亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

中班科學(xué)教案

時間:2023-06-07 10:21:39 其它教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)教案模板錦集10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

  2、 在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  3、 讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。

  4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  重點難點:

  重點:通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān):黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的顏色深。

  難點:調(diào)配出深綠與淺綠。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一棵大樹(前一變色活動中,幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉,張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

  2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標(biāo)簽若干份;抹布。

  活動過程

  一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,質(zhì)疑猜測。

  1、 教師出示張貼的大樹,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。

  2、 教師提出疑問:你們都是用黃色與藍色變出來的.,怎么綠葉會有的深有的淺,你們猜猜可能會是什么原因呢?

  3、 幼兒猜測。教師根據(jù)幼兒的猜測在表格上做記錄。

  二、通過實驗,得出結(jié)論。

  1、 獲得實驗方法。

 �。�1) 了解實驗材料

 �。�2) 幼兒猜實驗的方法

 �。�3) 教師邊引邊演

  (4) 歸納實驗步驟

  2、 親身操作實驗。

  3、 呈現(xiàn)實驗結(jié)果。

  4、 比較歸納,得出結(jié)論。

  三、給大樹媽媽裝扮春裝和夏裝。

  鼓勵幼兒用調(diào)配出來的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。

  設(shè)計意圖

  激活幼兒已有的知識經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。

  教師提出疑問,引發(fā)幼兒猜測其中的原因。

  以表格來幫助幼兒梳理思路,即呈現(xiàn)實驗的目標(biāo)。

  從材料出發(fā),鼓勵幼兒猜想實驗可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養(yǎng)幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹立科學(xué)的精神:敢想、敢嘗試。

  運用觀察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識經(jīng)驗。

  讓幼兒獲得成功的體驗。

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境,知道袋鼠是一種善跳的野生動物。

  2、使幼兒知道袋鼠媽媽肚子上的口袋的作用,培養(yǎng)幼兒對動物的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂

  活動過程:

  1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  “你們?nèi)ミ^動物園嗎?”“動物園里有什么動物?”“今天,動物園里又增加了一種新動物。那我們快點去看看吧!”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,了解袋鼠的外形特征。

 �、僮層變毫私獯蟮目诖捌渥饔�。

  “剛才你們看到的是什么動物?”“袋鼠是什么樣子的?”(讓幼兒回答,待教師總結(jié))“袋鼠媽媽的肚子上有個什么?”(只有袋鼠媽媽才有口袋)“口袋是干什么用的?”(小袋鼠剛剛生下來很小,只有小皮球那么大,身體上沒有毛,眼睛、耳朵都看不見,所以它只能待在媽媽的口袋里,在袋里吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。)“當(dāng)小袋鼠遇到危險的時候怎么辦呢?”(小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面,由媽媽帶著它飛快地逃走。)

 �、谧層變毫私獯蟮暮笸鹊奶攸c及其作用。

  “袋鼠為什么跑的那么快呢?它的`腿又有什么特點?“它的前腿又細又短,后腿又長又粗,有什么用處?”(便于跳躍,可以跳的又高又快)“袋鼠跳一次能跳多高多遠?”(2米高7米多遠)袋鼠跑起來的時候前腿蜷縮,尾巴翹起,后腿像彈簧一樣使整個身體往前沖。

 �、圩層變毫私獯蟮奈舶图捌渥饔�。

  “袋鼠跑的很快和它的尾巴也有關(guān)系,它的尾巴有什么特點?又有什么用處呢?”(運動時維持身體的平衡,跑起來不至于摔倒,可以在袋鼠奔跑時改變奔跑的方向。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體,又能在跳躍時幫助袋鼠跳得更快更遠。)

  3、引導(dǎo)幼兒認識袋鼠的生活環(huán)境。

  “袋鼠喜歡吃什么?”“可愛的袋鼠生活在哪里呢?”“為什么生活在草原上?”(白天躲在樹林中,晚上到外面吃草和樹葉。)“袋鼠有好多種類,共50多種呢!”“你們喜歡袋鼠嗎?”它比較溫和,不會傷人,但如果把它惹生氣了,它也會傷人的。所以,我們要愛護它、關(guān)心它。

  4、小結(jié)。

  “今天,你們在動物園玩的高興嗎?”“現(xiàn)在我們聽著音樂一起學(xué)小袋鼠跳吧!”(音樂起)

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認識會使用工具的動物。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思考的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖:《會使用工具的動物》;

  2、“自然放大鏡”《會使用工具的的》幼兒用書;

  3、請幼兒收集回事呀工具的動物的相關(guān)資料。

  活動過程:

  一、了解經(jīng)驗

  ——人類會使用工具,動物會不會使用工具?

