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幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2024-03-11 12:10:47 詩(shī)琳 其它教案 我要投稿

幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(精選19篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,歡迎大家分享。

幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(精選19篇)

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與集體活動(dòng),感受溫馨母愛(ài)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空曠場(chǎng)地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬嵘砘顒(dòng)。

  游戲吹泡泡

 。ǘ┕适聦(dǎo)《老鷹和小鳥(niǎo)》,從山頭的那一邊,有一只兇猛的老鷹,每天他都從山頭飛出來(lái),到處尋找小鳥(niǎo)。森林的另一邊,住著鳥(niǎo)媽媽和雞寶寶,鳥(niǎo)媽媽每天辛苦的去找蟲(chóng)子給寶寶們吃。小鳥(niǎo)慢慢會(huì)走路了,常常在媽媽不在自己出去玩,老鷹聽(tīng)到小雞嘰嘰的叫聲,要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢!

  如果你們小鳥(niǎo)老鷹來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦?

  我們要怎么樣保護(hù)好自己?

  這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了,嘰嘰地叫著小雞快回家,小鳥(niǎo)拼命的'跑,老鷹緊追不舍,幸好他的視力不太好,最后小鳥(niǎo)終于安全回家了,老鷹只好灰溜溜的回家了。

  (三)老師和幼兒集體看書《小鳥(niǎo)找家》。

  你們?cè)跁峡吹搅四切┬?dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥(niǎo)媽媽?那些小朋友扮演鳥(niǎo)寶寶?他們是怎么玩的?

 。ㄋ模┯螒颉独销椇托▲B(niǎo)》

  玩法:老師扮演老鷹抓小鳥(niǎo),幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥(niǎo)媽媽和寶寶,圓圈當(dāng)大樹(shù)。小鳥(niǎo)飛出來(lái),看到老鷹來(lái)了小鳥(niǎo)馬上飛到圓圈里面,不能被老鷹抓住。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng):《和我一起走走》

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 2

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  小班幼兒年齡小,他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見(jiàn)的鞋盒和舊報(bào)紙,做成幼兒玩耍的體育器材,來(lái)發(fā)展幼兒的平衡力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。

  2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  3. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4. 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的.能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙球、紙框人手一份。

  觀察與指導(dǎo):

  一、出示紙球。

  1. 老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

  2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

  3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

  二、出示紙框

  1. 老師:看紙球玩得開(kāi)心,紙框也想?yún)⒓,你們歡迎它參加嗎?

  2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?

  3. 寶貝們,去玩一玩。

  4. 老師和幼兒一起玩一玩。

  5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

  三、老師總結(jié)玩法,特別講解拖物走。

  1. 寶貝們,我們來(lái)學(xué)xx的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來(lái)了,你們?cè)撛趺崔k呢?怎么拖,才能不讓紙球跑出來(lái)呢?

  2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

  3. 幼兒練習(xí)拖物走。

  4. 寶貝們,今天玩得開(kāi)心吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來(lái),幼兒感到親切不陌生,能主動(dòng)積極,很樂(lè)意參加此活動(dòng);幼兒在玩的過(guò)程中,不斷探索和發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新出多種玩法,老師和幼兒一起游戲并給予一些建議,幼兒非常開(kāi)心;在活動(dòng)中,幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 3

  語(yǔ)言活動(dòng):

  開(kāi) 火 車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。

  2、 學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

  3、 感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 觀看火車運(yùn)行視頻。

  2、 教師提問(wèn):“火車是怎樣叫的?” 、“火車開(kāi)起來(lái)怎樣?” 、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車,看看開(kāi)去哪些地方?

  3、 (出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問(wèn):“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張 一張接起來(lái) ,排成一列小火 車) “怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶 )“去北京,往哪兒開(kāi)?”“去廣州,往哪兒開(kāi)?”“去上海,往哪兒開(kāi)?”“去重慶,往哪兒開(kāi)?”

  4、 教師完整地念兒歌一遍。

  5、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

  6、 游戲“開(kāi)火車”,邊念兒歌邊做游戲。

  7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。

  開(kāi) 火 車

  小 板 凳 , 四 條 腿,一 張 一 張 接 起 來(lái) ,排 成 一 列 小 火 車 ,嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開(kāi) 。

  去 北 京 , 往 北 開(kāi) ,去 廣 州 , 往 南 開(kāi) ,去 上 海 , 往 東 開(kāi) ,去 重 慶 , 往 西 開(kāi) ,四 通 八 達(dá) 開(kāi) 得 快 。

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來(lái)開(kāi)展的。而《開(kāi)火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過(guò)讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué),讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形,通過(guò)對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí),知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國(guó)各地跑。接著,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)反復(fù)提問(wèn)、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的'內(nèi)容。乘火車,對(duì)大部分小班的孩子來(lái)說(shuō),還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內(nèi)容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,主要是寓教于樂(lè),將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 4

  【游戲目的】

  1.認(rèn)讀:魚(yú)、骨頭、蘿卜、青菜。

  2.復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的漢字。

  3.在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂(lè)趣。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1.貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個(gè)。

  2.魚(yú)、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,認(rèn)讀字條三條。

  3.獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。

  【游戲步驟】

  一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?

