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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-01-23 18:25:50 其它教案 我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案【熱門】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學(xué)教案【熱門】

幼兒園中班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習(xí)性和用途,認(rèn)識它們對人類的貢獻(xiàn)。

  2.進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察、理解的.能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的觀察興趣和熱愛的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-照片:蜜蜂;蠶;蠶出繭。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  以猜謎的形式引出課題。

  一生勤勞忙,專去百花鄉(xiāng),回來獻(xiàn)一物,香甜勝過糖。(蜜蜂)

  一個(gè)姑娘真可愛,專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身,織成絲綢做穿戴。(蠶)

  二、展開

  1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。

 。1)你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶?它們長的什么樣子?

 。2)出示蜜蜂圖片

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:

  蜜蜂的頭上長著什么?

  身旁有什么,身體下面有什么?

  腹部末端有一根什么,有什么有途?

  (3)出示蠶的圖片

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:

  蠶的頭部有什么?

  身體什么顏色?身上有什么?(許多節(jié)),

  身下有什么?

  小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征,知道它們都是昆蟲。

  2.了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

  引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)蜜蜂和蠶每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?

  (采花粉、釀蜜)

 。2)出示蠶繭圖片

  蠶怎樣吐絲?成繭后蠶跑到哪里去了?

 。ǔ墒斓男Q能吐絲)

  3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

  4.提問:你喜歡蜜蜂和蠶嗎?為什么?

  出示絲織品,王漿、蜂蜜等,了解蜜蜂和蠶對人類的貢獻(xiàn),教育幼兒要愛護(hù)它們、保護(hù)它們。

  三、延伸

  請幼兒在圖書中尋找、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識。

幼兒園中班科學(xué)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:網(wǎng)站

  結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),為了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子,我和孩子們一起來到了操場上的角落里,用自己帶來的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉,孩子們迫不及待地爭著去挖泥土。老師激勵(lì)孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了,開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動(dòng)感到非常興奮,現(xiàn)在社會的孩子,他們平時(shí)遠(yuǎn)離自然,西瓜蟲,讓他們了解它們的外形,特征和生活習(xí)性,讓幼兒在感受自然的同時(shí),在玩中學(xué),玩中樂;氐浇淌液,孩子們還學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,初步感知了西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過這樣的活動(dòng),不但使孩子們對小蟲子產(chǎn)生了探索的興趣,還學(xué)會了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

  2、對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)撐鞴舷x

  1、教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  2、“你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

  二、討論怎樣去捉西瓜蟲

  1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

  三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

  1、教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。

  四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

  1、“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  教師小結(jié):

  西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

  五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  “西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

  “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

  “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

  4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流,西瓜蟲頭上有什么?身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長在那里?當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會怎樣?

  5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來的樣子。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

  3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

  活動(dòng)反思:

  讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動(dòng)植物生存的.基礎(chǔ),活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),學(xué)會運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。

  關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí),老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒園中班科學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系,能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。

  2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體,發(fā)展觀察比較能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系,能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。

  2.難點(diǎn):能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體,發(fā)展觀察比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每個(gè)幼兒粗細(xì)不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。

  2.粗細(xì)不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個(gè)。

  3.粗細(xì)不同的圓柱體積木若干。

  活動(dòng)過程

  1.游戲“穿珠子”,引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)不同。

  (1)幼兒用兩根粗細(xì)不同的小棒穿珠子,有一根小棒穿不進(jìn)去,引導(dǎo)幼兒講述為什么。

  師:今天呢,老師和小朋友們來玩一個(gè)游戲,小棒串珠子,每個(gè)孩子有兩根小棒,請你把這個(gè)珠子在小棒上穿一穿。

  師:有的小棒穿不進(jìn)去,你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

  (2)幼兒講述自己的感受:兩根小棍粗細(xì)不同,所以粗一點(diǎn)的小棒珠子穿不進(jìn)去。

  2.觀察三個(gè)圓柱體積木,進(jìn)行兩兩比較,感知粗細(xì)的.相對性。

  (1)教師根據(jù)需要提出問題。

  這三個(gè)圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

  最粗的積木是哪一個(gè)?最細(xì)的積木是哪一個(gè)?

