科學(xué)教案6篇【優(yōu)選】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。
體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
昆蟲制作方法。
廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團(tuán))、剪刀、白膠、水彩筆。
日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：
--書上有哪些昆蟲?
--它們是用什么材料做成的?
--它們是怎樣制作出來的?
請(qǐng)幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵(lì)其進(jìn)行獨(dú)立思考：用什么材料做?可以怎么做?
鼓勵(lì)幼兒按昆蟲的'不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類細(xì)長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。
--運(yùn)用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點(diǎn)和6只腳，就是瓢蟲了。
--鼓勵(lì)幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作，完成后大家一起分享作品。
科學(xué)教案 篇2
案例背景：
11月29日，當(dāng)湖中心幼兒園進(jìn)行了發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力的研討課。夏競舟老師進(jìn)行了一堂科學(xué)活動(dòng)《蔬菜一家》的課堂展示活動(dòng)。新《綱要》明確指出�？茖W(xué)教育的一個(gè)重要的目標(biāo)技術(shù)增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流能力。在科學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)科學(xué)，還要發(fā)展語言。但是幼兒受到經(jīng)驗(yàn)的局限和自身發(fā)展的影響，詞匯比較貧乏，往往會(huì)出現(xiàn)想說又說不出來的現(xiàn)象，因此，教師要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒積累語言素材，幼兒研究表明，語言與經(jīng)驗(yàn)密不可分而經(jīng)驗(yàn)的來自觀察。多觀察使幼兒擴(kuò)大眼界，增長了知識(shí)，豐富了幼兒語言的內(nèi)容，幼兒說起話來就會(huì)“言之有物”，《蔬菜一家》的案例中教師讓幼兒在探索中了解，認(rèn)識(shí)各種蔬菜外型特征，并在探索感知的技術(shù)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會(huì)激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個(gè)性品質(zhì)。
案例分析：
1、科學(xué)教育活動(dòng)可以利用環(huán)境進(jìn)行導(dǎo)入。環(huán)境是幼兒學(xué)科學(xué)竟科學(xué)活動(dòng)的必要條件，幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動(dòng)，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動(dòng)，從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！队變簣@課程》也指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，”幼兒在寬松=和諧的環(huán)境氣氛中，在心理上有安全感，就能使他們金鐘臺(tái)精力去嘗試和探索。執(zhí)教的`老師就以青菜奶奶過生日，蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、學(xué)前期的幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。所以在組織幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是，我們可以聯(lián)系幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為此：執(zhí)教的老師讓小朋友，你們猜猜看，會(huì)有誰呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
3、教育家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣�！被顒�(dòng)中的材料具有暗示性，能夠激發(fā)幼兒的操作興趣。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中的材料，歸根底是為幼兒感知、觀察、操作準(zhǔn)備的，幼兒通過看看、摸摸、聞聞等擺弄活動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的探索欲望。執(zhí)教的老師在活動(dòng)中為幼兒各種個(gè)樣的蔬菜使幼兒專心的擺弄自己面前的蔬菜，很自然的進(jìn)入探索的過程。幼兒在探究之后，都有一種表達(dá)的潛力和傾向。通過探究操作，每個(gè)人都有自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，在頭腦中有許多的刺激、動(dòng)覺的經(jīng)驗(yàn)和一些含糊的可能性�；蛘哂幸恍┨幱诎胍庾R(shí)狀態(tài)的東西，通過思考和適當(dāng)?shù)姆绞叫纬上敕�，通過交流梳理頭腦中的信息，明晰所發(fā)現(xiàn)的事物特征和關(guān)系，以及自己的探究過程�！爸R(shí)是在孩子們的探究之后，在孩子們的討論中形成的。”通過對(duì)探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們會(huì)逐漸懂得學(xué)習(xí)語言的意義和重要性。由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，孩子們樂于表達(dá)和交流，明晰和構(gòu)建科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，形成準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
反思
活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)目標(biāo)適合幼兒，教師進(jìn)行了仔細(xì)考慮，周密安排。從活動(dòng)的生成，活動(dòng)條件的創(chuàng)造，材料的準(zhǔn)備，問題的提出，到幼兒探索過程中切入等等，都經(jīng)過了深入細(xì)致的考慮，這樣才能組織好幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)。蔬菜是我們?nèi)粘；顒?dòng)中經(jīng)常接觸的食物，現(xiàn)在又是蔬菜豐收的季節(jié)。既符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。又有一定的挑戰(zhàn)性。讓幼兒樂于去探索蔬菜的多樣性。
情景創(chuàng)設(shè)體會(huì)：情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動(dòng)幼兒的心向，教學(xué)情景有鮮明的形象，伴隨教師的抒發(fā)、渲染，能調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幼兒置身于這心理場中，產(chǎn)生一種驅(qū)動(dòng)力，使幼兒主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
操作活動(dòng)既是幼兒主動(dòng)探索的過程，又是教師、引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)的過程。在活動(dòng)中教師自身要以科學(xué)探索的濃厚興趣來感染幼兒，并參加幼兒的操作活動(dòng)。教師的參與會(huì)使幼兒感到親切，回使幼兒感到大家都是平等呢感的，因而就能積極的去探索。為活動(dòng)能順利展開，教師必須具有廣博的知識(shí)，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
教師要克服怕麻煩的思想。在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中，開展操作活動(dòng)需要教師為幼兒提供大量的物質(zhì)材料，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，任何一絲一毫的怕麻煩的思想都回影響操作活動(dòng)的開展。最后，教師還有注意積累資料，不斷總結(jié)深化。這樣才能更好的推動(dòng)幼兒的科學(xué)活動(dòng)的開展。
科學(xué)教案 篇3
一、授課題目：小動(dòng)物怎樣過冬？
二、授課學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)
三、課型：中班科學(xué)課