  1、讓幼兒分別猜謎語(yǔ),猜對(duì)后,扮演該小動(dòng)物的老師就站出來(lái)。

  2、向幼兒分別提問(wèn):貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡,請(qǐng)幼兒上來(lái)一邊摸一邊讀出來(lái)。

  3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給"貓”、"狗”、"兔”吃。

  二、我的媽媽在哪里?

  1、"貓”、"狗”、"兔”分別問(wèn)幼兒:"你們誰(shuí)喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

  2、游戲"我的媽媽在哪里?”三位老師每次站在不同的位置,讓"小動(dòng)物”找自己的'"媽媽”。

  三、過(guò)關(guān)卡。

  師:森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物,但途中要經(jīng)過(guò)兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

  1、第一道關(guān)卡"請(qǐng)讀字卡,讀錯(cuò)小心大灰狼!”

  讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來(lái),否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái)把他吃掉。

  2、第二道關(guān)卡"此路不通,請(qǐng)走獨(dú)木橋!”

  在獨(dú)木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來(lái)后才能順利通過(guò)。

  四、順利到達(dá)森林有食物的地方

  1、請(qǐng)小動(dòng)物在場(chǎng)地四周找自己喜歡的食物吃。

  2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長(zhǎng)共同分享。

  3、讓小朋友領(lǐng)著家長(zhǎng)把吃剩的"食物渣”放到相應(yīng)的"垃圾桶”里。

  五、小動(dòng)物回家,結(jié)束活動(dòng)。

  親子游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)

  有些孩子平衡感差,還老暈車,這是因?yàn)?歲以前的孩子前庭功能發(fā)育尚未成熟,4歲后才不斷趨于完善。平衡感的發(fā)展對(duì)于孩子十分重要,如果一個(gè)人的平衡能力不好,會(huì)影響迷走神經(jīng)的發(fā)展不足,造成迷走運(yùn)動(dòng)神經(jīng)核功能上的混亂,一旦這些功能發(fā)展不完整,孩子在將來(lái)的身體協(xié)調(diào)甚至于學(xué)習(xí)上都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的困擾。

  【適合年齡】

  3-4歲。

  【游戲目的】

  通過(guò)游戲刺激幼兒的前庭系統(tǒng),訓(xùn)練幼兒平衡感的發(fā)展。

  【游戲步驟】

  1、準(zhǔn)備一把有手把的旋轉(zhuǎn)椅。

  2、讓孩子坐進(jìn)旋轉(zhuǎn)椅中,讓孩子的雙腳跨出旋轉(zhuǎn)椅外,雙手扶住旋轉(zhuǎn)椅內(nèi)的把手,記得提醒孩子背后向后靠穩(wěn),然后家長(zhǎng)開(kāi)始慢速旋轉(zhuǎn)椅子。

  3、家長(zhǎng)可以跟孩子輪流游戲,讓孩子也擔(dān)任轉(zhuǎn)椅子的人,這樣可以幫助孩子手眼協(xié)調(diào)及肌肉發(fā)展。

  【小貼士】

  旋轉(zhuǎn)椅子的時(shí)候要注意孩子的情緒反應(yīng),若孩子感到害怕,那么可以降低旋轉(zhuǎn)的速度,并安撫孩子,或暫停游戲。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,能合拍地表演動(dòng)作并正確演唱歌曲;

  2.在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動(dòng);

  3.在行進(jìn)跑時(shí)注意控制速度,明確音樂(lè)停止時(shí)一把“;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)螞蚱有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);

  2、曲譜《蘑菇傘》(附);

  3、椅子數(shù)把;活動(dòng)過(guò)程:;1以故事導(dǎo)入,引起

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

  ――有一群小螞蚱在蹦蹦跳跳,突然下雨了,小螞蚱找不到躲雨的地方,誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它們呢?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)!

  2、教師示范演唱,幫助幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容

  (1)第一遍清唱,幫助幼兒初步感知并回憶歌詞內(nèi)容。

  ――誰(shuí)來(lái)幫助小螞蚱的?你在歌曲里還聽(tīng)到了什么?

  (2)第二遍清唱,幫助幼兒驗(yàn)證歌詞。

  ――歌曲中還有什么是我們剛才沒(méi)有聽(tīng)到的?這次仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲唱到什么地方時(shí),小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動(dòng)作?

  (3)第三遍邊做動(dòng)作邊清唱,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答相應(yīng)問(wèn)題,進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。

  ――剛才唱到哪句時(shí),小螞蚱做了躲雨的動(dòng)作?除了躲雨的動(dòng)作還有哪些呢?我們?cè)賮?lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

  (4)教師演唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容。

  ――我們剛才還做了哪些動(dòng)作?

