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中班科學教案

時間:2023-10-01 11:57:24 其它教案 我要投稿

中班科學教案精品【9篇】

  作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班科學教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

中班科學教案精品【9篇】

中班科學教案 篇1

  活動目標

  經由實驗發(fā)現(xiàn)光的特性。

  發(fā)現(xiàn)光線方向對影子的影響。

  活動準備

  大自然小科學、貓咪圖卡、紅、藍、綠色玻璃紙(本期學具)。

  白光手電筒、膠水、實驗物品、水盆、鏡子、白紙。

  活動過程

  1、老師詢問幼兒,除了太陽光之外,還有什麼也可以製造影子?

  2、翻開大自然小科學P.32,請幼兒說說有沒有看過這種霓虹燈?在哪裡看過?覺得這些彩色光線好看嗎?

  3、向幼兒介紹其實光有很多好玩的游戲,現(xiàn)在就一起來玩一玩:

  (1)請幼兒拿出自備的白光手電筒,將教室燈關掉,由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。

  (2)將紅、藍、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上,利用白光手電筒照射,看看墻壁上會出現(xiàn)什麼顏色,記錄在P.33上,引導幼兒發(fā)現(xiàn)透過玻璃紙,白光就變成有顏色的'光了。

  (3)請同組三人分別將手電筒包上紅、藍、綠色玻璃紙,然后輪流將兩支手電筒打光到墻上,并讓顏色光線重疊,看看會變出什麼顏色?將觀察到的記錄在P.34上,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的光重疊后會出現(xiàn)其他顏色。

  4、請幼兒將玻璃紙拆下,老師問幼兒:光線可以穿過玻璃紙,還可以穿過哪些東西?又有哪些會把光線擋住而出現(xiàn)影子?請幼兒參考大自然小科學P.35進行實驗完成記錄。

  5、老師調整手電筒照射物品的位置,讓幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著變化,引導幼兒回顧日晷的實驗,了解當光源移動,影子也就會跟著移動,之后請幼兒參考自然小科學P.36畫面,調整手電筒照射位置,說說影子變成什麼樣子,再將結果記錄在書上。

  6、詢問幼兒:光是有顏色的嗎?之后帶幼兒到戶外,將事先準備的鏡子斜放進裝水的盆子裡,再讓鏡子反射出來的光線照射在白紙上,請幼兒仔細觀察,說說紙上出現(xiàn)了什麼(彩虹)。

  7、老師向幼兒說明:其實太陽光是有很多種顏色,當它們合在一起時會變成透明(或稱作白色)的光,當鏡子傾斜時,不同顏色的光經過不同角度的反射,原來一層一層的顏色就跑出來了。

  評量

  1、能說出光的相關特性。

  2、會利用手電筒製造出不同的影子。

  活動結束:

  運用紙箱做成一個暗房,讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來,製作「影子收集冊」。

中班科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣,產生探索的欲塑;

  2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。

  【活動準備】

  透明飲料瓶若干個,瓶蓋若干個,顏料少許,音樂,小記錄表,大記錄表,水彩筆,用來驗證實驗的全套材料【活動過程】

  一、導入。

  師:"小朋友,今天彭老師給大家?guī)砹艘粋非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!

  師:"這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰,到底是什么?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?

  幼:瓶子。

  師:"請小朋友們仔細觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。

  二、發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。

  1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!

  師:"下面請每個小小魔術師都走過來輕輕的拿一個瓶子,讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情。"2、播放音樂,教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。

  3、音樂停止。

  師:"哇!瓶子發(fā)生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。

  這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。

  4、教師假裝在聽瓶子說話,動作要夸張。

  師:"噓~~~~小瓶子在說話,它說它想和小朋友坐在一起,我們帶著小瓶子回座位做好吧!"

  5、小結。

  師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答。

  幼:有顏料。

  師:"哦?顏料藏在哪里了?"師:"我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼:蓋子上有顏色。

  三、初步體驗三原色的`變化。

  1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過程。

  師:"假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"師:"現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。

  2、總結。

  師:"原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"

  四、幼兒到操作區(qū)進行第一次操作。

  1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

  2、幼兒自由操作。

  3、教師小結,請幼兒說出自己操作的經過和變化的顏色,幼兒說的同時,教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的初步經驗。

  五、幼兒到操作區(qū)進行第二次操作。

  1、師:"現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個任務,我要請大家再操作一次,但是操作過程中要做好記錄,記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"

  2、請小朋友進行操作、記錄。

  六、拿著記錄表回到座位總結。

  1、請小朋友說一說自己的記錄表。

  2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。

  3、老師驗證小朋友所做的實驗。

中班科學教案 篇3

  活動名稱:躲在哪里?

