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大班語言活動猜猜這是誰教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的大班語言活動猜猜這是誰教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計意圖:
猜謎語是培養(yǎng)孩子觀察力、想象力、語言表達等多方面能力的游戲活動。猜測時的積極探索、猜對后的欣喜,小小的游戲隱藏著大大的教育智慧,而根據(jù)幼兒熟悉的人事物學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語,這是對大班幼兒邏輯思維能力及語言表達能力的又一提升。因此,根據(jù)兒歌《動物猜謎歌》我設(shè)計了大班的語言活動《猜猜這是誰》,從認識謎語、知道謎面創(chuàng)編的特點、嘗試創(chuàng)編謎語,層層深入,讓孩子們在不斷的觀察、探索、思考、表達表現(xiàn)中發(fā)展語言表達能力、邏輯思維能力。
活動目標:
1、在猜謎游戲中,感受謎語的特點,并嘗試根據(jù)兒歌形式大膽創(chuàng)編新的謎語。
2、通過觀察,能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)人事物的基本特征,體驗設(shè)計謎語和猜謎的樂趣。
活動準備:
空白格子底板若干、勾線筆、動物圖片若干
活動過程:
一、玩猜謎游戲
1、教師講述謎面,引導(dǎo)幼兒猜測是什么?
2、出示謎語板,邊講述邊進行簡筆繪畫,引導(dǎo)幼兒猜測謎底。
二、探索謎語里的秘密
1、觀察謎語板,引導(dǎo)幼兒回憶講述:剛才的謎語中謎面有幾句話?你還記得是什么嗎?
2、師幼探索謎語的特點
2、出示動物圖片,請幼兒嘗試根據(jù)謎語板仿編謎語
2、提供多種動物圖片,幼兒小組合作,選擇一種動物,嘗試根據(jù)謎語板,仿編謎語,其他幼兒猜測。
三、互動游戲:猜猜這是誰
1、教師現(xiàn)場創(chuàng)編謎面,請幼兒猜測是班級里的誰?
2、鞏固謎語創(chuàng)編的規(guī)律。
3、幼兒小組合作,選擇現(xiàn)場的一位同伴或成人進行謎面的創(chuàng)編。
4、集體交流,四組依次展示創(chuàng)編的謎面,集體猜測。
四:尾聲
1、探索謎語板上最后兩格的秘密。
2、展示幼兒創(chuàng)編的謎語,編成一首謎語歌。
3、教師小結(jié)
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