  (5)教師再次帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

  ――這次我們一起學(xué)學(xué)小螞蚱,玩一玩好嗎?

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法,在游戲中學(xué)唱歌曲

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒在圈內(nèi)散點(diǎn)做動(dòng)作,幫助幼兒熟悉蹦跳的時(shí)間及次數(shù)。

  ――這次我們一起到草地上玩一玩。剛才小螞蚱是一開(kāi)始就蹦的嗎?唱到什么地方的時(shí)候蹦?蹦了幾下?

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒在圈外邊唱歌邊做動(dòng)作,幫助幼兒進(jìn)一步明確蹦跳的次數(shù)和躲雨的時(shí)間及位置。

  ――這次我們到小路邊去玩一玩吧,小椅子就是小蘑菇,我們?cè)谀睦锒阌昴?我們一起用歌聲吸引小蘑菇,讓它們(yōu)槲覀儞蝹恪3侥囊痪涞臅r(shí)候做躲的動(dòng)作?怎么躲呢?

  (3)教師撤出一張小椅子,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,教師扮演沒(méi)有找到椅

  子的小螞蚱,鼓勵(lì)幼兒想出不同的躲雨方法,并用動(dòng)作表現(xiàn)“雨傘”。 ――誰(shuí)沒(méi)有蘑菇傘。吭谏掷餂](méi)有蘑菇傘,我還可以用什么來(lái)躲雨呢?

  4、鼓勵(lì)幼兒嘗試完整地演唱歌曲

  ――剛才我們一邊玩游戲一邊唱歌,你們會(huì)唱了嗎?如果讓你們自己唱可以嗎?

  (1)請(qǐng)幼兒嘗試完整演唱。

  (2)如果幼兒不清楚,教師引導(dǎo)幼兒之間互相幫助,若沒(méi)有幼兒清楚,則引導(dǎo)幼兒自己提出再聽(tīng)老師演唱的要求。

  ――有沒(méi)有人知道這句唱的是什么?沒(méi)有人會(huì)怎么辦?誰(shuí)肯定會(huì)唱呢?

  5、鼓勵(lì)幼兒自主選擇撤出椅子數(shù)量并完成游戲

  ――這次你們想拿走幾張椅子呢?猜猜會(huì)有幾只小螞蚱找不到蘑菇呢?是不是這樣呢?我們一起來(lái)看一看!

  ――完整游戲1-2遍。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)中班的歌唱活動(dòng),演唱歌曲是活動(dòng)目標(biāo)之一,從現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程可以看出,大部分幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo)。為什么是大部分幼兒呢?因?yàn)楦枨窃谝淮未蔚男率诤蛷?fù)習(xí)中學(xué)會(huì)的。一次活動(dòng)后,肯定會(huì)有部分幼兒對(duì)于完整并準(zhǔn)確地演唱是有一定困難的,只要幼兒在這一活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)、反思逐步掌握歌詞,那么這次活動(dòng)的目標(biāo)就算是達(dá)成。在今天的反思性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),大部分幼兒都能唱出歌曲并準(zhǔn)確唱出歌詞,這也說(shuō)明本次活動(dòng)的目標(biāo)是合適的。

  在前5次歌唱中,教師通過(guò)清唱、右手旋律伴唱等方式,幫助幼兒明確歌曲的內(nèi)容和旋律,并且不強(qiáng)求幼兒跟唱。這就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)仔細(xì)傾聽(tīng)的氛圍,讓幼兒有機(jī)會(huì)在無(wú)意中一遍遍地逐漸熟悉歌詞。在教師演唱5遍以后,教師可以鼓勵(lì)幼兒跟唱,同樣地不能強(qiáng)求幼兒一定跟唱,而應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià):會(huì)唱的跟唱,不會(huì)唱的傾聽(tīng)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程更加有利于幼兒良好的'學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。 活動(dòng)中有如下兩點(diǎn)尚須改善:一是在幼兒躲雨時(shí),第一次就出現(xiàn)幼兒趴在椅子下的情況,并且每次躲雨時(shí)都有類似情況發(fā)生。雖然教師已經(jīng)及時(shí)提醒幼兒,并嘗試通過(guò)情境性的語(yǔ)言“不 能弄濕新褲子”來(lái)幫助幼兒改善,但效果不是很明顯。下次遇到這種情況時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自我反思“為什么不能趴在椅子下?這樣會(huì)有什么問(wèn)題?”因?yàn)橛變鹤晕曳此歼h(yuǎn)比教師一次次的強(qiáng)加規(guī)則更有效果。二是幼兒在衍進(jìn)中做動(dòng)作時(shí),蹦跳聲音很 響。當(dāng)幼兒出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)教師沒(méi)有立即指出并解決,這樣的情況直接影響到孩子的演唱。歌唱活動(dòng)需要幼兒用好聽(tīng)的聲音去演唱,如果在這樣一個(gè)嘈雜的環(huán)境中演唱,孩子的聲音自然會(huì)更加“歇斯底里”,就不利于幼兒養(yǎng)成輕聲低位演唱的習(xí)慣。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 6