  ——你知道哪些會使用工具的'動物?它是怎樣使用工具的?鼓勵幼兒將自己收集到的資料與同伴分享交流。

  二、出示掛圖:《會使用工具的動物》,請幼兒觀察思考

  ——它在干什么?它用什么工具來幫助自己?這些工具有什么作用?(恐嚇、敲打等)

  ——動物使用的工具和我們?nèi)祟愂褂玫墓ぞ哂惺裁床煌�?(動物使用的都是原始的、簡單的、自然的工具,如石頭、樹枝等)

  ——動物們使用的工具還可以做什么?

  三、播放視頻;動物世界會使用工具的動物

  讓幼兒通過真實的畫面、生動的圖像更深入的了解動物王國中會使用工具的動物,再次加深孩子們對動物使用工具的印象。

  四、游戲:找朋友

  教師出示動物的頭飾和各類工具的頭飾分別戴在幼兒的頭上,然后讓孩子們手拉手圍成圓圈圈,邊走邊唱《找朋友》的歌曲,當(dāng)歌曲唱完時便和對應(yīng)的好朋友擁抱。

  ——通過游戲鞏固孩子對哪些動物會使用哪些工具的認識。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目的:

  1、通過幼兒自身的探索活動,初步認識沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過觀察、討論等活動,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、發(fā)展幼兒的'觀察力和語言表達能力,培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知道準(zhǔn)備:

  1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時,引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗。

  2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的和細的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤兩個(分別裝干沙和濕沙

  活動過程:

  一、出示石頭和一盤沙,引起幼兒的探索興趣。

  二、教師引導(dǎo)進行探索活動,師生共同討論,形成初步概念。

  1、探索活動:沙、石的由來。

 �、盘岢鰡栴},讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

 �、谱錾�、石的實驗。

  將一團捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機吹,觀察其變化。

  教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

  ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實驗,驗證是否正確。

  2、探索活動:認識石頭。

 �、抛層變鹤约和孀约旱氖^(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

  ⑵啟發(fā)提問:

 �、� 石頭是什么樣的?(硬硬的)

 �、� 摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

  ③ 你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?

 �、� 把石頭放在水里看看有什么變化?

 �、墙處煄椭變赫恚纬烧J識:

  “你聽了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  教師小結(jié)石頭的特征。

 �、扔懻摚菏^有什么用?

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來做工藝品。

  教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

  3、探索活動;認識沙。

 �、耪堄變旱酱笊潮P了玩沙。

  教師提問:這是什么?它與石頭有什么不同?

  ⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

  教師提問:感覺有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)

  ⑶給幼兒看各種不同的沙子。

  讓幼兒觸摸粗沙、細沙,問他們有什么不同感覺。

 �、扔懻摚�

 �、� 在什么地方看到過沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里……)

 �、� 沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)

  幼兒創(chuàng)造性活動請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園(分成小組進行)

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班科學(xué)教案 篇5

  幼兒園門口賣玩具的小攤上,孩子們對能吹出泡泡的玩具特別感興趣,常常纏著大人買,還把玩具帶到幼兒園來玩。一次,有一個小朋友帶來的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會兒,一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了,看見那個小朋友著急地哭了起來,所有的小朋友都很想幫助她,于是產(chǎn)生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望,達成他們美好的心愿,我特意設(shè)計了這次活動。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒通過操作實踐,掌握配制泡泡水的方法。

  2、初步學(xué)會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒探索實踐的需要。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)做泡泡水的秘密

  2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水

  活動準(zhǔn)備

  1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張怎樣做泡泡水的圖紙。

  2、每組一個操作臺。

  3、錄像機

  活動過程

  一、泡泡水的秘密。

  1、教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  老師給小朋友帶來了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那請小朋友們想想我們在生活當(dāng)中什么時候會出現(xiàn)泡泡?可是泡泡水沒了,怎么辦?(自己配制泡泡水)

  2、幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

 �。�1)幼兒自由分組,在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

 �。�2)經(jīng)幼兒商量后,每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言,交流經(jīng)驗。

  提問:你們是怎樣配制泡泡水的?能吹出泡泡來嗎?

