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《海燕》教案
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《海燕》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
。保ㄟ^(guò)預(yù)習(xí),疏通并了解課文內(nèi)容
。玻筛兄胧郑逦恼聝(nèi)容的表層含義,理清層次結(jié)構(gòu)
3.分析理解前兩幅畫面,學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的精神
教材分析:
重點(diǎn):目標(biāo)
。、目標(biāo)
。畴y點(diǎn):理解海燕的自信心與洞察力
課前預(yù)習(xí)指導(dǎo):
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
。ǎ')播放錄音,學(xué)生邊聽邊讀,進(jìn)入作品情境之中
二、師生共同疏通文意:
。ǎ')
。保畣(wèn)題一:聽了剛才的朗誦,同學(xué)們的眼前出現(xiàn)了什么景象?
學(xué)生自由回答,教師肯定正確意見:波濤洶涌的大海,暴風(fēng)雨來(lái)臨之前,只有海燕在高傲地飛翔
。玻畣(wèn)題二:這畫面最使你感動(dòng)的是什么?
學(xué)生思考后,提問(wèn)表達(dá)能力和思維能力較強(qiáng)的學(xué)生回答,教師肯定:海燕那勇敢無(wú)畏的精神
三、劃分層次結(jié)構(gòu):(10')
剛才同學(xué)們眼前的畫面是一幅整體的畫面,然而,它又可分成幾幅小的畫面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的內(nèi)容看可分解幾幅小畫面,各說(shuō)明什么意思?(問(wèn)題三、四)
教師抽查提問(wèn),其他學(xué)生補(bǔ)充教師評(píng)價(jià):三幅畫面:
第一幅畫面(1-6)暴風(fēng)雨孕育之時(shí),狂風(fēng)卷集著烏云的大海上,海燕高傲地飛翔,渴望暴風(fēng)雨,海鷗等倉(cāng)皇逃竄。
第二幅畫面(7-11)暴風(fēng)雨逼近之時(shí),烏云直壓海面,海燕奮勇搏擊風(fēng)浪,迎接暴風(fēng)雨。
第三幅畫面(12-16)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,烏云閃電的大海上,海燕反復(fù)呼喚暴風(fēng)雨
四、講析第一幅畫面(1-6)(10')
1.請(qǐng)一朗讀水平較好的學(xué)生朗讀1-6段,其他學(xué)生思考劃分層次,并歸納層意(問(wèn)題五)
。玻畬W(xué)生獨(dú)立思考,必要時(shí)可略作交流,教師視情況決定是否給予適當(dāng)提示
。常處煶闃犹釂(wèn)后評(píng)價(jià):
第一層(1-3)風(fēng)卷云集,海燕高翔
第二層(4-6)其他海鳥嚇得驚慌失措
4.教師講析1)開頭一句,寫暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆,點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境。"蒼茫"描寫大海氣勢(shì);"卷集"寫烏云翻滾的情景。然后正面描寫海燕。
。玻"黑色的閃電"形與色,用比喻表現(xiàn)海燕矯健的雄姿;"高傲地飛翔"總寫行動(dòng);"碰"寫它勇敢低飛;"沖"寫出迅猛高翔,用擬人手法寫海燕斗志昂揚(yáng),渴望暴風(fēng)雨的到來(lái)
。常⿲懧曇簦赫婷鑼"叫喊"的勇敢,再?gòu)臑踉坡牭浇泻,?cè)面烘托"叫喊"聲的威力,用排比突出海燕敢于斗爭(zhēng)的精神
。矗┑诙䦟油ㄟ^(guò)聲音、行動(dòng)、情態(tài)等來(lái)描寫海鷗、海鴨、企鵝的丑態(tài),與高傲的海燕形成鮮明對(duì)比(啟發(fā)學(xué)習(xí)海燕的精神)
五、分析第二幅畫面(7-11)(17')
。保帻R讀7-11段,領(lǐng)會(huì)大海情景和海燕搏擊風(fēng)浪的勇氣
。玻畬W(xué)生主體活動(dòng):討論分析第二幅畫面
。保┱页雒鑼戯L(fēng)雷浪的詞語(yǔ)(問(wèn)題六)
。玻┱页鰧懞Q嗟膭(dòng)作(與第一幅畫面比較)(問(wèn)題七)
。常┤绾卫斫獾11段"敏感""早就""深信"(問(wèn)題八)〖難度較大〗
。矗﹦澐侄䦟硬w納層意(問(wèn)題九)
2.分小組討論交流后抽樣提問(wèn),教師評(píng)價(jià)
。保╋L(fēng):搶、甩、摔;雷:轟響、震怒;浪:歌唱、沖向、迎接、呼叫、爭(zhēng)鳴
2)飛舞(飛翔)、大笑、號(hào)叫
。常└叨鹊亩床炝捅貏俚男判模ㄒ螂y度較大,教師可必要提示,學(xué)生答到點(diǎn)子上即可)
。矗┑谝粚樱ǎ罚福┟鑼懕╋L(fēng)雨逼近時(shí)的情景
第二層(9-11)寫海燕迎接暴風(fēng)雨
。矗處熜〗Y(jié):這幅畫面通過(guò)比喻、擬人、反復(fù)等修辭方法渲染了黑暗環(huán)境的氣氛,寫出了波浪樂觀地與狂風(fēng)搏斗,顯示了大海的力量,狂風(fēng)的狂風(fēng)的瘋狂反撲與海燕的樂觀迎接形成對(duì)比六、布置作業(yè)(1')1.A:朗讀盡量背誦課文