  一、游戲目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  二、游戲準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法,同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。

  三、游戲方法

  1、提出游戲主題,幼兒自由分組。

  2、幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接,所接的.句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

  3、按程序開(kāi)展游戲。

  4、從中選出恰當(dāng)?shù)木渥,并整理成?shī)歌,如:

  我在墻壁前,我在墻壁前,表演一雙手。表演一雙手。

  變灰狼,詭計(jì)多。變鴨子,呷呷呷。

  變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。

  變剪刀,本領(lǐng)大。變小人,哈哈哈。

  變太陽(yáng),紅彤彤。變小狗,汪汪汪。

  太陽(yáng)公公真高興,太陽(yáng)公公回家去,夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

  四、游戲評(píng)價(jià)

  項(xiàng)目:

  目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度:

  內(nèi)容適合程度:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度:

  幼兒的“三性”表現(xiàn):

  存在問(wèn)題:

  等級(jí):好、中、差

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 7

  設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  2、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

  3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩、拱門四個(gè)彩球

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、談話—激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

  請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

  2、請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

  二、基本部分:

  1、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。

  幼兒觀察,并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

  老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。

  2、幼兒嘗試學(xué)習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作?茨闹恍『k嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

  小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)的'太快了,這次老師藥增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

  3、游戲:小小馬戲團(tuán)

  (1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

  (2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

  (3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

  (4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

  三、結(jié)束部分:

  小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧?

  四、活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

  2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

  2、在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

  玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

  4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  5、活動(dòng)總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的.幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中引發(fā)幼兒對(duì)球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣

  2、喜歡玩球,體驗(yàn)游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用球做律動(dòng),引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,激起學(xué)習(xí)興趣

  二、說(shuō)球,比較球的不同

  1、這里有兩個(gè)筐,請(qǐng)你給球找個(gè)家,讓它回去休息一下 (幼兒放球,教師觀察)

  2、提問(wèn):這是誰(shuí)的球?你為什么把它放在這個(gè)筐里?你的球是什么樣的? (提問(wèn)2、3個(gè)幼兒)

  3、比較小朋友和老師的球:這兩個(gè)球一樣么?一樣在哪里,不一樣在哪里? (做做動(dòng)作) 請(qǐng)你給它也找個(gè)家,為什么把它放在這個(gè)筐里?

  4、這個(gè)家里還有很多球?qū)殞殻覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù) 小結(jié):雖然這些球不是一模一樣的,但是他們都可以住在這個(gè)家里

  5、還有誰(shuí)沒(méi)有拿到球?數(shù)數(shù)有幾個(gè)人,他們的球在哪里? (幼兒拿回自己的球)

  6、跟同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的球

  三、玩球 幼兒自由玩球,說(shuō)說(shuō):我是怎么玩的'

  四、游戲:我是球?qū)殞?教師當(dāng)拍球人,幼兒用身體做球,邊念兒歌變做動(dòng)作 “球?qū)殞殻?哎)。 讓我先來(lái)檢查下球的氣夠不夠,這個(gè)球的氣兒足不足,這個(gè)有點(diǎn)鱉,給它打點(diǎn)氣兒,皮球都變大嘍。 好,我要開(kāi)始拍球啦, 輕輕拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下; 拍著球兒轉(zhuǎn)一圈;皮球滾掉拉;皮球回來(lái)拉!

  活動(dòng)反思:

  球?qū)⒆觼?lái)說(shuō)并不陌生,本次活動(dòng)借用球這個(gè)媒介,通過(guò)游戲比較感知大小、顏色、形狀等,在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí)說(shuō)出自己的感受。由于孩子的年齡較小,所以他們對(duì)自己帶來(lái)的物品有很大的親切感和歸屬感,愿意在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的東西,所以在介紹自己的球的時(shí)候很積極,有強(qiáng)烈的說(shuō)出“我和他的不一樣”的愿望。對(duì)“為什么把球放在這個(gè)筐里”充分的表達(dá)了自己的想法,如:因?yàn)榍蚝涂鸬念伾且粯拥?因?yàn)榍蚝涂痤伾灰粯,這樣好找;因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)顏色;因?yàn)檫@個(gè)筐大能放很多球,等等。孩子喜歡做游戲,游戲帶給他們?cè)S多快樂(lè),在游戲中學(xué)習(xí)各種知識(shí)和能力,因此怎樣用游戲貫穿整節(jié)活動(dòng)始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問(wèn)題。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始:

  老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字“搶凳子”

  2、游戲規(guī)則:

  五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節(jié)或放音樂(lè)五位幼兒要按節(jié)開(kāi)始走,再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

  ⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的'要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

  2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

  3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

  2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

  3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

  4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”

  1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

  ①師出示范例,鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

 、谝酝袑殞毜目谖钦f(shuō)“今天我又來(lái)跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽(tīng),我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。”(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)

  2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

  ①鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的.認(rèn)識(shí)。

  “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

 、陟柟1和許多。

  讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。

  提問(wèn):“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”

  3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

 、僭O(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?”