  3、幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

  幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,再次動手操作,親自體驗如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時的情景。

  二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。

  1、dv回放。

  引出用同樣的材料配制泡泡水,吹出來的泡泡不一樣大這一問題,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  2、幼兒第三次嘗試配制不同的.泡泡水。

 �。�1)試一試,用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎?

  教師與幼兒一起玩,當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者,適時讓個別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。

 �。�2)集中討論。

  提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

  3、嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

  各別提問:你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡?說說你們是怎么配制,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  三、吹泡泡比賽,分享成功的快樂。

  比一比,看哪個組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進步。)

  四、活動延伸:

  小朋友今天很能干,不僅幫老師配制了泡泡水,還能配出吹出不同大小的泡泡水,太謝謝你們了!不過老師要請小朋友回家試一試,除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外,還有哪些材料可以配制出泡泡水?

  教學(xué)反思

  1、活動來源于幼兒的生活,所涉及的材料也是常見的。

  2、我覺得在嘗試環(huán)節(jié)中,應(yīng)對不同的孩子用不同的要求。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會選擇讓那些嘗試做泡泡水不成功的小朋友提出問題,讓那些有辦法解決問題的小朋友去幫忙他,這樣那些做的不成功的小朋友就會印象更深刻吧。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動準(zhǔn)備

  綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字)。

  教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字)

  小兔標(biāo)記人手一個,刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。

  活動目標(biāo)

  樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

  了解蘿卜的特征與用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  T:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認識嗎?

  你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?

  幼兒分散(請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位)

  二、表述蘿卜特征

  幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?

  三、切開來、看一看

  1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

  2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

  3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了�!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的'青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)

  4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。

  原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。

  小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!

  四、蘿卜的用途、做法

  “今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)

  五、制作蘿卜插花

  1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!PPT

  2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個小小藝術(shù)家呢?我們今天來玩?zhèn)€蘿卜插花游戲吧!

  3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

  4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。(放音樂)

  5、小結(jié):小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個小朋友都變成了小小藝術(shù)家,好,一起表揚一下自己。

  六、活動延伸

  把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?幼兒教育網(wǎng)()

中班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  在這個主題活動中,常常會有幼兒問我:"老師,魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知欲望,他們對未知領(lǐng)域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設(shè)計這個活動,旨在通過對魚更深入的講解,使幼兒懂得更多大自然中的秘密,培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

  2、懂得魚各個器官的作用,了解魚是怎樣游水的。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。

  活動過程:

  1、用謎語語引出主人公"魚"。

  "小朋友們,我們的教室今天來了一位特殊的客人,。它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,還會吐泡泡,你們猜猜它是誰?"

  2、出示魚,請幼兒認真觀察其外型,展開討論:魚是什么樣的。

  3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補充,講解魚各個部分器官的名稱。

  4、請幼兒摸一摸魚,感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

  5、教師逐一講解魚各部分器官的作用,著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前游動的,背鰭保持平衡等。

  6、出示"魚"的分解卡片,請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚,鞏固幼兒對魚各部分外部器官的.記憶。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

中班科學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和比較能力。

  3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩,感知紙的特性。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種各樣的紙若干,如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時貼、每組一盆水。

  【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品,引出活動主題。

  今天這里舉辦了手工作品展,我們一塊去看看吧。提問:你看到了什么?它們使用什么材料制成的?他們雖然都是紙,讓我們來找找什么地方不一樣?

  二、幼兒自由玩紙,引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽,放到眼睛上看一看等方式來發(fā)現(xiàn)紙的不同。

  三、和幼兒一起做實驗,了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強;怕火、易燃燒)

  四、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的,教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書)

  五、通過觀看多媒體課件,了解特殊功用的紙。

  教師小結(jié):

  紙在我們生活中用處特別大,不同的紙有不同的用處,給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí),長大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。

  【活動延伸】

  啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進行手工制作。在美工區(qū)投放各種類型的紙,供幼兒操作,進一步感受紙的特性。

  【效果分析】

  本次活動從幼兒熟悉的事物入手,幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實驗等過程,使幼兒發(fā)現(xiàn)了紙的特性。活動中教師的積極引導(dǎo),幼兒的'主動探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛,接下來讓幼兒看錄像,激發(fā)了幼兒對科學(xué)家的崇敬。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

中班科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計思路:

  新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個有趣的科學(xué)小實驗--火箭上天,讓幼兒通過親身活動,在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用,積極思考動腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強的作用。

  2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的.興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)--對空氣有一定的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、探索小火箭上天的方法

  1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

  2、集體討論

  你用什么方法讓火箭上天的?