附:板書
一(1-6)孕育之時(shí),海燕高翔,渴望暴風(fēng)雨
。保L(fēng)卷云集,海燕高翔
。玻zt海鴨企鵝倉(cāng)皇逃竄
二(7-11)逼近之時(shí),海燕搏擊風(fēng)浪,迎接暴風(fēng)雨
1.暴風(fēng)雨逼近情景
。玻@撕Q嘤赂移床
三(11-16)即將來(lái)臨,海燕反復(fù)呼喚暴風(fēng)雨
課題:海燕(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):1.分析理解第三幅畫面,學(xué)習(xí)海燕所具有的勇敢、自信和洞察力
2.理解本文的象征意義和象征手法,區(qū)分比喻和象征
3.比較閱讀指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查(2)1.抽查優(yōu)生背誦課文片斷
二、分析理解第三幅畫面(12-16)(10')
。保帻R讀12-16段,進(jìn)入情境:2.教師明確:這時(shí)的背景是云海相接,是白熱化的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。描寫了與閃電激戰(zhàn)時(shí)刻,海燕反復(fù)呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)。
3.學(xué)生思考下列問(wèn)題:
。保┓謨蓪,并歸納各層意思(問(wèn)題一、二)
。玻┱页鱿鄳(yīng)的修辭方法和有關(guān)句子(問(wèn)題三、四)
4.學(xué)生自由發(fā)言后教師肯定評(píng)價(jià):
一層(12-13)描寫大海與閃電激戰(zhàn)二層(14-16)海燕呼喚暴風(fēng)雨
修辭方法:比喻、擬人;相應(yīng)的句子(略)
。担處熝a(bǔ)充講析:6.指導(dǎo)背誦這一部分先由教師指導(dǎo),學(xué)生自由散讀,抽個(gè)別背后全班齊背
三、研究象征意義,理解象征手法(25')1.回顧舊課,導(dǎo)入情境集體思考回答:初二學(xué)過(guò)《白楊禮贊》一文通過(guò)寫白楊樹來(lái)贊美北方抗日軍民的精神,最主要用了什么表現(xiàn)手法?(象征)《海燕》這篇課文也用了同樣的表現(xiàn)手法
2.學(xué)生閱讀第一段(了解當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)形勢(shì)的特點(diǎn)是沙皇殘暴統(tǒng)治,俄國(guó)革命運(yùn)動(dòng)不斷高漲),"下面大家再回顧一下課文中關(guān)于大海景象變化的描寫,比較這二者之間有什么相似點(diǎn)?師生共議:大海上狂風(fēng)烏云雷電交加,形勢(shì)激烈,處于一觸即發(fā)之勢(shì)。與俄國(guó)革命形勢(shì)相似。
三、1分析象征意義(20')
。保┆(dú)立思考:大海波浪/海燕/海鷗海鴨企鵝/風(fēng)云雷電/暴風(fēng)雨分別象征了什么?(問(wèn)題五)2)抽查提問(wèn),教師歸納:
大海波浪:革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量
海燕:英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者
海鷗海鴨企鵝:革命中的機(jī)會(huì)主義者和形形色色的假革命者和不革命者
風(fēng)云雷電:沙皇的反動(dòng)勢(shì)力
暴風(fēng)雨:席卷一切的革命運(yùn)動(dòng)
。常┓中〗M討論(教師給予必要的指導(dǎo)):它們之間分別有什么相似之處?(問(wèn)題六)
。矗┏闃犹釂(wèn),其他同學(xué)舉手補(bǔ)充,教師評(píng)價(jià):
海燕:渴望革命,敏感,深信勝利,呼喚,預(yù)言家
海鷗等:飛竄,呻吟,躲藏
暴風(fēng)雨:激烈,猛烈,有威力
大海波浪:歌唱,沖,迎接,呼叫,爭(zhēng)鳴
風(fēng)云雷電:壓,惡狠狠
。矗處熤v析:象征與比喻的異同
相同:比喻的本體與喻體,象征的本體和象征體之間都有相似點(diǎn)
不同:比喻的本體和喻體意義都較簡(jiǎn)單,而象征的本體雖簡(jiǎn)單,但象征體有著"很大的思想內(nèi)容";比喻只用在一兩個(gè)句子中,而象征的含義包含全篇文章。
四、指導(dǎo)比較這首詩(shī)鄭振鐸《海燕》與本文的異同(7')
從表達(dá)方式、寫作對(duì)象、抒情感情等方面比較
師生共同研究解決
五、教師簡(jiǎn)單總結(jié)全文,提醒學(xué)生注意散文詩(shī)的特點(diǎn)(1)
六、布置作業(yè)(1)附:板書
本體象征體相似點(diǎn)
大海波浪:人民群眾歌唱、沖、迎接
海燕:革命先驅(qū)者渴望、敏感、深信海鷗海鴨企鵝:機(jī)會(huì)主義者、假革命者和不革命者竄、呻吟、躲藏
風(fēng)云雷電:沙皇的反動(dòng)勢(shì)力壓、惡狠狠
暴風(fēng)雨:席卷一切的革命運(yùn)動(dòng)激烈,躲藏
暴風(fēng)雨:激烈,猛烈,有威力
大海波浪:歌唱,沖,迎接,呼叫,爭(zhēng)鳴風(fēng)云雷電:壓,惡狠狠
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