  “為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?”

  “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?”

 、谔岢鲆螅杭t寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”,綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”,黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。

  ③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

 、芊拧罢遗笥选币魳(lè),幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。

  5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

  ①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái),怎么辦呢?”

 、谟煤梅椒ò褕A筒封口

  二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

  1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

  2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?”

  3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

  4、邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 12

  活動(dòng)背景

  作為愛(ài)吃野菜的南京人,我們的餐桌上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種美味的野菜。野菜有其特殊的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,但幼兒對(duì)這些有著特殊氣味的野菜并不特別喜好,常常想出各種方法拒絕吃。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解三種常見(jiàn)的野菜,知道其名稱、外形、主要特征及營(yíng)養(yǎng)。

  2.樂(lè)意品嘗不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

  3.能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索,增強(qiáng)觀察、比較的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已了解常見(jiàn)蔬菜的名稱和主要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2.物質(zhì)材料:野菜標(biāo)記若干,與幼兒人數(shù)相等;營(yíng)養(yǎng)圖標(biāo);幼兒操作材料;蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。

  3.燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭,小碗、勺子、夾子、毛巾若干。

  4.電腦,視頻展示儀,展板。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.野菜寶寶開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)。幼兒佩戴野菜標(biāo)記,扮演成三種野菜寶寶隨著音樂(lè)開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)。

  2.玩游戲“找朋友”,認(rèn)識(shí)野菜的名稱和外形特征。

  (1)幼兒圍坐成圓,運(yùn)用多種感官觀察并介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特征。

  教師:小火車上這么多菜寶寶,你們是誰(shuí)呀?請(qǐng)你們介紹一下自己,你是誰(shuí)?長(zhǎng)得什么樣?聞起來(lái)是什么樣的氣味?這里有和你長(zhǎng)得一樣的朋友嗎,找找看。

  (2)觀看圖片了解蔬菜和野菜生長(zhǎng)環(huán)境的不同,學(xué)習(xí)新詞匯“野菜”。

 、俳處煟何覀円郧罢J(rèn)識(shí)的蔬菜寶寶生長(zhǎng)在菜地里,今天認(rèn)識(shí)的這三種菜寶寶是生長(zhǎng)在哪里呢?

 、诮處煶鍪疽暗貓D片,引導(dǎo)幼兒觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同,知道這三種菜生長(zhǎng)在野地里,不需要人專門照料,這樣的菜有個(gè)專門的名字叫“野菜”。

  (3)玩“找朋友”游戲,鞏固對(duì)這三種野菜名稱和外形特征的'認(rèn)識(shí)。

  3.玩“猜猜看”游戲,了解野菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  (1)教師出示圖標(biāo),請(qǐng)幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。

  (2)幼兒把自己的野菜寶寶與相應(yīng)的功效圖標(biāo)匹配。

  4.分組游戲,進(jìn)一步了解野菜。

  (1)找找我的家:請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長(zhǎng)的環(huán)境,把菜寶寶小圖片放在底圖上。

  (2)廚師小幫手:學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。

  (3)美食會(huì):品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

  5.幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種野菜的喜愛(ài)。

  活動(dòng)反思

  在幼兒園健康教育中,比較重視對(duì)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)認(rèn)知和習(xí)慣的培養(yǎng),其實(shí),兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義,拓寬飲食營(yíng)養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個(gè)內(nèi)容。因此,在這節(jié)健康活動(dòng)中,教師希望幼兒對(duì)飲食的了解更廣泛,讓飲食文化融入日常的健康教育中。

  健康認(rèn)知。“野菜寶寶玩游戲”側(cè)重于讓幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康認(rèn)知水平,通過(guò)對(duì)蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見(jiàn)野菜的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),了解野菜對(duì)身體保健特有的價(jià)值,從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。

  健康行為。幼兒對(duì)食物的喜好是有原因的。在健康教育中,教師要針對(duì)行為產(chǎn)生的原因,采用生動(dòng)有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺(jué)得野菜有種特別的氣味不愿意接受它,活動(dòng)中通過(guò)野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜,因?yàn)槭恰白约邯?dú)有的氣味”,幼兒心理更容易接受這種味道,原本的抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。在品嘗時(shí),幼兒也不會(huì)因?yàn)橐安说臍馕抖芙^了;顒(dòng)更注重于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動(dòng),激起幼兒的食欲,真正樂(lè)意接受野菜這種特別的食物。