  你最喜歡哪一個方法?

  3、幼兒再次探索、游戲。

  二、探索小火箭上天的原因

  1、提問引發(fā)幼兒思考:

  為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

  2、把瓶蓋蓋起來

  現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系

  1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

  2、請幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

  3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

  活動反思:

  幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的,而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動,將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進行科學(xué)探索的興趣。

中班科學(xué)教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  在中班主題活動《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動。當(dāng)時孩子們對鏡子的成像問題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當(dāng)時孩子的年齡小,這個活動沒能深入的開展。目前,孩子已進入大班,對各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會活動,因此。針對孩子們的興趣及對鏡子成像的已有經(jīng)驗,我設(shè)計了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運用孩子們喜愛的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié),讓孩子在教師的'引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

  活動目標(biāo):

  1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

  2、鼓勵幼兒嘗試用兩面平面鏡進行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  活動PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

  活動重點:了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動。

  活動難點:大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,通過照鏡子游戲引出活動。

 �。�1)師:小朋友你們照過鏡子嗎?

  師:你在照鏡子時會在鏡子里看到誰?(會看到一個一模一樣的自己)

  師:現(xiàn)在我們就在玩一個照鏡子的游戲。你們來做鏡子,我來做照鏡子的人。好嗎?注意哦,你們的動作要和老師的一模一樣哦!

 �。�2)教師帶領(lǐng)幼兒進入情景。

 �。ǔ鍪久姥蜓蚍孔覲PT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒有見過用鏡子造的房子啊?今天老師就要帶你們參觀一座。(點PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰這么特別,會用鏡子來造房子呢?你們看是誰呢?(點幻燈)對啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來看看吧。

《【精華】中班科學(xué)教案模板錦集10篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案:認識水_中班科學(xué)教案07-05

中班科學(xué)教案:會唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19

中班《夏天》科學(xué)教案03-29

中班動物科學(xué)教案04-01

中班科學(xué)教案11-23

中班科學(xué)教案08-19

中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16

昆蟲的中班科學(xué)教案10-05

《竹》中班科學(xué)教案10-05

《恐龍》的中班科學(xué)教案10-05

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

【精華】中班科學(xué)教案模板錦集10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

  2、 在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  3、 讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。

  4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  重點難點:

  重點:通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān):黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的顏色深。

  難點:調(diào)配出深綠與淺綠。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一棵大樹(前一變色活動中,幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉,張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

  2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標(biāo)簽若干份;抹布。

  活動過程

  一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,質(zhì)疑猜測。

  1、 教師出示張貼的大樹,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。

  2、 教師提出疑問:你們都是用黃色與藍色變出來的.,怎么綠葉會有的深有的淺,你們猜猜可能會是什么原因呢?

  3、 幼兒猜測。教師根據(jù)幼兒的猜測在表格上做記錄。

  二、通過實驗,得出結(jié)論。

  1、 獲得實驗方法。

 �。�1) 了解實驗材料

 �。�2) 幼兒猜實驗的方法

 �。�3) 教師邊引邊演

  (4) 歸納實驗步驟

  2、 親身操作實驗。

  3、 呈現(xiàn)實驗結(jié)果。

  4、 比較歸納,得出結(jié)論。

  三、給大樹媽媽裝扮春裝和夏裝。

  鼓勵幼兒用調(diào)配出來的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。

  設(shè)計意圖

  激活幼兒已有的知識經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。

  教師提出疑問,引發(fā)幼兒猜測其中的原因。

  以表格來幫助幼兒梳理思路,即呈現(xiàn)實驗的目標(biāo)。

  從材料出發(fā),鼓勵幼兒猜想實驗可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養(yǎng)幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹立科學(xué)的精神:敢想、敢嘗試。

  運用觀察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識經(jīng)驗。

  讓幼兒獲得成功的體驗。

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境,知道袋鼠是一種善跳的野生動物。

  2、使幼兒知道袋鼠媽媽肚子上的口袋的作用,培養(yǎng)幼兒對動物的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂

  活動過程:

