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勞動(dòng)課程有趣的折紙教案

時(shí)間:2022-08-31 13:38:04 其它教案 我要投稿
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勞動(dòng)課程有趣的折紙教案(精選15篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的勞動(dòng)課程有趣的折紙教案,歡迎閱讀與收藏。

勞動(dòng)課程有趣的折紙教案(精選15篇)

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇1

  活動(dòng)名稱(chēng)

  狐貍

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。

  2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  狐貍圖片 白紙 筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 開(kāi)始部分

  幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

  二、 基本部分

  1. 幼兒說(shuō)狐貍的外形,老師總結(jié)。

  尖嘴大耳,長(zhǎng)身短腿,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

  2. 老師介紹狐貍的吃食。

  狐貍主要吃昆蟲(chóng)、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

  狐貍的.奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

  3. 幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用途。

  4. 幼兒折紙:狐貍

  老師示范折紙方法。

  幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

  幼兒把玩自己的折紙作品。

  三、結(jié)束部分

  幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

  活動(dòng)反思:活動(dòng)過(guò)程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  1、通過(guò)觀(guān)察形狀,啟發(fā)幼兒的思路,充分發(fā)展幼兒的類(lèi)比想象力。

  2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象,讓他們的作品更真實(shí)可視。

  3、通過(guò)讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品,滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望,更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿(mǎn)足感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣,養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

  2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀(guān)察折紙的形狀,能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:正方形的折紙(多種顏色、不同大。┤舾蓮垺⒂彤(huà)棒、勾線(xiàn)筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有折紙經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、開(kāi)始部分

  聽(tīng)郊游的音樂(lè)入場(chǎng)

  二、基本部分

  1、今天老師和小朋友們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù),請(qǐng)小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙,跟我一起變吧。

  2、(請(qǐng)小朋友先把它變成一個(gè)三角形,然后看,我把它變出兩個(gè)角)折好的小朋友舉起來(lái)我看看。

  3、問(wèn):你折的`像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的想法,并幫助幼兒通過(guò)添畫(huà),把它變的更形象)

  4、幼兒折紙。

  老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫(huà)紙上,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。

  5、展示并講評(píng)作品。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng);

  2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美和色彩美;

  3 、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶,折紙蝴蝶教案。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解對(duì)稱(chēng)、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線(xiàn)條和色塊大膽添畫(huà)花紋。

  教學(xué)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出課題:

  1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛(ài)的蝴蝶,它們快樂(lè)的'飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來(lái)做客了!”拿出蝴蝶貼在黑板上; 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò); 手拿蝴蝶晃動(dòng) 。

  2、師出示作品(紙蝴蝶):誰(shuí)想和它們玩一玩?我們來(lái)比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!

  3、部分學(xué)生參與活動(dòng)(配樂(lè))

  4、教師小結(jié):這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們!誰(shuí)還想來(lái)?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?

  5、教師出示課題:蝶兒飛飛。

  二、講授:

  1、欣賞圖片 ,找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?

  2、講解外形 :蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 ……

  3、學(xué)生觀(guān)看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。

  4、講解花紋 :蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!

  5、學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

  6、講解對(duì)稱(chēng) : 蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)! 叫做“對(duì)稱(chēng)!眱蛇吺且荒R粯拥模

  7、比如蜻蜓就也是對(duì)稱(chēng)的小動(dòng)物!你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象呢?

  8、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。師:現(xiàn)在我來(lái)考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢?

  9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

  三、加工蝴蝶 :

  師:好吧!我們來(lái)動(dòng)手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配!師生用不同方法開(kāi)始制作比賽。(配樂(lè))

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇4

  教學(xué)目的

  1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。

  2、通過(guò)折紙,鍛煉孩子手指的靈活性,提高他們的動(dòng)手能力,促進(jìn)其智力早開(kāi)發(fā)。

  3、通過(guò)折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí),培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  按照步驟有序的.折疊出美麗的蝴蝶。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  準(zhǔn)備材料

  彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  這節(jié)課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物,與下面這段音樂(lè)有很大聯(lián)系,看看大家能否猜出來(lái)?