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物；
2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論；
3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
五、教學(xué)分析：
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個(gè)故事作為過渡，引出動(dòng)物兩種過冬的方式，重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。
�、诮虒W(xué)重、難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的`樂趣。
2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強(qiáng)，喜歡有游戲，有互動(dòng)的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn)，可以理解成人的很多語言。
六、教學(xué)用具：
自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分
教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話
小鳥小鳥住在大樹上
田鼠田鼠住在大樹下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話
喳喳喳，吱吱吱......
小鳥和田鼠說著悄悄話......
手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。
（二）、基本部分：
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式：
�、佟⑾卵┝�，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"
教師做敲門動(dòng)作。
"咚咚咚，請(qǐng)問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！"
"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"
教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請(qǐng)問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。
�、�、教師拋出問題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺�。啃∨笥褌�，你們知道這是怎么回事嗎？"
③、"哦，原來他們是在冬眠啊！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說一說。
�、�、出示PPT，解釋什么是冬眠。
老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示PPT。
博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼�，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎？"
�、�、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說："真冷�。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ绻欢�，我就會(huì)凍死的！"
�、�、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"
提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）
�、�、提問：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
�、唷⒆鲇螒�。
教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí)，接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。
2、小動(dòng)物過冬方式的延伸：
請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）
觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。
（三）、結(jié)束部分
播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。
附：《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞：
冬季里刮呀刮北風(fēng)
冰天雪地天呀天氣冷
我們穿上厚棉衣
小動(dòng)物怎樣過冬
小動(dòng)物怎樣過冬
小羊毛兒長得長
小兔毛兒厚絨絨
燕子飛到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過冬的。
九、授課日期：xxxx年xx月xx日
十、課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請(qǐng)來動(dòng)物過生日，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的'多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子
教學(xué)過程：
一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。
二、 出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好辦法知道的？
教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？
出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、 游戲：
�、�、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，
一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、�、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
4.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過程:
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何保護(hù)我們的五官：
(1)請(qǐng)幼兒想想說說：
--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"
(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
教案反思：
在這次活動(dòng)的.實(shí)施過程中，孩子們由于知識(shí)面及經(jīng)驗(yàn)的原因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問題留下來就提示說：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對(duì)，效果會(huì)更好。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。
2、 合理布局畫面，體現(xiàn)高矮不同層次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、范例、作畫用具
活動(dòng)過程：
一、 欣賞和演示
1、 寶寶要搬新家了，今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。
�。w欣賞ppt：有高樓是高層住宅，有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū)）
2、 哪些圖形可以造房子呢？
3、 找一找，這些房子用了哪些圖形？
�。ㄈ绨雸A型的窗戶和屋頂，正方形和長方形的墻）
4、個(gè)別幼兒示范畫不同造型的房子。
二、 創(chuàng)作要求
1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地，大家快請(qǐng)圖形寶寶來，我們要造房子了。
2、鼓勵(lì)幼兒畫出高矮不同層次的.房子。
三、 想象創(chuàng)作
1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。
2、 思考各種房子的功用與結(jié)構(gòu)。
四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、 找找你造的房子是用了哪些圖形？
2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16
科學(xué)教案[經(jīng)典]08-02
科學(xué)教案【精選】07-31
[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案(精選)07-30
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25
（精選）科學(xué)教案07-27
科學(xué)教案（經(jīng)典）08-06
科學(xué)教案02-22
科學(xué)教案12-17