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《木版年畫》教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《木版年畫》教案，希望能夠幫助到大家。
《木版年畫》教案 1
一、教材分析
教材提供了多幅中國(guó)民間木版年畫典型圖例，給予學(xué)生一種視覺上的藝術(shù)感受。教師應(yīng)通過講小故事，引導(dǎo)學(xué)生感受民間木版年畫的形式美感和獨(dú)特的色彩搭配，加深學(xué)生對(duì)民間木版年畫的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，提高他們的審美素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：欣賞我國(guó)不同地區(qū)的民間木版年畫，了解民間版畫的制作工藝和藝術(shù)特色。
2、過程與方法：結(jié)合地方特點(diǎn)，通過對(duì)比，談?wù)勑蕾p不同地方的木版年畫的感受。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過木版年畫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：不同地方的木版年畫比較，了解木版年畫的特色和不同的原因
2、難點(diǎn)：學(xué)生能感受各地方木版年畫美感
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n題導(dǎo)入
談話導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說說新年一般在門上貼什么？
2、那以前人們會(huì)在門上貼什么呢？
（門神，門神是我們中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫的一種，也是中國(guó)木版年畫最早表現(xiàn)的一種題材）
過渡：你了解木版年畫嗎，今天老師帶你們走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，木版年畫
�。ǘ┙沂菊n題
木版年畫
（三）新授過程
木版年畫題材和貼的地方
1、木版年畫從剛開始單一的門神畫逐漸發(fā)展出很多題材：門神畫、財(cái)神畫、灶王畫、喜慶吉祥畫、戲曲畫、風(fēng)俗畫等。
2、木版年畫除了貼門上，還能貼哪里？貼在這個(gè)地方你會(huì)選擇什么題材？
�。ǜ鶕�(jù)不同的題材，可以貼在不同的地方）
門神秦瓊和尉遲恭的來歷
1、今天主要講的是門神畫和喜慶吉祥畫
2、播放短片，短片的主角是誰(shuí)？你能說說有關(guān)秦瓊的事么？
3、出示朱仙鎮(zhèn)秦瓊門神木版年畫，這個(gè)秦瓊和剛才短片里的秦瓊給你有什么不同的感覺？
5、你覺得人們?yōu)槭裁匆亚丨偖嫵蛇@樣？
6、還有一個(gè)人，他和秦瓊大戰(zhàn)了三百回合都沒有分出勝負(fù)，他是誰(shuí)？
7、秦瓊和尉遲恭都是歷史人物，為什么會(huì)變成門神呢？
（傳說：唐太宗生病了，晚上經(jīng)常做噩夢(mèng)夢(mèng)見冤魂來殺他，秦瓊和尉遲恭得知后就自告奮勇要求站崗，果然冤魂沒有再纏著唐太宗了，唐太宗見他們這么忠心這么辛苦，就命畫師將他們畫成畫像，然后貼在門上，這件事傳到了民間，于是百姓們紛紛效仿，當(dāng)然最主要還是他們正氣凜人和英勇善戰(zhàn)）
過渡：我們看的是朱仙鎮(zhèn)的門神木版年畫，那每個(gè)地方的木版年畫都會(huì)一樣嗎？
四大產(chǎn)地門神木版年畫比較
1、了解四大著名產(chǎn)地（朱仙鎮(zhèn)，楊家埠，楊柳青，桃花塢）所在位置
（1）他們分別在哪些��？
�。�2）出示南北方分割線，哪幾個(gè)在北方，哪幾個(gè)在南方？
（3）北方人和南方人性格各有什么特點(diǎn)？
過渡：由于地域環(huán)境和人們生活方式的不同，他們的木版年畫風(fēng)格也是不同的，我們來仔細(xì)看一下他們各有什么特色。
2、對(duì)比四大產(chǎn)地門神
（1）朱仙鎮(zhèn)，這幅畫用了哪些顏色？所用顏色有什么特點(diǎn)？為什么人物畫的大，馬畫的��？
�。ù肢E，鄉(xiāng)土味較重人物夸張，突出頭部，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈）
�。�2）楊家埠，和朱仙鎮(zhèn)比，顏色有什么不一樣的地方？有哪些地方相同？
（粗獷，鄉(xiāng)土味重，以紅、黃為主，加入少量紫、綠，更顯莊重）
�。�3）楊柳青和前兩個(gè)都是北方的，他的門神木版年畫人物造型和顏色和前兩者差別大么？他用了哪些顏色，人物造型是怎樣的？給你的`感覺又有什么不同？
�。ㄉ嗜岷停宋镙^寫實(shí)，繼承中國(guó)畫工筆重彩的特點(diǎn)）