  1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  “你們?nèi)ミ^動物園嗎?”“動物園里有什么動物?”“今天,動物園里又增加了一種新動物。那我們快點去看看吧!”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,了解袋鼠的外形特征。

 �、僮層變毫私獯蟮目诖捌渥饔�。

  “剛才你們看到的是什么動物?”“袋鼠是什么樣子的?”(讓幼兒回答,待教師總結(jié))“袋鼠媽媽的肚子上有個什么?”(只有袋鼠媽媽才有口袋)“口袋是干什么用的?”(小袋鼠剛剛生下來很小,只有小皮球那么大,身體上沒有毛,眼睛、耳朵都看不見,所以它只能待在媽媽的口袋里,在袋里吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。)“當(dāng)小袋鼠遇到危險的時候怎么辦呢?”(小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面,由媽媽帶著它飛快地逃走。)

 �、谧層變毫私獯蟮暮笸鹊奶攸c及其作用。

  “袋鼠為什么跑的那么快呢?它的`腿又有什么特點?“它的前腿又細又短,后腿又長又粗,有什么用處?”(便于跳躍,可以跳的又高又快)“袋鼠跳一次能跳多高多遠?”(2米高7米多遠)袋鼠跑起來的時候前腿蜷縮,尾巴翹起,后腿像彈簧一樣使整個身體往前沖。

 �、圩層變毫私獯蟮奈舶图捌渥饔�。

  “袋鼠跑的很快和它的尾巴也有關(guān)系,它的尾巴有什么特點?又有什么用處呢?”(運動時維持身體的平衡,跑起來不至于摔倒,可以在袋鼠奔跑時改變奔跑的方向。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體,又能在跳躍時幫助袋鼠跳得更快更遠。)

  3、引導(dǎo)幼兒認識袋鼠的生活環(huán)境。

  “袋鼠喜歡吃什么?”“可愛的袋鼠生活在哪里呢?”“為什么生活在草原上?”(白天躲在樹林中,晚上到外面吃草和樹葉。)“袋鼠有好多種類,共50多種呢!”“你們喜歡袋鼠嗎?”它比較溫和,不會傷人,但如果把它惹生氣了,它也會傷人的。所以,我們要愛護它、關(guān)心它。

  4、小結(jié)。

  “今天,你們在動物園玩的高興嗎?”“現(xiàn)在我們聽著音樂一起學(xué)小袋鼠跳吧!”(音樂起)

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認識會使用工具的動物。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思考的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖:《會使用工具的動物》;

  2、“自然放大鏡”《會使用工具的的》幼兒用書;

  3、請幼兒收集回事呀工具的動物的相關(guān)資料。

  活動過程:

  一、了解經(jīng)驗

  ——人類會使用工具,動物會不會使用工具?

  ——你知道哪些會使用工具的'動物?它是怎樣使用工具的?鼓勵幼兒將自己收集到的資料與同伴分享交流。

  二、出示掛圖:《會使用工具的動物》,請幼兒觀察思考

  ——它在干什么?它用什么工具來幫助自己?這些工具有什么作用?(恐嚇、敲打等)

  ——動物使用的工具和我們?nèi)祟愂褂玫墓ぞ哂惺裁床煌�?(動物使用的都是原始的、簡單的、自然的工具,如石頭、樹枝等)

  ——動物們使用的工具還可以做什么?

  三、播放視頻;動物世界會使用工具的動物

  讓幼兒通過真實的畫面、生動的圖像更深入的了解動物王國中會使用工具的動物,再次加深孩子們對動物使用工具的印象。

  四、游戲:找朋友

  教師出示動物的頭飾和各類工具的頭飾分別戴在幼兒的頭上,然后讓孩子們手拉手圍成圓圈圈,邊走邊唱《找朋友》的歌曲,當(dāng)歌曲唱完時便和對應(yīng)的好朋友擁抱。

  ——通過游戲鞏固孩子對哪些動物會使用哪些工具的認識。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目的:

  1、通過幼兒自身的探索活動,初步認識沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過觀察、討論等活動,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、發(fā)展幼兒的'觀察力和語言表達能力,培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知道準(zhǔn)備:

  1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時,引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗。

  2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的和細的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤兩個(分別裝干沙和濕沙

  活動過程:

  一、出示石頭和一盤沙,引起幼兒的探索興趣。

  二、教師引導(dǎo)進行探索活動,師生共同討論,形成初步概念。

  1、探索活動:沙、石的由來。

 �、盘岢鰡栴},讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

 �、谱錾�、石的實驗。

  將一團捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機吹,觀察其變化。

  教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

  ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實驗,驗證是否正確。

  2、探索活動:認識石頭。

 �、抛層變鹤约和孀约旱氖^(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

  ⑵啟發(fā)提問:

 �、� 石頭是什么樣的?(硬硬的)

 �、� 摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

  ③ 你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?