  黃色積木和紅色積木哪根細(xì)?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細(xì)呢?

  (2)結(jié):原來物體的粗細(xì)是比出來的,要看看它們和誰比,才能知道是粗的還是細(xì)的。

  3.游戲“排排隊(duì)”。

  (1)請幼兒按照物體的粗細(xì)順序排排隊(duì),說說是怎么排的。

  師:老師這里有很多的積木,現(xiàn)在就請小朋友按照粗細(xì)的規(guī)律來給這些積木排排隊(duì)。請小朋友說你是怎么排的?

  (2)小結(jié):小朋友們排的方法都不一樣,有的按照從粗到細(xì)的順序排的,從粗到細(xì)排一個(gè)比一個(gè)細(xì);有的按照從細(xì)到粗的順序排的,從細(xì)到粗排,一個(gè)比一個(gè)粗。

  4.尋找粗細(xì),發(fā)展幼兒的比較、觀察能力。

  (1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可比較粗細(xì)的物體。如胳膊和腿比,大拇指和小拇指比。

  (2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細(xì)的物體。如樹干和樹枝比,電線桿的粗細(xì),大象的腿粗尾巴細(xì)等。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察幼兒園的樹,引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細(xì)的樹,并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較。

  教學(xué)反思

  1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做游戲的時(shí)間比較短.

  小百科:粗指長條東西直徑大的東西。

幼兒園中班科學(xué)教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  有一天戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小朋友竟跑到我面前問:“老師,影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子,有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了影子,我見他們對影子的形成很感興趣,所以我決定以此開展活動(dòng),讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的,知道光與影子的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):初步了解影子是怎樣形成的,

  教學(xué)難點(diǎn):感知光與影子的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、猜謎激趣

  師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

  幼:影子。

  師:對,是影子。中班小朋友特別特別地棒,來每人一朵小紅花。

  2、師:那么影子是什么形成的呢?

  二、動(dòng)畫演示,探索新知

  1、打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

  師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?

  幼:沒有影子。

 。2)教師用玩具狗擋住光線。

  師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

  幼:有。

  師:剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?

  幼:開始沒有小狗,現(xiàn)在有小狗了。

  師:小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?

 。3)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。

  師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?

  幼1:沒有。

  幼2:沒有小狗了。

  教師總結(jié):沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子。

  2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因

  演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,在它身后形成影子的。

  師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

  幼兒看動(dòng)畫,教師形象表述。

  師:太陽公公發(fā)出許多光線寶寶,照到咪咪身上,咪咪的.身體擋住了光線,光線“闖”不過去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。

  三、游戲

  1、看一看

  教師打開幻燈機(jī),請幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

  師:哈哈,影子多有趣呀,誰來說一說影子是怎么形成的?

  幼1:有光就有影子。

  師:有光就有影子嗎?

  幼2:身子擋住了光,就有了影子。

  幼3:物體擋住了光,就有了影子

  2、做一做

  師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了,飛呀飛。一只小羊走來了,咩咩咩。一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。呯,獵人來了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)

  發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么。看誰做得更像。

  四、總結(jié)

  出示課件:咦,咪咪還在哭呀,讓我們一起來告訴咪咪好不好?

  幼:好。咪咪身子擋住了太陽光,光透不過去,你身子后面就有了影子。

  師:咪咪明白了,它說中班的小朋友可真聰明,謝謝你們幫助了我。我要走了,咱們再見吧!

