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小班科學智闖羊羊村教案
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的小班科學智闖羊羊村教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班科學智闖羊羊村教案1
活動目標:
1、能夠仔細的觀察,根據動物皮毛的顏色和花紋來進行推測,感知不同動物的體貌特征。
2、能夠大膽、清楚的表達自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備:
課件一份幼兒操作材料一份
活動過程:
1、羊羊村情境導入,激發(fā)參與活動的興趣。
師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?
師:一共有幾只?
2、仔細觀察,根據顏色、圖案來推測動物,簡單說說動物的特性。
、懦鍪狙虼迓肪圖,了解路線圖的基本情況。
師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個位置?我們小朋友在哪里呢?
師:我們有幾條路可以通往羊村呢?
、瞥鍪救齻動物的局部圖片,引導幼兒觀察并推測師:可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢?在路上會遇到誰呢?
師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動物嗎?
動物一:豹子師:豹子是什么顏色的斑點?這條路能走嗎?為什么不能走?
動物二:老虎師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會有什么危險?
動物三:長頸鹿師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領呢?
3、結合已有經驗,根據自己的細致觀察,來辨別不同的黑白色動物。
師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現了什么?(一幢房子)
師:這房子里也藏著動物,會是什么動物呢?(黑白條房子)還有什么動物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?
師:其實呀,這個房子里住的還有其他的黑白色的動物,會有誰呢?
出示黑白色動物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點狗)師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會是什么動物呢?
結合幼兒的'回答出示相應的動物圖片,豐富動物生活習性的相關經驗。
師:有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
4、感受順利達到羊村的快樂情緒。
師:我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村,心情怎么樣?
羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班科學智闖羊羊村教案2
活動目標:
1.能夠仔細的觀察,根據動物皮毛的顏色和花紋來進行推測,感知不同動物的體貌特征。
2.能夠大膽、清楚的表達自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。
活動準備:
課件一份幼兒操作材料一份
活動過程:
1.羊羊村情境導入,激發(fā)參與活動的興趣。
師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?
師:一共有幾只?
2.仔細觀察,根據顏色、圖案來推測動物,簡單說說動物的特性。
。1)出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。
師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個位置?我們小朋友在哪里呢?
師:我們有幾條路可以通往羊村呢?
。2)出示三個動物的局部圖片,引導幼兒觀察并推測
師:可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢?在路上會遇到誰呢?
師:你能看出來哪種顏色的'路上,藏著什么動物嗎?
動物一:豹子
師:豹子是什么顏色的斑點?這條路能走嗎?為什么不能走?
動物二:老虎
師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會有什么危險?
動物三:長頸鹿
師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領呢?
3.結合已有經驗,根據自己的細致觀察,來辨別不同的黑白色動物。
師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現了什么?(一幢房子)
師:這房子里也藏著動物,會是什么動物呢?(黑白條房子)還有什么動物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?
師:其實呀,這個房子里住的還有其他的黑白色的動物,會有誰呢?
出示黑白色動物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點狗)
師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會是什么動物呢?
結合幼兒的回答出示相應的動物圖片,豐富動物生活習性的相關經驗。
師:有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
4.感受順利達到羊村的快樂情緒。
師:我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村,心情怎么樣?
羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。
小班科學智闖羊羊村教案3
活動目標:
愿意大膽的講述標志所代表的含義,對生活中常見的標志感興趣。
發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
標志牌,PPT,食物若干
活動過程:
一、開車去羊村,說說交通標志。(已有經驗的'交流)
1、跟喜羊羊一起開車去羊村。
2、說說路上見到的交通標志。
二、游羊村
1、闖關、認標志教師指導語:
喜羊羊想請大家?guī)蛶兔Γ嬖V它這些標志表示什么意思?
追問:你哪里見到過?
2、讀圖、理解地圖3、按路線游羊村。
1)找餐廳
2)找?guī)?/p>
3)找無障礙通道
4)找電話亭給喜羊羊打電話。
教師小結:有了生活中的各種標志,就可以幫助我們又快又方便地找到想去的地方。
三、送禮物
1、教師指導語:喜羊羊給我們準備了一盒禮物,猜猜可能是什么?
2、小禮物上也有標志,我們一起在小禮物上找找這兩個標志。
出示垃圾箱標志和QS標志。
這兩個標志到底表示什么意思呢?QS表示這樣東西是安全的,它是質量安全的標志。我們可以回家問問爸爸媽媽,去找找在哪里還能見到這個標志。
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