  出示課件一:《梁!坊囊魳(lè)

  (生答)

  師:這段音樂(lè)是我國(guó)古典愛(ài)情故事《梁!分械摹盎鼻,老師帶來(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶。

  出示折好的紙蝴蝶

  二、新授

  1、我想同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)各種各樣的蝴蝶,下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片

 。ǔ鍪菊n件二:美麗的蝴蝶)

  2、蝴蝶有什么特征呢?

  3、你覺(jué)得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個(gè)環(huán)節(jié)?(生答)

  4、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。

  5、出示課件五 (第一步)準(zhǔn)備紙張

  6、出示課件六 (第二步)折蝴蝶的上翅膀

  7、出示課件七 (第三步)折蝴蝶的下翅膀

  8、出示課件八 (第四步) 折蝴蝶的觸角

  9、出示課件九 (第五步) 折蝴蝶的腰帶

  10、出示課件十 (第六步) 將各部分組合起來(lái) 看,這只美麗的蝴蝶就折出來(lái)了,你折的漂亮了嗎?

  11、小組成員相互合作,共同來(lái)折紙蝴蝶。 (展示同學(xué)們的作品)

  12、出示課件十一

 。ㄓ锰羌堈奂埡姆椒ǎ

  三、課堂小結(jié)

  折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。

  四、課外延伸

  課下,同學(xué)們通過(guò)自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來(lái)展示給大家看吧!

  這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒用正方形紙對(duì)角折疊的方法折成兔子。

  2、要求幼兒用筆添畫(huà)些與主題有關(guān)的輔助物。

  3培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組深色彩紙一大張,正方形紙若干,油畫(huà)棒、大范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒興趣:

  教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),小朋友猜一猜,“紅眼睛,白毛毛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜和青草!笔鞘裁?

 。ǔ鍪痉独├蠋煯(huà)了一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng),在場(chǎng)里有許多兔子。看,這些兔子有的在賽跑,有的在交談,還有的在吃蘿卜,兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙,是做養(yǎng)兔場(chǎng)用的,正方形紙是做兔子用的,等小朋友把兔子全部做好后,貼在大張的紙上,便做成一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)了。

  二、講解示范。

  教師邊示范邊說(shuō):現(xiàn)在大家跟著老師折,注意老師怎么折,你們也怎么折。

  ① 將正方形紙角對(duì)角折出對(duì)角線(xiàn)。

 、诜謩e將兩邊向中心線(xiàn)折。

  ③將小的三角形先向上折,然后由二分之一處再向下折。

 、軐蛇厡(duì)折起來(lái)。

 、菰诩忸^的中縫用手撕開(kāi)一條縫。

 、薨阉洪_(kāi)的地方分別向上折,再用筆畫(huà)上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想:兔子在什么地方?兔子有什么朋友呀?兔子喜歡吃些什么?想好了再畫(huà)。

  三、巡回指導(dǎo):

  要求幼兒折疊整齊,撕對(duì)角線(xiàn)時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng),耳朵向上翻時(shí)應(yīng)注意和尾巴在一個(gè)水平上。提醒幼兒添畫(huà)些有關(guān)的'物體。

  四、講評(píng):

  比一比哪一組的養(yǎng)兔場(chǎng)辦得最好,表?yè)P(yáng)折疊整齊、畫(huà)面豐富的小組。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會(huì)兒說(shuō)我的衣服是這個(gè)顏色,一會(huì)兒說(shuō)我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)計(jì)什么樣什么款式的,結(jié)果啊,美工課就改成“服裝設(shè)計(jì)大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  2.豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀(guān)察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

  3.利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣。

  4.與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

  難點(diǎn):利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)裁好的紙樣及成品。

  (2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類(lèi)裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類(lèi)廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  (1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀(guān)察。

  (2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的擺放。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)提前讓幼兒觀(guān)看時(shí)裝表演的VCD。

  (2)參觀(guān)服裝廠(chǎng),了解布料的由來(lái)及裁剪。

  (3)對(duì)服裝的'制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需的輔料;顒(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)參觀(guān)服裝店激發(fā)幼兒興趣

  1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“豆豆服裝店”。

  讓幼兒帶著問(wèn)題參觀(guān):

  (1)服裝是什么質(zhì)地的?