 �、� 把石頭放在水里看看有什么變化?

 �、墙處煄椭變赫恚纬烧J識:

  “你聽了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  教師小結(jié)石頭的特征。

 �、扔懻摚菏^有什么用?

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來做工藝品。

  教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

  3、探索活動;認識沙。

 �、耪堄變旱酱笊潮P了玩沙。

  教師提問:這是什么?它與石頭有什么不同?

  ⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

  教師提問:感覺有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)

  ⑶給幼兒看各種不同的沙子。

  讓幼兒觸摸粗沙、細沙,問他們有什么不同感覺。

 �、扔懻摚�

 �、� 在什么地方看到過沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里……)

 �、� 沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)

  幼兒創(chuàng)造性活動請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園(分成小組進行)

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班科學(xué)教案 篇5

  幼兒園門口賣玩具的小攤上,孩子們對能吹出泡泡的玩具特別感興趣,常常纏著大人買,還把玩具帶到幼兒園來玩。一次,有一個小朋友帶來的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會兒,一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了,看見那個小朋友著急地哭了起來,所有的小朋友都很想幫助她,于是產(chǎn)生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望,達成他們美好的心愿,我特意設(shè)計了這次活動。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒通過操作實踐,掌握配制泡泡水的方法。

  2、初步學(xué)會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒探索實踐的需要。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)做泡泡水的秘密

  2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水

  活動準(zhǔn)備

  1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張怎樣做泡泡水的圖紙。

  2、每組一個操作臺。

  3、錄像機

  活動過程

  一、泡泡水的秘密。

  1、教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  老師給小朋友帶來了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那請小朋友們想想我們在生活當(dāng)中什么時候會出現(xiàn)泡泡?可是泡泡水沒了,怎么辦?(自己配制泡泡水)

  2、幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

 �。�1)幼兒自由分組,在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

 �。�2)經(jīng)幼兒商量后,每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言,交流經(jīng)驗。

  提問:你們是怎樣配制泡泡水的?能吹出泡泡來嗎?

  3、幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

  幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,再次動手操作,親自體驗如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時的情景。

  二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。

  1、dv回放。

  引出用同樣的材料配制泡泡水,吹出來的泡泡不一樣大這一問題,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  2、幼兒第三次嘗試配制不同的.泡泡水。

 �。�1)試一試,用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎?

  教師與幼兒一起玩,當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者,適時讓個別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。

 �。�2)集中討論。

  提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

  3、嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

  各別提問:你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡?說說你們是怎么配制,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  三、吹泡泡比賽,分享成功的快樂。

  比一比,看哪個組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進步。)

  四、活動延伸:

  小朋友今天很能干,不僅幫老師配制了泡泡水,還能配出吹出不同大小的泡泡水,太謝謝你們了!不過老師要請小朋友回家試一試,除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外,還有哪些材料可以配制出泡泡水?

  教學(xué)反思

  1、活動來源于幼兒的生活,所涉及的材料也是常見的。

  2、我覺得在嘗試環(huán)節(jié)中,應(yīng)對不同的孩子用不同的要求。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會選擇讓那些嘗試做泡泡水不成功的小朋友提出問題,讓那些有辦法解決問題的小朋友去幫忙他,這樣那些做的不成功的小朋友就會印象更深刻吧。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動準(zhǔn)備

  綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字)。

  教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字)

  小兔標(biāo)記人手一個,刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。

  活動目標(biāo)

  樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

  了解蘿卜的特征與用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  T:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認識嗎?

  你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?

  幼兒分散(請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位)

  二、表述蘿卜特征

  幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?

  三、切開來、看一看

  1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

  2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

  3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了�!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的'青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)

  4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。

  原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。

  小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!

  四、蘿卜的用途、做法

  “今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)

  五、制作蘿卜插花

  1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!PPT

  2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個小小藝術(shù)家呢?我們今天來玩?zhèn)€蘿卜插花游戲吧!

