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大班建構(gòu)游戲機器人教案

時間:2023-01-12 16:05:24 其它教案 我要投稿
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大班建構(gòu)游戲機器人教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班建構(gòu)游戲機器人教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班建構(gòu)游戲機器人教案

大班建構(gòu)游戲機器人教案1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

  2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗成功的喜悅。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

  活動過程:

  1、教師出示機器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

  2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的'頭、身軀、腿部,再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機器人的天線?捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

  3、幼兒分組拼插機器人,教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。

  4、幼兒再次建構(gòu),加強幼兒的團(tuán)隊協(xié)作的意識,引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組,提高一定的難度。

  5、游戲結(jié)束后,布置一個機器人展覽館,評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進(jìn)行點評,讓幼兒認(rèn)識到自己的不足;并給予表揚,特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

  6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

  活動反思:

  這次活動,幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人,幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題,個別小朋友,如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少,所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中,讓個別能力較強的幼兒來引導(dǎo)她們。

大班建構(gòu)游戲機器人教案2

  活動目標(biāo):

  1、探索材料的多種用途,自主的選擇材料和工具,共同設(shè)置路徑、運送材料、建構(gòu)房子。

  2、通過行走、運送和搭建,鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力。

  3、游戲中,激發(fā)幼兒合作意識,培養(yǎng)勞動和運動興趣和經(jīng)驗。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

  2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

  3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

  4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

  活動過程:

  一、建筑工人,角色演繹

  自編建筑工人兒歌,配合動作,演繹角色。

  建筑工人的安全帽,堅硬、安全,頭上戴;

  建筑工人的棉手套,厚實、安全,手上套;

  建筑工人上班了,動動頭,一二一,一二一;

  扛上工具走一走,一二一,一二一;

  測試工具試一試,上上、下下、左左、右右;

  一二一、一二一;

  (兒歌可以根據(jù)動作的快慢,動作和速度進(jìn)行調(diào)整)

  二、生生合作,嘗試鋪路:

  1、商量分組取名,選擇材料,合作鋪設(shè)小路。

  提出要求:選擇3種以上的`材料,引導(dǎo)幼兒注意安全。

  觀察要點:幼兒材料的選擇是否比較適合?

  2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

  3、幼兒交流:你們是選擇什么材料?感覺是怎樣的?(教師根據(jù)實際及時提出建議)

  4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)

  5、以小組為單位互換體驗(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。

  三、動作練習(xí),運送材料:

  1、自由結(jié)合,選擇需要的材料嘗試行走運送,強化安全意識。

  觀察要點:

  ☆:是一個人單獨運送或兩人合作運送

  ☆:能否不弄臟自己的衣服

  ☆:行走方向有人走怎么辦

  ☆:每次運送幾塊磚,能一次多運幾塊磚

  ☆:怎樣更換運送工具

  2、幼兒交流:

  你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的?一次運了幾塊磚?

  你受傷了嗎?怎么樣來避免受傷?

  四、小組游戲,合作造房

  1、提出要求,強調(diào)協(xié)商合作

  2、小組商議,需要的材料和工具。

  3、幼兒分工合作造房子。

  指導(dǎo)要點:

  (1)在規(guī)定的時間,選擇合適的運送工具,運送建筑材料和輔助材料,共同來建造漂亮的房子。

  (2)隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料

  五、分享、欣賞:

  1、組內(nèi)分享,共同欣賞。

  2、評獎:最佳合作獎(1名)、快樂參與獎(2名)最佳建筑獎(1名)

  活動反思:

  “造房子”是孩子看得見但摸不著的活動;顒又薪Y(jié)合圖片以及課件,讓幼兒在了解生活的同時,感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒,還有一組的是孩子們的雪花片不夠,材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。

大班建構(gòu)游戲機器人教案3

  活動目標(biāo):

  1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征,運用排列、組合、連接、拼插等技能,搭建天安門。

  2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門,體驗合作的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集天安門的圖片,并讓幼兒觀看過這些風(fēng)景點的錄像。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

  活動過程:

  一、談話。

  結(jié)合上次的美術(shù)活動以他們已有的經(jīng)驗進(jìn)行談話,激發(fā)他們對天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶,接著出示天安門圖片,引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征,激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

  討論:它們分別由哪些部分組成的?

  二、教師范例。

  指導(dǎo)幼兒觀看教師的`范例,運用各種形狀的積木搭成天安門的基本構(gòu)架,用花片、膠粒進(jìn)行點綴布置。在拼搭的同時,提醒幼兒是否牢固。

  三、分組建構(gòu)。

  幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序,然后分工協(xié)作,分組,自選材料,自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂,引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能,共同建構(gòu)。

  四、互相檢查。

  建好后,啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

  五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

  師:你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?

  活動反思:

  本次活動是建構(gòu)《天安門》的第一次,在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動讓他們對《天安門》有更深的了解,在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時孩子們都能順口地回答,但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來,還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份,只能通過全組討論,在講評的環(huán)節(jié)中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來,還有說時間不夠,我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

大班建構(gòu)游戲機器人教案4

  活動目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓,會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

  2、在與同伴的合作建構(gòu)中,激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、參觀過小學(xué),了解小學(xué)的主要設(shè)施;

  2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

  活動過程:

  一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片,導(dǎo)入游戲。

  教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法,引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)用交錯和延長的方法把教學(xué)樓搭高,并增加教學(xué)樓的陽臺。

  二、提出游戲要求。

  1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

  2、要及時整理多余的建構(gòu)材料。

  三、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

  1、重點指導(dǎo)幼兒用交錯的方法搭高教學(xué)樓,增加陽臺。

  2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。

  四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品,針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

  活動反思:

  本次活動已是我們建構(gòu)長城的第二次活動,在活動開始時第一環(huán)節(jié)我先預(yù)設(shè)了一個話題,進(jìn)行引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗的回憶,然后重點在培養(yǎng)他們合作意識,當(dāng)幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結(jié)果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像,但是本次的活動孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎(chǔ)所以對他們來說難度不算大。

大班建構(gòu)游戲機器人教案5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

  2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗成功的喜悅。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

  活動過程:

  1、教師出示機器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

  2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部,再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機器人的天線?捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

  3、幼兒分組拼插機器人,教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。

  4、幼兒再次建構(gòu),加強幼兒的團(tuán)隊協(xié)作的意識,引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組,提高一定的難度。

  5、游戲結(jié)束后,布置一個機器人展覽館,評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進(jìn)行點評,讓幼兒認(rèn)識到自己的不足;并給予表揚,特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

  6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

  活動反思:

  這次活動,幼兒的'常規(guī)有所進(jìn)步!稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人,幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題,個別小朋友,如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少,所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中,讓個別能力較強的幼兒來引導(dǎo)她們。

大班建構(gòu)游戲機器人教案6

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

  2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗成功的喜悅。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

  活動過程:

  1、教師出示機器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

  2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部,再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的.五官。

  3、幼兒分組拼插機器人,教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。

  4、幼兒再次建構(gòu),加強幼兒的團(tuán)隊協(xié)作的意識,引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組,提高一定的難度。

  5、游戲結(jié)束后,布置一個機器人展覽館,評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進(jìn)行點評,讓幼兒認(rèn)識到自己的不足;并給予表揚,特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

  6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

  活動反思:

  這次活動,幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步!稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人,幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題,個別小朋友,如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少,所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中,讓個別能力較強的幼兒來引導(dǎo)她們。

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