（4）桃花塢是南方的，用了哪些顏色，給你的感覺和之前幾個(gè)一樣嗎？
�。ㄑ胖拢伾朴梅奂t、粉綠、中黃等）
過渡：不僅秦瓊和尉遲恭成為了門神，還有一些人成為了門神
門神鐘馗
1、你看到鐘馗有什么感覺？為什么會(huì)有這樣的感覺？（鈴眼、獅鼻、狼牙）
2、為什么人們要把鐘馗畫成這樣？
3、桃花塢的鐘馗和朱仙鎮(zhèn)的鐘馗給你的感覺一樣嗎？為什么兩個(gè)風(fēng)格差的這么多？（朱仙鎮(zhèn)是在河南屬于北方，桃花塢是屬于南方，受當(dāng)?shù)厝说男愿窈铜h(huán)境等因素影響）
過渡
1、看了這些門神，你覺得人們貼這些門神目的是什么？（驅(qū)邪，避魔）
2、隨著人們觀念的轉(zhuǎn)化，木版年畫從單一的門神題材和驅(qū)邪的目的開始慢慢轉(zhuǎn)變，我們現(xiàn)在人在門上貼的還是為了驅(qū)邪避魔嗎？那是什么？
（隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，人們貼的主題慢慢變成喜慶吉祥的了）
喜慶吉祥
1、你覺得人們貼五子圖是為了什么？
2、一團(tuán)和氣的畫是什么形狀的？為什么是圓形的？
3、看各種娃娃圖，他們又代表了什么吉祥的寓意？你是怎么判斷的？
過渡：了解了木板年畫的一些題材，我們?cè)倏匆幌滤闹谱鬟^程
木版年畫制作過程
視屏播放
教師課堂總結(jié)
木版年畫雖然淡出了我們的生活，但是它凝結(jié)了人們的智慧和汗水，是寶貴的藝術(shù)品，也是我們中國(guó)特有的文化傳統(tǒng)
《木版年畫》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞傳統(tǒng)木版年畫，初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、能夠用口頭或書面的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)年畫作品的理解和感受。
3、愿意欣賞年畫作品，并為之感到自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受和了解木版年畫的藝術(shù)特色與制作方法。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ刑厣漠嫞瑸槭裁凑f非常有特色呀？第一這些畫不是畫出來的,是用一種特殊的方法制作出來的；
第二這些畫是我們中國(guó)獨(dú)有的一種古老的民間藝術(shù)；
第三這些畫被好多個(gè)國(guó)家的博物館當(dāng)作寶貝收藏；
第四這些畫在2006年被我們國(guó)家列入到首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，象這樣的畫你們想不想看？
師：（出示課件看大屏幕）你們以前見過這樣的畫嗎？這些畫與我們平時(shí)見到的油畫、水粉畫、水墨畫一樣嗎？知道它們叫什么畫嗎？對(duì)，看來這個(gè)同學(xué)很關(guān)注生活，是個(gè)有心人。他們確實(shí)是年畫，是專門為過年而生產(chǎn)的，而且是世界上唯一一種以年為題材的繪畫。（如果學(xué)生不知道，我就這樣說：看來老師帶來的這些畫確實(shí)與同學(xué)們的生活遠(yuǎn)了點(diǎn)，但在幾十年前，甚至更久遠(yuǎn)的時(shí)候，這些畫可是與我們的生活息息相關(guān)，它有一個(gè)好聽的名字叫年畫。）
師：過年貼年畫是我們中國(guó)民間一種古老的習(xí)俗，有著上千年的歷史，而年畫更是一種雅俗共賞的民間藝術(shù)，那么今天這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)古老的年畫。(書寫課題“年畫”)
二、探求新知
師：欣賞了這么多精美的年畫，那么大家想不想和大家學(xué)習(xí)一些關(guān)于木版年畫的知識(shí)呢？上節(jié)課我給大家留了一些預(yù)習(xí)的任務(wù)，讓大家去圖書館，或是上網(wǎng)來尋找一些關(guān)于木版年畫的`資料，那么接下來大家就一起分享同學(xué)們找到的資料吧。（讓每個(gè)小組閱讀自己小組找到的資料）
三、深入探究師：大家做的非常不錯(cuò)，了解了這么多關(guān)于木版年畫的知識(shí)，又看了這樣獨(dú)特的年畫藝術(shù)品圖片，大家想不想拿著真年畫近距離的好好看看呢？那下面老師就把幾張年畫寶貝發(fā)給大家，同學(xué)們可要愛惜這些寶貝，要認(rèn)真仔細(xì)的看。不過你們不能白看，我這里還有幾個(gè)問題要問大家，大家結(jié)合這老師發(fā)的資料，回答下面的問題，請(qǐng)看大屏幕：（出示問題）
1、這些畫都畫了什么？
2、這些畫為什么要畫這些內(nèi)容？
3、這些畫在色彩與造型上有什么特點(diǎn)？