  (2)服裝是什么款式的?

  (3)服裝上的圖案怎樣?

  2.幼兒自由參觀(guān),觀(guān)察了解服裝,并小聲討論.互相交流。

  3.小結(jié)觀(guān)察結(jié)果:

  (1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

  (2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

  (3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對(duì)稱(chēng)的、不對(duì)稱(chēng)的。

  二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

  1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀(guān)察它們款式的不同。

  2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

  3.提出制作和裝飾的要求:

  (1)將裝飾物粘貼牢固。

  (2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。

  (3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。

  (4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。

  (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

  4.幼兒操作活動(dòng):

  (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

  (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

  (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三、評(píng)價(jià)總結(jié)

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

  2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

  3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。

  2、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾,增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。

  3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球娃娃、吹好的.氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入、引出主題。

  (出示小氣球)“有個(gè)小氣球,它有個(gè)愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看,它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。

  二、幼兒欣賞、造型刺激。

  1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

  3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。

  三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。

  1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

  2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。

  四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

  2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇8

  目的要求

  1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船,在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙,還有各種各樣的作畫(huà)材料,啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后,再運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行,讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

  2、在折一折、做一做、玩一玩中,訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫(huà)材料、水等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

  1、先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船,讓他們系統(tǒng)淺顯地觀(guān)察了解小船的外部特征。

  2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征,還有用處。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

  4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

  5、評(píng)價(jià)。

  二、折紙小船 。

  1、先出示各種小船,引起幼兒的.興趣。

  2、出示折紙示意圖,讓幼兒看折,學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

  3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

  4、評(píng)價(jià)。

  三、折紙美麗的船

  1、出示各種各樣的小船,引起幼兒對(duì)制作小船的興趣,運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。

  2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3、評(píng)價(jià)作品

  四、玩小船 。

  1、先讓通過(guò)折一折,折出各種各樣的小船,然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

  2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

  3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?

  4、評(píng)價(jià)。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇9

  主題名稱(chēng)

  xxx

  活動(dòng)名稱(chēng)

  狐貍

  課程設(shè)計(jì)人

  林樂(lè)娜

  活動(dòng)時(shí)間

  一課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。

  2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  狐貍圖片 白紙 筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 開(kāi)始部分

  幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

  二、 基本部分

  1. 幼兒說(shuō)狐貍的外形,老師。

  尖嘴大耳,長(zhǎng)身短腿,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'尾巴。

  2. 老師介紹狐貍的吃食。

  狐貍主要吃昆蟲(chóng)、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

  狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

  3. 幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用途。

  4. 幼兒折紙:狐貍

  老師示范折紙方法。

  幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

  幼兒把玩自己的折紙作品。

  三、結(jié)束部分

  幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)過(guò)程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱(chēng)對(duì)折。

  2、練習(xí)反復(fù)折疊,折出可愛(ài)的小青蛙。

  3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功感。

  4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小青蛙折紙成品若干。

  2、白色長(zhǎng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾。

  1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動(dòng)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:看,這些小青蛙多可愛(ài)呀!你最喜歡哪一個(gè)小青蛙?為什么喜歡它?

