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大班科學教案

時間:2023-06-30 09:32:16 其它教案 我要投稿

【必備】大班科學教案范文合集七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班科學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】大班科學教案范文合集七篇

大班科學教案 篇1

  活動內容:

  面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學活動中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。

  活動重點:

  為幼兒創(chuàng)設寬松自由活動環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學探索的興趣。

  活動難點:

  引導幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。

  活動目標:

  1、在“真假面粉”活動中,激發(fā)幼兒對周圍生活的關心與熱愛,并從中體驗到探索的快樂。

  2、在提高幼兒的操作能力時,讓幼兒形成較強的觀察力及初步的對比分析能力。

  3、通過探索實踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

  活動準備:

  百寶箱 、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

  活動建議:

  一、導入:

  通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的?

  幼兒:“面粉”

  教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。

  二、 展開:

  幼兒的'操作記錄分兩部分:

  1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:

  2)驗證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗證真正的面粉也是很安全的。

  3)可用多種方法進行探索交流)

  驗證后的記錄:

  三、 師幼交流驗證結果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計記錄總人數(shù)36人)

  在交流中幼兒各自說出了驗證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗證面粉的真假方法多多,興奮無比。通過驗證幼兒知道了4號盤的是鹽因為它咸是用嘴嘗出來的;2號不是因為見到水就不見了,有的幼兒說出了這是淀粉,教師給予了鼓勵;1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的面粉是1號。

  結束:師幼一起歸納總結面粉的特點,對幼兒在活動時的表現(xiàn)做出了評價,并強調安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認識的事物的。

  活動自評:

  根據(jù)《綱要》精神,我在活動中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中,展開幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動中早以成為他們活動中的朋友,傾聽者的角色!墩婕倜娣邸坊顒又校變赫f的多,操作多,精力非常集中,并體會到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識如:鹽是咸的、淀粉遇見水就會融化、糯米團煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出“玩中學”的思想。

大班科學教案 篇2

  目標:

  1.了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

  2.能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

  準備:

  1.請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片,讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識。

  2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

  3.《幼兒畫冊》(第二冊p22)。

  過程:

  1.請幼兒相互的交流平時見過的垃圾,說說這些垃圾分別是從哪里來的。

  2.組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關于垃圾的知識。教師補充。

  3.請幼兒觀看垃圾分類的圖片,認一認垃圾箱上的標記,說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處,如:

  電池回收箱、玻璃回收箱….

  出示各種垃圾的圖片,請幼兒判斷出示的垃圾分別應放入哪里?還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內。

  4.鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習慣,能分類處理垃圾。

  活動反思:

  活動的剛開始,我先帶領幼兒討論垃圾是從哪里來的,在這個環(huán)節(jié)中,由于大班的孩子已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗,他們在生活中遇到的直接刺激,能夠引發(fā)他們的間接經(jīng)驗,一個孩子的經(jīng)驗能夠引起其它孩子對相關經(jīng)驗的回憶、聯(lián)想甚至推論,所以當?shù)谝粋孩子說了在幼兒園發(fā)現(xiàn)的某樣垃圾后,幼兒的思維便總是停留在幼兒園的生活:我們做手工剪下來有垃圾;吃完蘋果后有垃圾;喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦過鼻涕的餐巾紙也是垃圾等。后來經(jīng)過老師的引導,幼兒的思維有所發(fā)散:媽媽切菜有垃圾;吃完東西的袋子、皮是垃圾;家里用破的東西是垃圾;爸爸吸煙的'煙蒂是垃圾等,回答問題的氣氛越來越踴躍。

  為垃圾分類是本活動的重心,在學習分類投放垃圾時,不是很順利,許多幼兒對垃圾的材質還不是很清楚,可以分辨簡單的紙類垃圾,但對一些塑料、鐵質或者其他材質的垃圾還需要老師的引導,所以這個環(huán)節(jié),老師講的比較多,幼兒更多的是聽老師是講解。雖然對分類投放垃圾掌握不是很好,幼兒似懂非懂,但對垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等處,不能隨地亂扔的意識還是很強的。比如,手工活動后,許多小朋友會自覺將剪下來的一些碎紙片扔到垃圾桶里,有的幼兒還提醒身邊的小朋友說:“這是垃圾,要給它送到垃圾的家里去的。