  健康態(tài)度。在幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育中,健康態(tài)度的情感作用是連接健康認(rèn)知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán),是提高層次的催化劑。教師通過(guò)游戲的貫穿推動(dòng)幼兒對(duì)野菜寶寶的認(rèn)識(shí),幼兒以一個(gè)野菜寶寶的身份參加活動(dòng),在多種感官幫助下了解了“自己的特點(diǎn)”!罢遗笥选钡挠螒蜻M(jìn)一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。 “猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論,正確理解粗淺的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步豐富了幼兒對(duì)野菜知識(shí)的了解,通過(guò)品嘗、操作等游戲,讓幼兒愿意主動(dòng)地和野菜交朋友。樂(lè)在其中是這個(gè)健康活動(dòng)最大的特點(diǎn)。

  健康認(rèn)知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機(jī)結(jié)合,正是健康教育特色的體現(xiàn)。健康的飲食營(yíng)養(yǎng)教育要抓住時(shí)機(jī),抓住教育難點(diǎn),增加幼兒來(lái)自多方面的健康經(jīng)驗(yàn),使幼兒健康體驗(yàn)由一個(gè)范圍擴(kuò)散到另一個(gè)范圍,在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康水平。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

  2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶;顒(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

  3、事先取得家長(zhǎng)的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)通過(guò)談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

  師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

  引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

  師:是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

  2、新年倒計(jì)時(shí)。

  師:離“新年”還有幾天?

  小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的`到來(lái)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  (1)師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?

  (2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

  (二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

  一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。

  師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過(guò)了新年,你們就又長(zhǎng)大一歲了,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼、快快?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“

  2、師:過(guò)了新年,還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

  3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁,表達(dá)自己的愿望。

  師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”,只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),掛在“愿望樹(shù)”上。

  4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

  新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

  (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”,用多種方式迎接新年。

  1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

  幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

  第一組:制作賀卡

  材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

  第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

  材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

  第三組:裝扮“新年愿望樹(shù)”。

  在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

  2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

  (四)活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

  教研組評(píng)析

  (一)選材

  豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來(lái)看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

  (二)從組織實(shí)施來(lái)看

  1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒(dòng)中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。

  2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹(shù)”,然后,圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

  (三)從師幼關(guān)系看

  小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),獲得了發(fā)展。

  設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 14

  設(shè)計(jì)意圖

  二月二,當(dāng)?shù)厝擞幸粋(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,稱為“龍?zhí)ь^”。在這一天,人們有一個(gè)習(xí)俗,就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加了解這個(gè)節(jié)日的一些習(xí)俗,我組織了此活動(dòng),讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。

  活動(dòng)名稱

  角色游戲《小小理發(fā)師》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子了解“龍?zhí)ь^”這個(gè)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗。

  2、讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)“剪頭發(fā)”帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知活動(dòng)

  教師與幼兒一起講述剪頭發(fā)的經(jīng)歷。

  提問(wèn):我們的.頭發(fā)長(zhǎng)了,應(yīng)該怎么辦呢?

  二、教師示范剪頭發(fā)。

  三、游戲《剪頭發(fā)》。

  請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)理發(fā)師上去互相“剪頭發(fā)”。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思

  經(jīng)過(guò)一個(gè)有趣的《剪頭發(fā)》活動(dòng),孩子們不但了解了“龍?zhí)ь^”這個(gè)節(jié)日的由來(lái),還知道了一些關(guān)于這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。更重要的是,孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,當(dāng)請(qǐng)幼兒上去表?yè)P(yáng)”剪頭發(fā)“的時(shí)候,孩子們都樂(lè)意參與到游戲之中。

  幼兒園二月二活動(dòng)方案,二月二是一個(gè)特別的傳統(tǒng)節(jié)日,現(xiàn)在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來(lái)越不受我們的重視了,所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該要讓我們的幼兒們更加了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日,將這些節(jié)日傳承下去。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 15

  活動(dòng)背景:

  過(guò)龍節(jié)、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神!中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明,像一條巨龍屹立在世界的.東方!中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想,更需要我們每一個(gè)人努力拼搏!實(shí)驗(yàn)幼兒園以《指南》精神為指導(dǎo),在學(xué)前教育中融入民俗文化教育,并以民間傳統(tǒng)節(jié)日“二月二”為契機(jī),舉辦民俗文化體驗(yàn)活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  本周五第二節(jié)課

  活動(dòng)地點(diǎn):

  各班級(jí)活動(dòng)室

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、師幼活動(dòng)

  1、教師首先了解傳統(tǒng)節(jié)日“二月二”的來(lái)歷,知道過(guò)節(jié)時(shí)的習(xí)俗、習(xí)慣等,結(jié)合“龍”的圖片講給孩子聽(tīng)。

  二月二,在北方廣泛流傳著“二月二,龍?zhí)ь^;大倉(cāng)滿,小倉(cāng)流!钡拿裰V。我們都知道二月二是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,那么你具體的二月二龍?zhí)ь^是什么意思您知道嗎?今天,我們就來(lái)為小朋友介紹二月二龍?zhí)ь^的含義。