  師:你看到了什么樣的.小青蛙?它們是怎樣折出來(lái)的?你想折一個(gè)小青蛙嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒探索小青蛙的制作方法。

  師:我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯?ài)的小青蛙呢?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。

  教師演示并提示步驟要點(diǎn),在幼兒折紙的過(guò)程中,教師要巡回指導(dǎo)。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀(guān)察圖片,能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

  2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線(xiàn)索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

  3、體驗(yàn)幫助他人與得到他人幫助后的快樂(lè)心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)

  2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)

  3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋,內(nèi)有:一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)

  4、欄桿背景四個(gè):取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè),并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

  5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、輕松談話(huà),引起主題。

  1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙,你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)

  2、(出示小兔教棒)教師:看來(lái),折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我,說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。

  二、觀(guān)察圖一,在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整講述。

  1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

  2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥(niǎo)……

 。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述)

  3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的,這真是一只有愛(ài)心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

  4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的?小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話(huà):教師扮演小兔,手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo),在大聲表達(dá)自己的`困難與謝意后,得到小兔的紙飛機(jī)。)

  5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了,F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話(huà)完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái),讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)

  三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線(xiàn)索。

  1、教師:小兔幫助了小鳥(niǎo),心里真開(kāi)心啊!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái),先仔細(xì)觀(guān)察后再用自己的話(huà)來(lái)講一講。講完了,與你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)

  2、幼兒自主講述,教師觀(guān)察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引與肯定。

  四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

  教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事,并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處,給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)

  五、完整講述三幅畫(huà)面,掌握一定的講述技巧。

  1、教師與孩子一起看圖講述,在對(duì)話(huà)部分,教師的聲音可適當(dāng)放輕,引導(dǎo)孩子大聲講述。

  2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

  六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  1、教師:小兔的愛(ài)心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色紙全都用完了,F(xiàn)在,讓我們一起變成愛(ài)心小兔,繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人,好嗎?(好)

  2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙,在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下,蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中,自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

  3、集中,請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述,并讓愛(ài)心幼兒把自己的名字簽在愛(ài)心卡上,貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中,在成功中充分體驗(yàn)幫助他人與得到他人幫助后的喜悅心情。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

  2.在吃冰激凌的氛圍中,愉快地折疊胡蘿卜。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠正確折疊胡蘿卜。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  再次往中間折的時(shí)候,能夠沿著對(duì)角線(xiàn)折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  胡蘿卜的實(shí)物步驟圖;師幼折紙各一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  1.昨天啊,我去了小白兔家里,他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜,今天,我也想給小朋友們嘗一嘗。

  二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

  1.提供幼兒折紙。

  2.現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)變變變!

  3.出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什么?(冰激凌)

  4.出示圖二:冰激凌又怎么變呢?(原來(lái)啊,香噴噴的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結(jié)果,變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門(mén)也都是關(guān)的牢牢的。)

  5.出示圖三:這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是只能吃一點(diǎn)哦。)

  6.這個(gè)冰激凌我們翻過(guò)來(lái)看看,呀,圓圓的是胡蘿卜的腦袋,尖尖的是胡蘿卜的小腳,我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。

  7.在帽子的尖尖腳上,涂上一點(diǎn)漿糊,戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來(lái)試試吧,看看帽子怎么戴最漂亮。

  8.提供漿糊,幼兒進(jìn)行粘貼。

  三、講評(píng)。

  1.成功了的`小朋友,請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

  2.剩下的胡蘿卜,我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼兒自由欣賞。

  3.可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒(méi)有抓住,幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問(wèn)題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理,因?yàn)橛變耗弥,尤其是小班的幼兒,他們的注意力就不?huì)很集中,在老師講解的過(guò)程中,幼兒聽(tīng)的少了,那老師要表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之減少。要操作的、探索的活動(dòng),最后要將幼兒集中在一起聽(tīng),探索的時(shí)候就到桌子上操作,講評(píng)的時(shí)候也要集中了講評(píng),這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子;培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)方形每人一張,木偶小豬一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭兀浚ㄓ變夯卮穑?/p>

  2.觀(guān)察講解并示范。

 。1)觀(guān)察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的.扇子)

 。2)教師示范:先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面,把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?矗〗o小豬扇扇,它多開(kāi)心!