  活動目標:

  1、體驗味覺,增加味覺經驗。

  2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

  活動準備:

  1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。

  2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

  活動過程:

  1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

  2、提問:小朋友們聽過了故事之后,那現(xiàn)在也請小朋友們來當一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。

  3、請幼兒上前來品嘗味道,并講述自己所品嘗的味道。

  4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒:“小朋友們看看掛圖上的表情,然后想一想自己品嘗之后的表情!

  5、將幼兒分組后,請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的.味道。

  6、提問:“小朋友們現(xiàn)在都嘗過了這幾種味道,那現(xiàn)在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺,在掛圖上把味道和相應的表情連線!

  7、提問:“小朋友們今天都嘗到了哪些味道?為喜歡的是哪種?”

  8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”后,提問:“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食?它們都喜歡吃什么樣的甜食!

  9、活動,請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、利用自然材料,引導幼兒發(fā)揮想象制作彈簧,體會游戲活動的樂趣。

  2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,探索的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對彈簧的好奇心,樂于大膽探究。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動準備:

  不同大小、厚度、質量的紙張,彈簧玩具。

  指導要點:

  1、豐富幼兒的經驗,讓幼兒對彈簧有一定的認識。

  2、啟發(fā)幼兒分組討論,放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質量的紙去嘗試制作紙彈簧。

  3、引導幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動起來的方法。

  4、要求幼兒自由分組,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的,或向同伴尋求幫助。

  活動反思:

  本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細觀察,認真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的`概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類;顒訒r,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。

  小百科:彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復原狀。亦作“ 彈簧 ”。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過身邊常見物品感知風的存在,了解空氣流動形成風,知道風是有大小,有方向的。

  2、引導幼兒熱愛科學,喜歡探索。

  活動重點:通過身邊常見的物品感知風的存在。

  活動難點:了解空氣流動形成風,知道風是有大小,有方向的。

  活動準備:小紅旗一面,風車一個,膠袋一個,氣球一個,百寶箱一個。

  活動過程:

  一、出事百寶箱,吸引幼兒興趣,導入主題。

  1、師:小朋友們好,我是周老師,我是李老師,今天我們給小朋友到來了一個百寶箱,里面會有什么好玩的東西呢?我們一起來看一看吧!

  師:這是什么呀?他是干什么用的.呢?(取出氣球,一一引導幼兒介紹)師:這些東西除了小朋友剛才說的用途,還能干什么用呢?我們一會兒一起去發(fā)現(xiàn)。(請1個小朋友上臺做游戲)做游戲有獎,把氣球吹有氣,然后讓氣吹向幼兒,帶出風吹是什么感覺

  2、出示小紅旗,導入主題師:讓我來摸一摸百寶箱里面還有什么東西,咦,這是什么呢?那一起來和小紅旗做一個游戲吧!規(guī)則是你們不能碰到他,讓他飄動起來。(請兩個小朋友上臺做游戲)小結:我們用身體的某個部位動一動就會帶動空氣的流動,形成風,風會讓小旗飄動起來。

  二、幼兒搶答日常生活中什么時候感覺有風的存在。(有獎問答)

  三、出示膠袋,引導幼兒感知風的方向。

  師:老師今天還給你們帶來了一個禮物,猜猜會是什么呢?哦,原來是膠袋,那膠袋有什么好玩的呢?

  四、出示膠袋,引導幼兒了解風是有方向的。

  通過帶領幼兒不斷地操作,得出結論:想讓膠袋飛向哪里,就要讓風向那個方向吹,風是有方向的。

  風起的時候,會把樹葉吹落下來,落在地上的樹葉被風吹起來,塑料袋,紙片也會飛起來,所以我們不要隨地扔垃圾,見到紙片要撿起來放垃圾箱里。

  3、出示圖片,認識了解自然界的風,風的危害和風的用途。

  教學反思:

  學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。

中班科學教案 篇6

  設計意圖:

