探究的能力。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一頂太陽(yáng)帽、竹勾子（摘枇杷工具）、籃子若干、毛巾若干、筐兩個(gè)。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的歷史，幼兒事先去看過(guò)成人摘枇杷一次。

　　安全準(zhǔn)備：

　　事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒出發(fā)前穿球鞋，戴上太陽(yáng)帽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天，我們來(lái)學(xué)摘枇杷，可以用工具、可以不用工具、可以幾個(gè)人合作等。但要注意安全。

　　二、幼兒嘗試摘枇杷

　　教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　三、集中講評(píng)（討論），共享經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒講講摘枇杷的方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。

　　幼兒講后，教師加以小結(jié)：

　　我們今天摘的枇杷有兩個(gè)品種，皮紅的.叫紅種枇杷，皮淡黃的叫白沙枇杷，皮青的是不成熟枇杷，我們要摘成熟的枇杷，低的樹(shù)可以用手直接摘，高的地方用勾子，可以幾人合作。

　　三、分散：幼兒第二次嘗試摘枇杷

　　交代要求：幼兒摘后，把枇杷按品種倒入兩個(gè)筐內(nèi)

　　四、整理東西后回幼兒園

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、可以用枇杷肉請(qǐng)幼兒做糖水枇杷。

　　2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。

　　3、枇杷核可以當(dāng)數(shù)學(xué)教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的“藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹(shù)葉畫或可以在葉上畫畫等。（以上活動(dòng)也可以放在區(qū)域活動(dòng)）

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