  活動中又讓幼兒認識了可回收垃圾和不可回收垃圾的標志,然后繼續(xù)提問孩子可回收的垃圾如何處理才便于儲放,引導孩子想出垃圾必須要根據(jù)材料的種類分類才能再利用,這個環(huán)節(jié)也發(fā)揮他們互相合作、互相幫助的精神,讓他們一起把垃圾重新分類。幼兒經(jīng)過了兩次的垃圾分類,不但獲得了垃圾分類的方法,同時發(fā)展了他們的思維能力、想象能力以及合作能力,體現(xiàn)了在探索中學習,教、學、做的統(tǒng)一的教育觀念,與此同時,也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力?梢,不亂扔垃圾,看見垃圾要把它們扔到垃圾桶里的意識已經(jīng)在幼兒腦子里慢慢形成,今后還需要家長在日常生活中多進行復習鞏固,多些隨機教育,相信這種意識會在幼兒腦子里根深蒂固,使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1.了解云的外形特征、形成及變化。

  2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4.充分體驗科學就在身邊,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的云,啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么;

  2.酒精燈1盞、燒杯1個,玻璃瓶每人一個,玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。

  活動過程:

  一、猜謎導入身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉花,有時像魚鱗。幼兒猜出后,讓他們去討論:云是怎么來的?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.教師動手實驗

  (1)將毛筆浸濕,在黑板上畫畫,讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

 。2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象,讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

  2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬,就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

  3.討論:那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

  4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的`玻璃瓶倒入開水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,然后提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

  5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那么云是怎么來的?(幼兒討論)

  三、云的形成

  水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、認真觀看皮影戲,了解皮影戲的特點和制作方法。

  2、嘗試自己制作皮影人,學會活動部位相互重疊的制作技能,并能正確統(tǒng)計所需要的材料。

  3、能自由操作皮影人,進行簡單的皮影表演,體驗制作、表演活動帶來的.無限樂趣。

  活動準備:

  1、皮影戲錄像一段(自己根據(jù)情況準備),一塊長白布,一盞探照燈。

  2、提前卡皮影戲表演以及皮影動畫片,了解皮影戲的特點。

  3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機、統(tǒng)計表等操作材料若干。

  4、幼兒用書第1冊第36-37頁。

  活動過程:

  1、組織幼兒認真觀看皮影戲,了解皮影戲的特點,探索皮影的制作方法。

 。1)請幼兒觀看皮影戲,激發(fā)制作愿望。

  (2)教師介紹皮影戲的由來和特點(資料附后)。

 。3)教師帶領幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法:

  1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物,注意連接處一定要多畫出一塊,以便連接固定;畫好后剪好每個一個部位。

  2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù),計算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。

  3、在連接處打孔,用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊,要保證能活動。

  4、把小繩和小棍固定在皮影上,使皮影的關節(jié)能夠活動。

  2、教師巡回指導幼兒制作皮影,重點提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。

  3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。

  4、指導幼兒在白布前,通過探照燈的照射操作皮影進行皮影戲表演。

  活動延伸:

  教師進一步引導幼兒探索操作皮影人的方法,嘗試合作進行有情節(jié)的皮影表演。

大班科學教案 篇5

  游戲目標:

  1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關系。

  2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

  3、積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。

  游戲準備:

  積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同,用于操作)。記錄紙、記錄筆。

  游戲玩法:

  1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。

  2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋,上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

  3、幼兒繼續(xù)折疊,再次實驗。并將每次的實驗結果記錄在記錄表上。

  4、記錄折疊的'次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多,承受的能力越強。

大班科學教案 篇6

  活動目標

  1.認識螺旋形,發(fā)現(xiàn)粗細會影響紙條長短的變化。

  2.養(yǎng)成做事細致的好習慣,體驗成功的快樂。

  活動準備

  1.一人一把剪刀,圓形、三角形、正方形、長方形紙片。

  2.螺旋形實物若干。

  活動過程

  一、第一次操作:認識螺旋形1.出示圓形紙片,請幼兒幫圓紙片變成長條形。

  2.引導幼兒自由探索操作方法:順著圓形一直往下剪。

  3.展示幼兒的作品,引導幼兒認識螺旋形。

  (1)圓紙片變好了,你覺得圓形變成了什么?(蝸牛殼、棒棒糖)小結:對了,這個和小朋友說的蝸牛殼差不多,它從中間往外,一圈一圈,越變越大,就變成了螺旋形。

  (2)誰來介紹一下你的圓紙片是怎么變成螺旋形的?

  小結:順著圓的形狀從外往里一直剪,剪的時候一邊轉紙片一邊剪,就能剪出螺旋形。

  二、第二次操作:變長長的螺旋形幼兒剪完展示作品,讓幼兒觀察、提問:螺旋形有什么不同?(長短不同)為什么同樣大的紙片剪成的螺旋形會不一樣長?(粗細不同)提問:讓你剪出一條長長的細細的螺旋形你會怎么剪?