  二月二又被稱為“春耕節(jié)”、“農(nóng)事節(jié)”、“春龍節(jié)”,是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。慶!褒堫^節(jié)”,以示敬龍祈雨,讓老天佑保豐收。你可能會(huì)在二月二這天聽(tīng)到第一聲春雷,農(nóng)民伯伯也在這時(shí)開(kāi)始下地耕種,有了春耕才有秋天的收獲!因?yàn)榇禾煊晁俨庞写河曩F如油的說(shuō)法,二月二這個(gè)祈雨儀式顯得特別重要,同時(shí),北方地區(qū)在節(jié)日期間有吃豬頭肉、理發(fā)(剪“龍頭”)、祭祀的習(xí)俗。

  2、各年級(jí)的孩子分級(jí)段繪畫、剪貼、制作“龍”。

  3、學(xué)唱《小龍人》

  4、舞龍游戲

  二、親子活動(dòng)

  1、民諺說(shuō)“二月二剃龍頭,一年都有精神頭”!家長(zhǎng)帶孩子去理發(fā)店剃頭,做漂亮的發(fā)型,可在班級(jí)群分享。

  2、利用周末時(shí)間到鄉(xiāng)下農(nóng)村去踏青、聽(tīng)春雷、看春雨,看農(nóng)民伯伯耕種土地,知道勞動(dòng)的艱辛、懂得珍惜食物來(lái)之不易。理解“一年之計(jì)在于春天、一生之計(jì)立于幼學(xué)”的意義。了解植物生長(zhǎng)的順序:春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。明白所有的收獲來(lái)之于付出的努力。踏青的照片也可以在班級(jí)群分享喲!

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 16

  一、活動(dòng)背景

  俗話說(shuō)"龍不抬頭,天不下雨",龍是祥瑞之物,又是和風(fēng)化雨的主宰。農(nóng)歷二月二,人們祈望龍?zhí)ь^興云作雨、滋潤(rùn)萬(wàn)物,素有"二月二剃龍頭"的說(shuō)法。中國(guó)民間普遍認(rèn)為在這一天剃頭,會(huì)使人紅運(yùn)當(dāng)頭、福星高照,因此,民諺說(shuō)"二月二剃龍頭,一年都有精神頭"。

  二、活動(dòng)主題

  公益從頭開(kāi)始

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年3月18日(周六)上午9:00-11:00。

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  天山公園

  五、參加人員

  濱湖新區(qū)小朋友(共50名),理發(fā)師若干名。

  六、活動(dòng)內(nèi)容

  1、征集志愿者

  征集濱湖新區(qū)自愿參加此次活動(dòng)的小朋友和發(fā)型師志愿者,前往所在社區(qū)(網(wǎng)格)報(bào)名。

  2、造型制作大比拼

  每位發(fā)型師限做3-5個(gè)發(fā)型,參與優(yōu)秀發(fā)型評(píng)比。

  3、優(yōu)秀造型評(píng)選

  現(xiàn)場(chǎng)挑選20名群眾,對(duì)所有發(fā)型師完成后的造型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選,評(píng)選優(yōu)秀造型獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀志愿者10名。

  4、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

  七、活動(dòng)目的

  以中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗為契機(jī),將民族習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合,鼓勵(lì)大家熱愛(ài)生活,勤奮工作。同時(shí),通過(guò)此次活動(dòng)能帶動(dòng)大家熱愛(ài)公益,積極參與公益事業(yè)中來(lái),積極營(yíng)造良好的公益氛圍。此外,鼓勵(lì)大家在平凡工作中樂(lè)于創(chuàng)新,為濱湖建設(shè)出一份力。

  八、活動(dòng)要求

  1、本次活動(dòng)本著志愿的原則,各單位應(yīng)精心組織,積極做好相關(guān)宣傳、安全保障和協(xié)調(diào)工作。

  2、活動(dòng)中所需的理發(fā)器材,均為自帶,請(qǐng)妥善帶好相關(guān)器械,其他有主辦方提供。

  3、參與的.理發(fā)師可攜帶本店的相關(guān)宣傳材料,現(xiàn)場(chǎng)宣傳。

  4、設(shè)計(jì)的造型可以是圖案、文字、符號(hào)等,但必須內(nèi)容健康,積極向上,否則不予評(píng)比。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 17

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月10日(二月二)下午兩點(diǎn)

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  園社區(qū)居委會(huì)

  三、活動(dòng)主題:

  公益從頭開(kāi)始

  四、參加人員:

  園社區(qū)60歲及以上的老人,孤寡老人,殘疾人;理發(fā)師

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、征集志愿者

  征集園自愿參加此次活動(dòng)的老人和發(fā)型師志愿者,前往所在社區(qū)報(bào)名。

  2、進(jìn)行理發(fā)剪發(fā)