  紙是中國的四大發(fā)明之一,在日常生活中我們會用到各種各樣的紙,幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關的經驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙,紙不僅是幼兒生活中的伙伴,也是幼兒游戲創(chuàng)作的必備材料,在幼兒的世界里扮演者不可缺少的角色。因此,我設計了科學活動——紙的秘密。

  活動目標:

  1、通過觀察實驗認識紙的種類和特征。

  2、對紙的制造過程產生興趣。

  3、體驗用紙制作的樂趣。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  各種紙;(皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等)

  多媒體課件:

  值得制造過程。

  活動過程:

  一、通過觀察,交流關于紙的發(fā)現(xiàn)

  1、出示紙折飛機,問:“小朋友看,這是什么?”(紙)

  2、紙張展覽會開始了,讓我們一起去看看吧(引導幼兒通過看、摸等感官進行探索)。

  3、組織幼兒集中討論:你和哪些紙交了朋友?你還見過哪些紙?還知道哪些紙?它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方?

  幼兒討論回答,師生小結:紙有多種多樣的,它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。

  二、通過實驗,認識紙的.特性

  1、教師為幼兒提供材料。

  2、幼兒分組實驗并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

  3、引導幼兒運用多種方式進行探索,輕聲交流實驗結果。

  教師小結:紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

  三:觀察紙制品,了解紙的用途

  1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。

  2、我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的,教育幼兒愛惜紙張和書本。

  四、引導幼兒進行自由的分組活動

  1、時尚風景:利用廢舊報紙制作各種服飾。

  2、指偶游戲:讓幼兒根據(jù)信封的形狀,制作出相關的紙偶。

  3、小小玩具城:利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機、機器人、汽車、昆蟲等。

  4、海底世界;提供各色的紙張及水彩筆,讓幼兒自由畫帆船、魚等。并把它粘貼到背景圖上。

  五、作品展覽會

  1、提供音樂,讓幼兒進行服裝展示。

  2、紙偶角色表演。

  3、小小玩具城的展示。

  4、對作品進行解說。

  六、鼓勵幼兒當小發(fā)明家,想象還會制造出什么樣的紙。

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

中班科學教案 篇7

  活動目標:

 、 幼兒通過音樂發(fā)揮想象,用動作表現(xiàn)種子成長過程。

  ⑵ 讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過程。

  ⑶ 體驗音樂樂趣以及大自然神奇。

  活動準備:

  ⑴ 種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。

 、 小種子兒歌。

 、 實物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。

  活動過程:

  一、教師出示種子發(fā)芽圖片講述故事

  故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽說外面世界非常美麗,于是我扭動身體,一個勁從泥土里鉆了出來。哇,這個世界可真美,我看見了藍藍的天空,白白云彩。(第一張圖片)

  有一天,春雨姐姐來到了我的身邊,它輕輕撫摸著我,慢慢的我進入了甜蜜夢鄉(xiāng)。(第二張圖片)

  當我醒來時,我才發(fā)現(xiàn),在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)

  太陽公公也緊緊擁抱著我,在它溫暖呵護下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片)

  在雨水姐姐和太陽公公照顧下,過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)

  總結:小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問小朋友們一個小問題:

 、 勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子)

 、 有一天,春雨姐姐來到種子的身邊,小種子醒來時,發(fā)現(xiàn)自己怎么樣?(發(fā)芽了)

 、 太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長越怎么樣? (越長越高)

 、 最后,它變成了漂亮的什么了?(鮮花)

  二、請小朋友用肢體動作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長大過程

  ① 先請小朋友們上來做;

 、 教師帶領小朋友們一起做。

  三、出示實物 (瓜子、向日葵)

 、 今天,周老師不僅帶來了美麗的小故事,還帶來了許多好玩的東西,我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)

 、 那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢?

 。ㄓ變海菏窍蛉湛

 、 那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起來回答)

 。ń處熌贸鲆槐P向日葵)

 、 看看,周老師把向日葵帶來了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的.呢?(幼兒回答)

  小結:向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢的,它結出果實就是瓜子了,非常神奇。

 、 出示綠豆:

 、 今天周老師把神奇小種子帶來了,看一看這是什么?(綠豆)

  小朋友們想一想,你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)

  那你們和誰一起種的呢?(老師、小朋友)

  ② 那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?