  老師小結:一條長長的螺旋形要細細的`剪,剪的時間長一點,不要剪斷。

  三、第三次操作:

  1.觀察并討論如何變出長長的螺旋形。

  2.提出比賽要求,幼兒再次操作。

  3.引導幼兒觀察黑板上的螺旋形,評出冠軍。

  4.觀看PPT5.我們剛剛認識了螺旋形,那我們還在什么地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)總結:原來,在同樣大的紙片上,小朋友在剪的時候,剪得越細,螺旋形就會變得越長。

  活動延伸:引導幼兒在區(qū)角活動時用其他形狀的紙片剪出螺旋形。

  大班數(shù)學《紙片變變變》教學反思1、教師在教學活動中語言一定要簡練,到位,否則孩子們會對教師過多的語言產生反感,越聽越糊涂。

  在《紙片變變變》的教學過程中為了滲透孩子們在學中玩,玩中學從探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出結論,每次的提問都是簡經(jīng)營簡練,明了,讓孩子得出結論,老師再小結。

  2、各個環(huán)節(jié)要清晰,環(huán)環(huán)相扣,符合數(shù)學教學邏輯。

  從第一次操作,讓幼兒試著剪出長條形,從而過渡螺旋形,這里我講評的比較快,過渡比較緊湊,但第二次操作,讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發(fā)現(xiàn)長短不一,為什么同一圓方剪出的螺旋形會長短不一呢?(粗細不一)從而引導幼兒比賽,誰剪得螺旋形又長又細。幼兒的動手能力強,剪得都較長也細細的,個個環(huán)節(jié)比較清晰,層層遞近,目標效果已達到。

  3、在聯(lián)系實際生活中什么東西是螺旋形的,我班幼兒擴散思維強,想了很多,(如圓棒、樹的紋路、發(fā)型等)我們老師也一下想不到的,幼兒都能回答出,發(fā)言積極,以上是我本次活動的反思,還有許多不足之處,請老師們給予指導,以便使活動能更有效的開展。

大班科學教案 篇7

  科學意圖:

  幼兒科學教育應注重幼兒樂學和會學的教育目標和價值,強調培養(yǎng)幼兒內在的學習動機和興趣,發(fā)展幼兒不斷學習的能力。追求有益于幼兒終身發(fā)展的大目標,是幼兒科學教育界價值取向。

  材料準備:

  氣球(大小相同的和不同的)、玩具小汽車(大小相同的和不同的)、廢舊筆管、透明膠帶。

  制作方法:

  (1)把氣球套在廢舊筆管的~端,并用線固定住,然后經(jīng)由筆管向氣球吹氣,吹好氣球后,用筆帽或其他東西把筆管的另一端塞住,防止氣體流出。

  (2)用膠帶將氣球固定在小車上,這樣氣球動力車就做好了。

  實驗操作:

  讓幼兒拔掉筆帽,讓小車向前行駛;蛘咦寖擅變哼M行比賽,看誰的小車向前行駛得更遠。

  指導建議:

  ●為幼兒提供小一些的玩具小汽車,以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。

  ●當用透明膠帶把氣球固定在小車上時,請兩名幼兒互相配合,注意提醒幼兒不要碰破氣球。

  ●提醒幼兒通過觀察,探索出氣球的大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關系。

  拓展與替代:

  ◆可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上,請幼兒觀察氣球的大小與玩具運行速度和距離間的關系。

  ◆可以用紙板、吸管、細鐵絲自制小車。

  科學小知識:

  氣球是用橡膠制成的,具有很好的伸縮性。當將筆帽撥開時,膨脹的氣球就會自動收縮,氣球里的空氣會猛地向外排出,產生一股力量,這個力量就是玩具小車行駛的動力。在玩具小車大小不變的情況下,氣球內的氣體越充足,這個動力就會越大,玩具小車行駛的速度就越快,跑得就越遠。在氣球內氣體多少不變的情況下,玩具小車越小,行駛的速度越慢,距離越近。

  活動反思:

  幼兒科學教育是引導幼兒通過探究,發(fā)現(xiàn)和獲得知識的過程。是培養(yǎng)幼兒的探究興趣和好奇心,引導幼兒理解科學的實際意義,獲得終身學習的動力機制的根本保證,也是幼兒獲得真正內化的科學知識經(jīng)驗的根本保證。

  延伸閱讀:氣球吃什么教案

  目標: 1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

  2.探索充氣的多種方法。

  3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  準備: 1.沒充氣的氣球人手一份。

  2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  過程: 1.氣球吃什么。

  出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

  教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

  氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

  2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

  空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

  為了不讓空氣溜走,幼兒主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  3.充氣玩具吃空氣。

  出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的.。

  幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

  幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  反思: 活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動的第一環(huán)節(jié)中,引用了簡短的小故事,讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論:怎樣不讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗,說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個結。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點,小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。

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