師：同學(xué)們可以一邊看，一邊和小組內(nèi)的同學(xué)對(duì)這幾個(gè)問題進(jìn)行交流，過一會(huì)我們大家在一起進(jìn)行討論。
生：觀賞與交流。
師：找學(xué)生發(fā)表見解，總結(jié)。
師：通過剛才與大家的交流，我發(fā)現(xiàn)這些年畫在色彩、造型以及表現(xiàn)內(nèi)容上還真是與眾不同。同時(shí)我也知道了這年畫在張貼上是有講究的，不能隨便亂貼。
師：說到這老師忽然想問問同學(xué)們，過年的時(shí)候家家戶戶為什么要貼年畫呢？貼這些年畫的目的又是什么呢？
生：發(fā)表見解。
師：總結(jié)。（聽同學(xué)們這么一說我明白了原來過年貼年畫一是因?yàn)檫@些年畫真的很好看喜慶可以裝飾環(huán)境營(yíng)造節(jié)日氣氛，二來可以借助年畫里那充滿寓意的內(nèi)容祝福新年，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往與追求�？磥磉@年畫真是不簡(jiǎn)單，確實(shí)很有內(nèi)涵。）
四、整體感知師：那這樣有歷史有內(nèi)涵的年畫藝術(shù)品到底是怎樣制作出來的，同學(xué)們想不想知道，其實(shí)這些年畫的制作和一種材料有關(guān)，是什么材料呢？大家往這看（出示木板）那它會(huì)和木板有什么關(guān)系呢？誰(shuí)來大膽的猜一猜。
生：猜想。
師：同學(xué)們猜的對(duì)不對(duì)呢，下面我們來看一段視頻。（放視頻）
師：恭喜同學(xué)們答對(duì)了，這些年畫確實(shí)是在木板上刻圖案然后印制出來的，而且是一色一版，按需上色，再轉(zhuǎn)印到紙上的傳統(tǒng)手工年畫。所以我們把他們叫做木版年畫。(寫課題“木版”)
師：大家可不要小看這兩個(gè)字，它是一種方法，更是一種技術(shù)，它可是在現(xiàn)代印刷技術(shù)產(chǎn)生前，大批量生產(chǎn)圖畫的唯一方法。而它卻是我們中國(guó)的勞動(dòng)人民最先掌握的，這充分說明，我們中國(guó)古代的勞動(dòng)人們他們真的很聰明很智慧，也很有創(chuàng)新精神。
師：那現(xiàn)在你們想不想現(xiàn)場(chǎng)來看一看這種木版年畫的印制過程，老師下面就給大家露一手。（教師示范印制年畫）
師：同學(xué)們看了老師的表演有什么感受呢？
生：談感受。
師：總結(jié)。（這種方法確實(shí)很神奇，它使年畫可以快速的批量生產(chǎn)，正因?yàn)檫@樣，所以在宋代的時(shí)候隨著木版印刷技術(shù)的普及木版年畫便在民間迅速發(fā)展起來，內(nèi)容也變得豐富多樣。到了明清時(shí)期木版年畫的發(fā)展更是達(dá)到了鼎盛，全國(guó)很多地方都盛產(chǎn)年畫，比如天津的楊柳青、河南的朱仙鎮(zhèn)等都是有名的年畫之鄉(xiāng)。）
五、實(shí)踐體驗(yàn)師：下面我們?cè)趤砜磶讖埬戤�，（出�?張不同地域的年畫作品）。
生：找不同。
師：總結(jié)。（這是4張不同地域的生產(chǎn)的木版年畫，有著相同的主題，但在色彩的選擇上，生產(chǎn)工藝上，表現(xiàn)風(fēng)格上有著不同的特點(diǎn)，但這些年畫沒有高低之分，可以說是各具特色，各有千秋，都是我們祖國(guó)年畫藝術(shù)不可缺少的一部分）。
五、欣賞年畫，嘗試印制，感受年畫的獨(dú)特魅力
師：那同學(xué)們剛才大家看了老師的表演，難道你們不想也來嘗試一下木版年畫的印制嗎？
生：嘗試印制。
師：接下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)跉g快的音樂聲中，再一次來欣賞感受一下這一古老的民間藝術(shù)瑰寶木版年畫。
六：課堂小結(jié)師：看了這么多也聽了這么多，而且我們還親自嘗試印制了年畫，那么現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)年畫又是怎樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，你們想對(duì)年畫說點(diǎn)什么。
生：說感受。
師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，木版年畫的確是祖先給我們留下來的寶貴文化遺產(chǎn)，不愧是一種古老的民間藝術(shù)，現(xiàn)在老師更喜歡它們了。我想同學(xué)們此時(shí)的心情應(yīng)該和老師一樣的。
師：那么在這里老師真心希望大家在以后的學(xué)習(xí)中生活中能夠去多多關(guān)注年畫，關(guān)注祖國(guó)的民間藝術(shù)，做民間藝術(shù)的欣賞者、學(xué)習(xí)者、保護(hù)者、繼承者和宣傳者。這節(jié)課就上到這，謝謝同學(xué)們，下課。
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