  3.幼兒折紙。

  小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!

  要求幼兒折一次翻個(gè)面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

  4.“幫幫小豬”的游戲。

  小豬:“真熱,又冒汗了,哪個(gè)小朋友幫幫我?這個(gè)小朋友折得特別整齊,扇起來(lái)一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結(jié)束。

  教材分析:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無(wú)意在觀(guān)察孩子的活動(dòng)情況,每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂(lè)于動(dòng)手,主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)幫助娃娃家折小杯子,認(rèn)識(shí)向后折符號(hào),體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。

  2.喜歡參加折紙活動(dòng),愿意自己動(dòng)手完成作品。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)按箭頭方向折有初步的了解,有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)過(guò)虛線(xiàn),并知道箭頭所表示的含義。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙杯范例,小紙杯的示意圖,小紙杯的半成品,大小,顏色不同的正方形蠟光紙若干,娃娃家顏色標(biāo)記。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  師:看,這是一只小杯子,馬上就要過(guò)新年了,在新年里,有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶,可是沒(méi)有很多茶杯,你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人啊?(愿意)

  2.觀(guān)察示意圖,了解折小杯子的步驟和方法。

  (1)出示示意圖

  師:小朋友們看,要折出小杯子,第一張圖上有什么呀?(虛線(xiàn)和箭頭)師:那虛線(xiàn)和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢?(照著虛線(xiàn)折,照著箭頭折)那這個(gè)箭頭是朝哪里的?(向上)誰(shuí)愿意來(lái)折一折——教師請(qǐng)幼兒示范對(duì)角折

  師:一張紙變成了什么形狀?(三角形)我們是通過(guò)什么方法把正方形的紙變成三角形的?(對(duì)角折)

  (2)觀(guān)察圖二,發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同

  師:看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)?虛線(xiàn)是怎么樣的?(斜斜的)箭頭也是什么樣?(斜斜的)這個(gè)斜斜虛線(xiàn),斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他折的對(duì)不對(duì)?誰(shuí)愿意再來(lái)折折看,這一步到底是怎么折的?和折娃娃的一樣嗎?

  (3)觀(guān)察圖三

  師:看看接下來(lái)怎么折?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)我們和圖四比一比,兩個(gè)角是不是都

  要往下折?

 。4)認(rèn)識(shí)向后折符號(hào),知道箭頭的含義

  師:剛才我們折了第三步,知道只要一個(gè)角往下折,那另外一個(gè)角怎么辦?(幼兒討論)

  師:看接下來(lái)的圖示,你看到了什么?這個(gè)箭頭是怎么樣的?它想告訴我們什么?(出示成品)看一看,只要折好這一步,小杯子就出來(lái)了,誰(shuí)能看到這個(gè)小杯子,知道這個(gè)符號(hào)的意思?(請(qǐng)幼兒嘗試)他折的對(duì)不對(duì)?和我的一樣嗎?

  師:哦原來(lái)這是向后折符號(hào),是要告訴小朋友要看到這個(gè)符號(hào)就是向后面折,然后把手伸進(jìn)小紙杯的小口里,把口拉開(kāi),一只小杯子就折好了。你們想不想試一試?

  3.幼兒嘗試折小杯子

 。1)提出操作要求

  師:折紙時(shí)要注意紙要放的'怎么樣?(紙要平整)折的時(shí)候要做到什么?(角對(duì)角、邊對(duì)邊,折痕要抹平)如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢?

  (2)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  師:折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家,什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下,草莓是什么顏色的(紅色的)那如果你折的是紅顏色的杯子,你就要送到草莓家,因?yàn)椴葺彩羌t色的。

  師:我們來(lái)檢查一下,小杯子送的正確嗎?