  教學(xué)反思

  本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課,我主要通過生動(dòng)有趣的游戲,使幼兒了解影子的形成,知道光與影子的關(guān)系,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  一、謎語引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識。

  二、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)

  影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,層層深入,便于幼兒理解,有效地突出了重點(diǎn),成功地突破了難點(diǎn)。

  三、教學(xué)方式豐富多彩,靈活多變

  本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:通過形象的課件演示,彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識時(shí)通過的影子游戲,讓幼兒主動(dòng)去探索,去尋求答案,孩子樂此不疲。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足,如教師的語言不夠豐富,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然,這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

幼兒園中班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。

  2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、禮物——機(jī)智豆。

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分

  1、師:看好標(biāo)志別走錯(cuò),向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。

  提問:第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?

  幼兒:不能拐彎的標(biāo)志師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個(gè)標(biāo)志是什么?

  幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

  幼兒:有一個(gè)箭頭,還有一條紅線。

  2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"P",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

  二:基本部分

  1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?

  幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

  2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家,還有三個(gè)字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  3、喜羊羊是一只最愛動(dòng)腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:

  提問:大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?

  幼兒:標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志

  4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個(gè)標(biāo)志全部答對,就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:

 。1)第一排的第一個(gè)是——無障礙通道在哪見過?——路上、樓梯

  (2)第一排的第二個(gè)是——扔垃圾的'標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱……)

  (3)第一排的第三個(gè)是——餐廳在哪見過?——公園里、公路上

 。4)第二排的第一個(gè)是——公共電話。幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時(shí)候

 。5)第二排的第二個(gè)是——公共廁所

  三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察

  1、師:在羊村里看到了什么?

  幼兒:好多標(biāo)志

  2、師:有什么標(biāo)志?

  幼兒:我看見了——不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志

  3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?

  幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子……

  4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?

  幼兒:四幢

  5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了

  師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

 。1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——美羊羊的家。

  師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊。

 。2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

  幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——沸羊羊的家。

  師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

 。3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

  幼兒:咚咚咚,有人嗎——懶羊羊的家。

  師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

 。4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——喜羊羊的家。

  師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

  師:羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物——機(jī)智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?

  幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全。(在大屏幕中出現(xiàn))

  師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?

  幼兒:可以回收的。

  師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?

  幼兒:可以放心買來吃的五:活動(dòng)延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。

幼兒園中班科學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  2、促進(jìn)聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的發(fā)展。

  3、通過游戲的形式,進(jìn)一步了解各種器官的功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  百寶箱一個(gè),鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂器,蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料,礦泉水瓶、皮球、杯子。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)搿?/strong>

  ——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲,邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。

  二、快樂游戲。

  1、聽一聽。

  (1)教師依次敲打樂器,并告訴幼兒樂器的名稱,讓幼兒先將聲音和樂器對上號。教師躲在黑板后敲擊某一個(gè)樂器,請幼兒猜猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

  (2)教師給一個(gè)幼兒戴上眼罩,請其中一名同學(xué)說話,請戴眼罩的幼兒猜猜是誰在說話?

  (3)教師模仿動(dòng)物的聲音,請幼兒閉上眼睛聽一聽,猜猜是哪種動(dòng)物發(fā)出的聲音?

  2、聞一聞。

  教師準(zhǔn)備:酒、醋、蘋果、醬油、餅干等食物。

  ——請幼兒上來戴上眼罩,教師把調(diào)料放到幼兒的鼻子前讓他們聞一聞,幼兒聞到就要說出來,在座的.幼兒來幫助他驗(yàn)證,說對了給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、摸一摸。

  教師準(zhǔn)備百寶箱,把一些玩具、積木、乒乓球、海綿等放入紙箱,請幼兒上來把手放進(jìn)去摸一摸并說出來。然后取出驗(yàn)證,說對了給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、嘗一嘗。

  教師準(zhǔn)備:橙汁、鹽水、可樂等各一杯。

  (1)請幼兒戴眼罩,并嘗一嘗,說出是什么。

  (2)請一個(gè)幼兒上來嘗一口其中的一種液體,并做相應(yīng)的表情,請其他幼兒來猜猜,他嘗到的是什么?