  老人們按照順序排隊(duì)理發(fā),理發(fā)師志愿者為老人進(jìn)行理發(fā),選擇理平頭或者寸頭;行動(dòng)不便的.老人或者殘疾人,本社區(qū)推出上門服務(wù)的理發(fā)師志愿者,幫助其理發(fā)。

  3、新發(fā)型拍照留念

  對(duì)理發(fā)完成的老人們拍照留念,作為“二月二龍?zhí)ь^”活動(dòng)的紀(jì)念

  六、活動(dòng)目的:

  以中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗為契機(jī),將民族習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合,鼓勵(lì)大家熱愛(ài)生活,勤奮工作。同時(shí),通過(guò)此次活動(dòng)能帶動(dòng)大家熱愛(ài)公益,積極參與公益事業(yè)中來(lái),積極營(yíng)造良好的公益氛圍。此外,鼓勵(lì)大家在平凡工作中樂(lè)于創(chuàng)新,為園建設(shè)出一份力。

  七、活動(dòng)要求

  1、本次活動(dòng)本著志愿的原則,各成員應(yīng)精心組織,積極做好相關(guān)宣傳、安全保障和協(xié)調(diào)工作。

  2、活動(dòng)中所需的理發(fā)器材,均為社區(qū)提供,請(qǐng)妥善帶保管相關(guān)器械。

  附錄:

  活動(dòng)所需物品明細(xì):理發(fā)器材、洗發(fā)水、毛巾、相機(jī)

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 18

  活動(dòng)主題:

  “二月二龍?zhí)ь^”尋訪古鎮(zhèn)

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日(二月初二)、xx日兩天

  活動(dòng)安排:

  一、xx月xx日。

  上午9:30祥福公司集中出發(fā),抵閩東烏鎮(zhèn)一一雙溪,游千年古鎮(zhèn)。

  下午2:00,赴,夜賞燈會(huì),觀線獅鐵枝,品風(fēng)味茶點(diǎn)。

  二、xx月xx日。

  游“天下第一山”、“道教三十六洞天”之首一一支提山,訪古剎洞天,覓心底幽靜。

  下午返程,交流旅程心得。

  特別說(shuō)明:經(jīng)本年度首個(gè)讀書會(huì)商討決定在每月一主題活動(dòng)等閑人都必須人人動(dòng)筆寫文字。(這可有點(diǎn)懷少年時(shí)期的舊啊,老師宣布去春游大家都高興,一聽(tīng)說(shuō)回來(lái)要寫作文頭痛哈。)

  活動(dòng)車輛:自駕。

  活動(dòng)費(fèi)用:預(yù)收300元/人。

  活動(dòng)人員:等閑茶友會(huì)成員13人,另外特邀人員若干。有興趣參與活動(dòng)的朋友,近日向會(huì)長(zhǎng)退思提出,以便于安排。周五之前確定具體人數(shù)。

  活動(dòng)要求:統(tǒng)一行動(dòng),安全至上。

  幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 19

  一、活動(dòng)主題

  公益從頭開(kāi)始

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20XX年3月21日(周六)上午9:00-11:00

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  xx公園

  四、參加人員

  xx新區(qū)小朋友(共50名),理發(fā)師若干名

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、征集志愿者

  征集xx新區(qū)自愿參加此次活動(dòng)的小朋友和發(fā)型師志愿者,前往所在社區(qū)(網(wǎng)格)報(bào)名。

  2、造型制作大比拼

  每位發(fā)型師限做3-5個(gè)發(fā)型,參與優(yōu)秀發(fā)型評(píng)比。

  3、優(yōu)秀造型評(píng)選

  現(xiàn)場(chǎng)挑選20名群眾,對(duì)所有發(fā)型師完成后的造型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選,評(píng)選優(yōu)秀造型獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀志愿者10名。

  4、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

  六、活動(dòng)目的

  以中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗為契機(jī),將民族習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合,鼓勵(lì)大家熱愛(ài)生活,勤奮工作。同時(shí),通過(guò)此次活動(dòng)能帶動(dòng)大家熱愛(ài)公益,積極參與公益事業(yè)中來(lái),積極營(yíng)造良好的公益氛圍。此外,鼓勵(lì)大家在平凡工作中樂(lè)于創(chuàng)新,為xx建設(shè)出一份力。

  七、活動(dòng)要求

  1、本次活動(dòng)本著志愿的原則,各單位應(yīng)精心組織,積極做好相關(guān)宣傳、安全保障和協(xié)調(diào)工作。

  2、活動(dòng)中所需的理發(fā)器材,均為自帶,請(qǐng)妥善帶好相關(guān)器械,其他有主辦方提供。

  3、參與的理發(fā)師可攜帶本店的.相關(guān)宣傳材料,現(xiàn)場(chǎng)宣傳。

  4、設(shè)計(jì)的造型可以是圖案、文字、符號(hào)等,但必須內(nèi)容健康,積極向上,否則不予評(píng)比。

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