  師:這一次過(guò)新年啊,娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了,因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們,我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

  勞動(dòng)課程有趣的折紙教案 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法,并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的折紙作品。

  2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法,動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。

  3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)剿鞯挠,提高審美能力,在折紙的過(guò)程中,提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何折好基本形-----雙三角形。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三,自主創(chuàng)作折紙作品。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件,各種示范作品。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,老師今天遠(yuǎn)道而來(lái),給你們帶來(lái)了禮物了,看,一瓶插花,喜歡嗎?我聽(tīng)到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音,說(shuō)一說(shuō):你為什么驚訝?(生:花是用彩紙折的,不是買(mǎi)來(lái)的。)

  是呀!一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎?是的,它們都是用我們靈巧的雙手折出來(lái)的。

  看到老師的禮物,你是否覺(jué)得折紙?jiān)瓉?lái)也挺有意思的,想學(xué)嗎?今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂(板書(shū):趣味折紙),一起感受折紙帶給我們的樂(lè)趣。(播放課件,讓學(xué)生了解折紙的基本知識(shí),欣賞折紙作品。)

  二、合作探究,掌握技法

 。ㄒ唬┙虒W(xué)基本折法:

  同學(xué)們,我們?nèi)绻胝鄢雒烙^(guān)漂亮的折紙作品,就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開(kāi)始。

  1.對(duì)邊折:

  誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣折對(duì)邊折?(教師演示)

  誰(shuí)知道在折的過(guò)程中要注意什么?(邊緣對(duì)齊、壓平折痕)

  2.對(duì)角折:

 。1)誰(shuí)能再到前面來(lái)給大家做一個(gè)對(duì)角折?

 。2)你覺(jué)得他折的怎么樣?

  小結(jié):折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊,折痕要壓實(shí),這樣的作品才會(huì)工整、美觀(guān)。

  3、集中折:

  (1)那我們?cè)倏匆环N折法——集中折,這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái)演示集中折的折法,比比誰(shuí)折的又工整速度又快。

 。2)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣?

  引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀(guān),還要提高折紙的速度。

  4、折雙三角形:

 。1)小組合作探究雙三角形的折法:

  你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了?這里還有一種更重要的.折法----雙三角形。請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕:小組合作探究雙三角形的折法:

  小組成員互相幫助,比比哪個(gè)小組完成的最工整。

 。贸鲆粡埐始埿〗M開(kāi)始探究雙三角形的折法,折完后坐直坐正。)

 。2)匯報(bào)展示:

  哪個(gè)小組代表愿意到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示一下雙三角形的折法。誰(shuí)看清楚了,能再說(shuō)說(shuō)他是怎么折的嗎?(2個(gè)同學(xué))小結(jié):只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊、壓平,折出的雙三角形才工整美觀(guān)。

  小組互評(píng):剛才聽(tīng)了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià),你想不想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的雙三角形有什么建議?請(qǐng)大家把折的放在一起,小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。

  雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內(nèi)容,一帶而過(guò),讓學(xué)生課下探究。

  師:同學(xué)們,學(xué)會(huì)了折基本形,我們學(xué)折紙就容易的多了,下面我們就來(lái)學(xué)折小魚(yú)、荷花、青蛙。

 。ǘ┬◆~(yú)的折法(自己探究折法)、教學(xué)荷花(視頻展示折法)、學(xué)折青蛙(教師親手師范,展臺(tái)展示)。

  三、自由創(chuàng)造,交流評(píng)價(jià):

  1、小組自由創(chuàng)造作品,教師巡視指導(dǎo)。

  2、作品展示:

 。1)把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫(huà)面上(貼有雙面膠),裝飾畫(huà)面,進(jìn)行展示。

 。2)教師添加背景組成一副完整的畫(huà)面。

  四、課堂小結(jié):

  (2分鐘)同學(xué)們,一張小小的彩紙,真的很有趣、很神奇,竟然能折出那么多漂亮的作品,來(lái)美化我們的生活。我相信,在以后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們只要善于動(dòng)腦思考,勤于動(dòng)手操作,還會(huì)折出更多、更漂亮的作品,讓我們的生活變得更加豐富多彩!

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