  三、交流分享。

  ——請幼兒說說最喜歡哪個(gè)感官游戲,為什么?

  ——請幼兒說說哪種游戲最難猜,為什么?

  ——請幼兒說說對于游戲的材料和玩法有什么改進(jìn)意見。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、可以將本次集體活動(dòng)變成分組活動(dòng)。

  2、由于活動(dòng)材料較多,最好發(fā)動(dòng)家長幼兒一起幫忙收集。

  活動(dòng)延伸

  盲人摸象的游戲:教師可以和幼兒玩盲人摸象的游戲,教師戴上眼罩,來摸一個(gè)幼兒,教師要盡快說出該幼兒的名字。說對的話,換該幼兒戴眼罩,游戲繼續(xù)。

  區(qū)角活動(dòng)

  益智區(qū):把摸一摸、聽一聽的游戲材料放入?yún)^(qū)域,讓幼兒自主進(jìn)行游戲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  張貼家長和幼兒玩感官游戲的相片。

  家園同步

  請家長參照幼兒用書第10—11頁,和幼兒一起進(jìn)行感官游戲,同時(shí),鼓勵(lì)家長發(fā)明更多有趣的感官游戲,將材料和玩法帶回幼兒園分享。

  隨機(jī)教育

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些優(yōu)美的音樂,感受它們的美。

  2、引導(dǎo)幼兒聽一些經(jīng)典的童話故事配音,感受聲音的魅力。

  相關(guān)鏈接

  家長可以上網(wǎng)了解更多親子游戲,支持幼兒從玩中學(xué),玩中成長。

幼兒園中班科學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  2.樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的紙的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解常見紙制品的'特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

  活動(dòng)過程:

  1.感知3種紙的不同

 。1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"

 。2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"

 。3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

  (4)鼓勵(lì)幼兒相互交流,用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

 。5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

  2.操作實(shí)驗(yàn)

 。1) 教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)相互交流并記錄。

  提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

  小結(jié):

  皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

  3.提出問題,引出新活動(dòng)

  "今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會怎樣?"教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  水是我們?nèi)梭w的重要組成部分,也是生活中不可缺少的物質(zhì)。幼兒對水一直有強(qiáng)烈的探究欲望,通過本次活動(dòng),讓幼兒對水有初步的認(rèn)識,激發(fā)他們對水進(jìn)一步探索的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性,區(qū)分水能溶解和不能溶解的物質(zhì)。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注,提高幼兒的感知能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。

  2、小勺子,吸管,溫開水,白砂糖。

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

 。ǘ┩ㄟ^多感官的綜合體驗(yàn),認(rèn)識水的一些特性。

  1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  小結(jié):水是無色,無味而且透明的。

 。ㄈ┩ㄟ^觀察、比較,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖是可以溶于水的,對“溶解”有初步的認(rèn)知。

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗。

  3、問:為什么這杯水會是甜的?糖哪兒去了?

  4、教師操作,請幼兒仔細(xì)觀察:將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  小結(jié):提出“溶解”這一詞匯,告訴幼兒糖不見了,因?yàn)樗凰芙饬,水能溶解糖和鹽等。

 。ㄋ模┳约簞(dòng)手操作,區(qū)分哪些物體是可以被水溶解的,哪些是不可以溶解的。

  1、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測生活中還有哪些東西是可以被溶解的,哪些是不會被溶解的。

  (五)討論活動(dòng)

  水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

  總結(jié):水是我們?nèi)梭w的.重要組成部分,也是生活中不可缺少的物質(zhì),所以我們在平時(shí)的生活中要注意不浪費(fèi)水,也要提醒周圍的人和我們一起來做“節(jié)約用水小標(biāo)兵”

  活動(dòng)總結(jié):