  3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

  4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。(放音樂)

  5、小結(jié):小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個小朋友都變成了小小藝術(shù)家,好,一起表揚一下自己。

  六、活動延伸

  把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?幼兒教育網(wǎng)()

中班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  在這個主題活動中,常常會有幼兒問我:"老師,魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知欲望,他們對未知領(lǐng)域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設(shè)計這個活動,旨在通過對魚更深入的講解,使幼兒懂得更多大自然中的秘密,培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

  2、懂得魚各個器官的作用,了解魚是怎樣游水的。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。

  活動過程:

  1、用謎語語引出主人公"魚"。

  "小朋友們,我們的教室今天來了一位特殊的客人,。它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,還會吐泡泡,你們猜猜它是誰?"

  2、出示魚,請幼兒認真觀察其外型,展開討論:魚是什么樣的。

  3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補充,講解魚各個部分器官的名稱。

  4、請幼兒摸一摸魚,感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

  5、教師逐一講解魚各部分器官的作用,著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前游動的,背鰭保持平衡等。

  6、出示"魚"的分解卡片,請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚,鞏固幼兒對魚各部分外部器官的.記憶。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

中班科學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和比較能力。

  3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩,感知紙的特性。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種各樣的紙若干,如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時貼、每組一盆水。

  【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品,引出活動主題。

  今天這里舉辦了手工作品展,我們一塊去看看吧。提問:你看到了什么?它們使用什么材料制成的?他們雖然都是紙,讓我們來找找什么地方不一樣?

  二、幼兒自由玩紙,引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽,放到眼睛上看一看等方式來發(fā)現(xiàn)紙的不同。

  三、和幼兒一起做實驗,了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強;怕火、易燃燒)

  四、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的,教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書)

  五、通過觀看多媒體課件,了解特殊功用的紙。

  教師小結(jié):

  紙在我們生活中用處特別大,不同的紙有不同的用處,給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí),長大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。

  【活動延伸】

  啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進行手工制作。在美工區(qū)投放各種類型的紙,供幼兒操作,進一步感受紙的特性。

  【效果分析】

  本次活動從幼兒熟悉的事物入手,幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實驗等過程,使幼兒發(fā)現(xiàn)了紙的特性。活動中教師的積極引導(dǎo),幼兒的'主動探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛,接下來讓幼兒看錄像,激發(fā)了幼兒對科學(xué)家的崇敬。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

中班科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計思路:

  新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個有趣的科學(xué)小實驗--火箭上天,讓幼兒通過親身活動,在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用,積極思考動腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強的作用。

  2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的.興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)--對空氣有一定的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、探索小火箭上天的方法

  1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

  2、集體討論

  你用什么方法讓火箭上天的?

  你最喜歡哪一個方法?

  3、幼兒再次探索、游戲。

  二、探索小火箭上天的原因

  1、提問引發(fā)幼兒思考:

  為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

  2、把瓶蓋蓋起來

  現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系

  1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

  2、請幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

  3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

  活動反思:

  幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的,而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動,將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進行科學(xué)探索的興趣。

中班科學(xué)教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  在中班主題活動《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動。當(dāng)時孩子們對鏡子的成像問題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當(dāng)時孩子的年齡小,這個活動沒能深入的開展。目前,孩子已進入大班,對各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會活動,因此。針對孩子們的興趣及對鏡子成像的已有經(jīng)驗,我設(shè)計了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運用孩子們喜愛的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié),讓孩子在教師的'引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

  活動目標(biāo):

  1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

  2、鼓勵幼兒嘗試用兩面平面鏡進行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  活動PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

  活動重點:了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動。

  活動難點:大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,通過照鏡子游戲引出活動。

 �。�1)師:小朋友你們照過鏡子嗎?

  師:你在照鏡子時會在鏡子里看到誰?(會看到一個一模一樣的自己)

  師:現(xiàn)在我們就在玩一個照鏡子的游戲。你們來做鏡子,我來做照鏡子的人。好嗎?注意哦,你們的動作要和老師的一模一樣哦!

 �。�2)教師帶領(lǐng)幼兒進入情景。

 �。ǔ鍪久姥蜓蚍孔覲PT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒有見過用鏡子造的房子啊?今天老師就要帶你們參觀一座。(點PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰這么特別,會用鏡子來造房子呢?你們看是誰呢?(點幻燈)對啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來看看吧。