  四、出示圖片

 、 出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進行解說。

  ② 出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進行解說。

  五、放兒歌:小種子

  帶領小朋友們像種子一樣快樂跳舞,快樂唱歌。

中班科學教案 篇8

  【設計意圖】

  四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心,最近孩子們迷戀對車的認識和討論,看到他們對車輛的不斷探索,我非常的欣喜。救護車和消防車既是我們日常生活中需要幫助和求救時的車輛,同時它們還具有非常明顯的特征。因此我設計了這次活動認識救護車和消防車。

  【活動目標】

  1、認識救護車和消防車的外形特征。

  2、了解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應的電話號碼。

  3、體驗情景游戲的快樂。

  【重點難點】

  知道救護車和消防車的外形特征;了解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應的電話號碼。

  【活動準備】

  PPT、玩具模型救護車和消防車

  【活動過程】

  一、提問引起興趣

  1、教師:小朋友們你們喜歡車嗎?喜歡那些車?幼兒自由發(fā)表已有經驗。

  2、教師:今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩游戲,教師說救護車和消防車的外形特征幼兒猜猜老師說的什么車。例如:身穿大紅裝,扶梯背上抗,水柱高高沖,皮管粗又長。(消防車)方方白車廂,十字放紅光,鈴聲叮當響,車輛快快讓。(救護車)

  二、看PPT圖片,認識救護車和消防車的特征

  1、圖一救護車 引導幼兒說出救護車是白色車身,紅色十字標志,有報警器,車門在后面以方便擔架出入。

  教師引導幼兒感知救護車的聲音像:生病的.人哎呦哎呦————

  2、圖二消防車 引導幼兒說出消防車的車身是紅色,有升降架、噴水管,有警報器。

  教師引導幼兒感知消防車的聲音像:著火啦——很長

  3、對比救護車和消防車的外形特征和所需撥打電話號碼。

 。1)出示救護車和消防車,引導幼兒說出兩輛車的不同特征如:顏色、標志性特征、聲音(點擊播放救護車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發(fā)出的聲音)

  (2)出示120和119的電話號碼,引導幼兒知道電話號碼對應的求救車輛。

  三、對應救護車和消防車的用途

  1、圖一 生病了(引導幼兒對應撥打電話號碼叫救護車來救人)

  2、圖二 著火了(引導幼兒對應撥打電話號碼叫消防車來滅火,同時叫救護車救人)

  四、情境游戲

  游戲一:教師扮羊村村長生病了,部分幼兒扮小羊撥打電話號碼,部分扮救護車和救護人員救人。要求:能按照游戲情節(jié)有秩序的進行游戲活動。

  游戲二:灰太狼來羊村干壞事把房子點著了,該怎么辦?幼兒部分扮救護車救人,部分扮消防車滅火。

  五、教師小結

  今天我們認識了救護車和消防車,知道了它們特征和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打?不能,因為會影響他們的工作,耽誤其他需要幫助的人。

  活動延伸:讓我們在美工區(qū)和小朋友們畫畫救護車和消防車,并嘗試制作救護車和消防車。在語言區(qū)學學救護車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領幼兒進行社會實踐活動,讓孩子們去醫(yī)院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用。

  【活動反思】

  通過本次活動孩子們能清楚準確的說出救護車和消防車的特征,并在游戲中感知運用學習經驗,達到教學目的。游戲環(huán)節(jié)中也非常開心,互動自然,充分發(fā)揮了學習的主動性。在活動延伸中如果能讓孩子們去醫(yī)院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用,活動才能得以升華

中班科學教案 篇9

  活動準備

  綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標記、并有數(shù)字)。

  教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標記和數(shù)字)

  小兔標記人手一個,刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。

  活動目標

  樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

  了解蘿卜的特征與用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內在顏色之間的關系。

  活動過程

  一、導入活動

  T:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認識嗎?

  你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?

  幼兒分散(請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位)

  二、表述蘿卜特征

  幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?

  三、切開來、看一看

  1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

  2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

  3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)

  4、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。

  原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的'青蘿卜切開來是紅色的。

  小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!

  四、蘿卜的用途、做法

  “今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)

  五、制作蘿卜插花

  1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術品呢?一起來欣賞一下吧!PPT

  2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個小小藝術家呢?我們今天來玩?zhèn)蘿卜插花游戲吧!

  3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

  4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標記和數(shù)字。(放音樂)

  5、小結:小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個小朋友都變成了小小藝術家,好,一起表揚一下自己。

  六、活動延伸

  把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?幼兒教育網()

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