  通過這次活動(dòng),幼兒對水有了一定程度的認(rèn)識。因?yàn)樵从诤⒆觽兊呐d趣點(diǎn),也讓幼兒有了多感官的學(xué)習(xí)、操作的過程,他們對本次活動(dòng)參與度很高,不僅提高了幼兒探索水的欲望,也讓孩子從心里產(chǎn)生了節(jié)約用水的想法。不足之處在于孩子對水操作的興趣遠(yuǎn)不及此,要加強(qiáng)課后的延伸及此類課程學(xué)習(xí)的次數(shù)。

幼兒園中班科學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知、探索西瓜的特征。

  2、通過比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、普通西瓜、無籽西瓜及其他瓜果若干。

  2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。

  活動(dòng)過程

  一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

  1、教師講述故事《猴王吃西瓜》

  2、提問:

 。1)猴王是怎樣吃西瓜的?

  (2)你們是怎樣吃西瓜的?

  二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗。

  1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?

  2、西瓜是什么樣的?

 。1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

  (2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

 。3)小結(jié):有的

  西瓜是圓圓的.;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;

  西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動(dòng)。

  3、西瓜里面是什么樣子的?

 。ǹ勺層變翰聹y,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

 。1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  (2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

  三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

  1、請幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。

 。ㄌ貏e甜,吃起來特別方便。)

  2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

  附猴王吃西瓜(故事梗概)

  很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個(gè)大西瓜,就把它送給了猴王。

  可猴王不會吃西瓜,于是它就招來許多猴子問:“誰知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說:“不對,不對好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對,是吃瓤的!”于是猴子們就爭吵起來。

  最后,猴王聽信了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

幼兒園中班科學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多,色彩很豐富。

  2、目測數(shù)群、接著數(shù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水果籃若干,水果圖片若干,任務(wù)卡兩套,檢驗(yàn)底板一塊,果盆若干,回形針若干,雙面膠若干

  活動(dòng)過程:

  一、分享交流

  1、請幼兒說說在超市里看到過什么?

  2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。

  二、幫助家人買水果

  1、看任務(wù)卡買水果

 。ǜ鶕(jù)卡片上的`內(nèi)容來買水果)

 。ㄏ葘⒌谝惶兹蝿(wù)卡發(fā)給幼兒。)

  請與旁邊的孩子說說今天你的任務(wù)是什么.

  (發(fā)給幼兒水果籃)

  2、幼兒買水果

  3、集體檢查幼兒買得對不對

 。ㄒ来螜z驗(yàn),并改正錯(cuò)誤的。)

  4、交流經(jīng)驗(yàn)

 。▽⒌谝惶兹蝿(wù)卡從水果籃上收走)

  5、接著買水果

 。贸鲆粡堈故窘o幼兒看)

  (簡單演示一遍)

  6、再次檢驗(yàn)介紹目測數(shù)群的方法

 。▽⒂變嘿N好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起,貼在檢驗(yàn)底板上。)

 。ㄒ来螜z驗(yàn),并改正)

  三、總結(jié)

幼兒園中班科學(xué)教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.滾動(dòng)各種物體,探究能滾動(dòng)的物體的形狀特征。

  2.嘗試用不一樣方法把不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.玩具城(能滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的玩具或物品若干)。

  2.貼有能滾動(dòng)或不能滾動(dòng)標(biāo)識的大筐各一個(gè)。

  3.以小組為單位,給每組供給操作材料,進(jìn)行不能滾動(dòng)變滾動(dòng)的嘗試。

  4.幻燈片。

  5.筆、紙、雙面膠、柜子、幼兒使用的桌子若干。

  三、活動(dòng)過程

  (一)幼兒玩玩具,引出"滾動(dòng)"

  師:今日我給你們帶來了小禮物,期望小朋友能喜歡。(把玩具事先放在幼兒的椅子下頭)

  師:請把小椅子下的禮物拿出來,玩一玩。ㄓ變和嫱婢撸。

  師:剛才你們的玩具是怎樣玩的?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出"滾動(dòng)"。

  幼:皮球能夠拍。

  師:皮球除了能夠拍還能夠怎樣玩呢?

  幼:還能夠滾?

  師:你們手中的.玩具哪些也是能夠滾動(dòng)的?)

  (二)圍繞"滾動(dòng)和物體形狀的關(guān)系"討論交流

  師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這些能夠滾動(dòng)的物體它的形狀有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)

  總結(jié):原先這些能夠滾動(dòng)的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動(dòng)。

  (三)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1、幼兒想象用什么標(biāo)志表示"滾動(dòng)"和"不滾動(dòng)",為下個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊。

  師:其他的禮物就是不能滾動(dòng)的。此刻請小朋友幫教師設(shè)計(jì)標(biāo)志,你們覺得"滾動(dòng)"標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣來表示呢?(幼兒想象,說出好的標(biāo)志立刻采用其想法,并畫下來。)

  師:"不會滾動(dòng)"的標(biāo)志又應(yīng)當(dāng)怎樣表示?(幼兒想象,教師畫下來。)

 。ㄋ模┯變核屯婢呋丶

  師:禮物要回家嘍!請小朋友將能夠滾動(dòng)的禮物送到貼有滾動(dòng)標(biāo)識的筐子里,不能滾動(dòng)的禮物送到貼有不能滾動(dòng)標(biāo)識的筐里。(教師檢查幼兒是否送錯(cuò),幼兒自我糾正。如:我覺得這件禮物有疑問?)

 。ㄎ澹﹪L試讓不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)

  1.明確任務(wù)(每組分別供給報(bào)紙、硬紙、橡皮泥、氣球、兩個(gè)半圓,能夠滾動(dòng)的器皿,雙面膠也帶去)。

  師:剛才我們說到,滾動(dòng)的物體都有圓形的一面,徐教師還供給了一些物品,我們看看它們能不能滾動(dòng)?(幼兒回答:不能)

  師:今日我們就要挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù),把這些不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng),請小朋友走到自我的座位進(jìn)行嘗試,成功了舉手告訴我哦。

  2、以小組為單位進(jìn)行滾動(dòng)嘗試。

  四、總結(jié)

  小朋友們都想出了好辦法,你們真棒!此刻讓我們一齊看看我們生活中還有哪些地方也運(yùn)用了滾動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。觀察爬行植物,認(rèn)識幾種常見的攀爬植物,知道它們的名稱和特征。

  2。借助提問的線索,學(xué)會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。

  3。能認(rèn)真的觀察植物,快樂的表演小手爬。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。幼兒用書人手一冊

  2。收集各種爬行植物的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌【螃蟹歌】

  二、教師模仿螃蟹爬

  師:小朋友,你來猜一猜,這是誰在爬阿?

  你還知道哪些動(dòng)物會爬?

  教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

  三、觀察【幼兒用書】感知各種爬行的植物

  師:除了動(dòng)物會爬,在我們身邊還有很多會爬的植物呢!你知道哪些植物會爬嗎?

  四、幼兒自主閱讀【幼兒用書】,感知各種爬行的植物

 。1)幼兒自己看圖閱讀畫面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。

 。2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。

  師:看圖說說,圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方?

  師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長的?

  師:你覺得它爬的高嗎?如果沒有墻,沒有支架它能爬上去嗎?

  (3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說說:這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

  這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?

  師:小動(dòng)物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤,它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

  五.啟發(fā)幼兒想一想

  西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?

  教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的.藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長長的藤上結(jié)出更多的果實(shí),或者種植在農(nóng)田里,讓長長的瓜藤滿地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。

  六.討論活動(dòng):你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?

  七.音樂活動(dòng)【小手爬】

  師:小動(dòng)物會爬,植物會爬,我們小朋友的小手會爬是嗎?讓我們隨著音樂表演小手爬的動(dòng)作好嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演【小手爬】,改變音樂的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。

幼兒園中班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受聲音的輕和響。

  2、初步體驗(yàn)在不同的場景中發(fā)出輕和響不同的聲音。

  3、學(xué)會自我控制,兼顧他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片(午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等)

  2、玩具動(dòng)物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一

  3、噪音的錄音。

  活動(dòng)過程

  一、講述故事,引出輕和響。

 。曇粼街v越輕,直至聽不到)

  教師:能聽到我的聲音嗎?為什么?

  原來,為了能讓別人聽清楚,我們必須用響亮的聲音說話。

  二、用響亮的聲音介紹自己。

  三、聽噪音錄音

  感受響是不是所有的時(shí)候都要用響亮的聲音呢?

  教師:聽噪音的錄音你能聽清楚他們在說什么嗎?為什么?

  有時(shí)候,所有的人都在大聲說話,就太吵了。

  四、回憶幼兒園的一日活動(dòng),區(qū)分輕和響

  1、在幼兒園你都會做些什么?(隨著幼兒的`回答逐一出示圖片)

  2、什么時(shí)候需要輕輕的,什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢?

 。ǔ鍪据p和響的分類標(biāo)志)

  3、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。

  五、實(shí)踐輕和響

  1、大聲的向老師問好、大聲的唱歌

  2、小動(dòng)物想睡覺了,輕輕的哄小動(dòng)物睡覺;小動(dòng)物睡著了,輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

幼兒園中班科學(xué)教案14

  材料準(zhǔn)備:黃豆、碗、能漏水的筐、水、紗布、土、花盆

  制作方法:成品

  實(shí)驗(yàn)操作:

  將豆子完全浸泡在盛有溫水的碗中約2 ~3個(gè)小時(shí),等它變大。

  在筐中鋪一層紗布,將泡好的豆子放在上面,然后用紗布蓋住。

  把筐放在碗上,并每天給豆子灑水,水不要太多,保持清潔,過幾天豆子就能發(fā)出小芽了。

  將泡好的豆子種在花盆中的泥土中。

  澆水保持土壤濕潤,如果溫度適宜,2 ~3天豆子就會發(fā)芽。

  教師指導(dǎo)建議:

  提醒幼兒要經(jīng)常給種子換水,一天至少兩次。

  提醒幼兒掌握好水溫,定時(shí)潘水。

  要求幼兒觀察時(shí)做好記錄,看是在水里的種子發(fā)芽快,還是在土里的種子發(fā)芽快。

  為了保證發(fā)芽率,提供給幼兒的黃豆要選新鮮的'、飽滿的。

  拓展與替代:

  可以用土豆或其他種子代替黃豆種子進(jìn)行觀察。

  把種子分別放在三個(gè)瓶子中:一個(gè)瓶子中無水、一個(gè)瓶子中的水漫過種子、一個(gè)瓶子中的水量適宜,對比觀察哪種情況下種子會發(fā)芽。

  科學(xué)小知識

  種子發(fā)芽,除了種子本身胚胎需正常外,還需要一定的外部環(huán)境條件:水分、溫度和氧氣。水分是種子發(fā)芽必不可少的條件,有了水分,種子儲藏的養(yǎng)分才能水解產(chǎn)生作用,細(xì)胞也才能膨脹生長。種子開始活動(dòng)就要進(jìn)行呼吸,這就需要氧氣。如果把種子完全泡在水里會腐爛,因?yàn)榉N子呼吸不到氧氣。種子發(fā)芽溫度要適宜,一般而言,溫帶植物需要15~20度,亞熱帶和熱帶植物需要25~30度。種子發(fā)芽過程分為三個(gè)階段,即吸水膨脹、萌發(fā)和出苗。

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幼兒園中班科學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)(一)干沙游戲

  1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

  教師啟發(fā)幼兒:

  在沙子上跳一跳,有什么感覺?

  用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?

  用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個(gè)球?

  用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?

  用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

  2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。

  活動(dòng)(二)濕沙游戲

  1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒:用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的.腳印什么樣?用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?

  活動(dòng)(三)小實(shí)驗(yàn)在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡,說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上,過一會再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行,也可以同時(shí)進(jìn)行,玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。

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